ディプロマポリシー

　人間科学の領域における幅広い学識を有し、人間理解や支援・援助をめぐる人と社会のさまざまな事象や課題について、これを分析し、考察し、実際に対応していくことのできる高度な専門的実践力と研究能力を獲得しているとみなされる場合に修士号(人間科学)が授与されます。
　本学大学院の博士後期課程を修了した者は、修士課程で備えた理論的知識や専門技術をより発展させることを通して、独創的な研究を行うことのできる自立した研究者・指導者としての能力を有した人材です。博士学位論文の審査、最終試験を経て博士号(人間科学)が授与されます(以下、参照)。
　修了認定については、人間科学研究科では、修士論文又は特定の課題についての研究の成果を審査委員が審査し、審査委員による最終試験を行い、研究科委員会で学位を授与することの可否を決議します。博士論文の審査は、研究科委員会で選出された審査委員会による学位論文の審査及び最終試験を行います。研究科委員会で学位を授与することの可否を議決します。修士号及び博士号を授与された論文は製本されて本学大学院図書室に保管され一般の閲覧に供します。

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カリキュラムポリシー

【修士課程】人間科学専攻
○人間科学領域
　多様かつ実践性にとんだ教育体系のもと、学生の自発的な研究活動を支援し、現場での実践経験と理論を融合するカリキュラムを提供。現代の人々のライフステージの多様さを支援するため、より高い専門知識と実践能力（技術）を養成しつつ、総合的・学際的研究をすすめています。

○幼児教育・発達臨床学領域
　本学の幼児教育学・教育学の伝統を継承し、時代や社会の変化においても普遍的な「子どもに仕える」ことの意味を探求すると共に、新たな時代を見据えた幼児教育学と、親子の関わりや発達に問題を抱える子どもの理解や親子支援の在り方を探求する発達臨床心理学分野のカリキュラムを整えています。

○臨床心理学領域
　人間の尊厳を尊重する人間観を基盤として、「こころの専門家」たる公認心理師及び臨床心理士として対人援助を行うため、臨床実習を重視したカリキュラムの下、高度な専門的知識に基づく深い共感性を有する援助実践力の獲得をめざしています。
 

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教育方法

少人数教育？

●取り組みの内容

幼児教育・発達臨床学領域、死生学関連分野や教育学関連分野は、講義科目でも履修者が5名前後の科目が多くなっています。課題発表、ディスカッションやグループワーク等、院生同士が活発に意見を繰り広げています。
修士論文指導は、主に個別指導を行っています。
臨床心理学領域の講義科目は、10名〜20名程度が多く、グループワークやグループディスカッション等を頻繁に取り入れております。
修士論文指導は、毎週木曜日の少人数のゼミで指導しています。

学びの支援

特色ある教育施設・設備の整備？

●取り組みの内容

【東洋英和女学院心理相談室】
　東洋英和女学院大学心理相談室「こころの相談室」は、六本木・麻布十番駅にほど近い、鳥居坂という便利な場所にあります。
　一般の皆様にご利用いただける相談室として、こころの悩みを持つ方々のお力になりたいと考えています。
　臨床心理学の専門的訓練を受けた大学院生・大学院修了生が、教授陣・専門家の指導のもとに相談を担当し、カウンセリングやプレイセラピィ（遊戯療法）を行いながら一緒にそれぞれの問題を乗り越えていく道を探ります。

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学生アンケートの活用？

●取り組みの内容

前期（9月）と後期（2月）の2回、授業評価アンケートを実施しています。
すべての授業を対象とし、全学生に対し、アンケートを行っています。
授業評価だけでなく、研究指導、論文指導、時間割、カリキュラム、図書室、学内施設、事務体制等について評価を受けています。
アンケート結果と大学からの回答を全学生に周知しています。

資格取得（国家資格受験資格）？

●取り組みの内容

１．人間科学研究科人間科学専攻臨床心理学領域の所定の資格課程科目を修得ことにより、修士課程修了後、国家資格「公認心理師」受験資格と日本臨床心理士資格認定協会認定資格の「臨床心理士」受験資格を得ることができます。「公認心理師」受験資格は、大学院入学前に四年制大学等で公認心理師法に定める所定科目の修得が必要です。
２．人間科学研究科人間科学専攻幼児教育・発達臨床学領域の所定の資格課程科目を修得することにより、修士課程修了後、幼稚園教諭1種免許取得者は、幼稚園教諭専修免許を取得することができます。

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『少人数教育』とは？
学習効果を高めるために、１人の教員が教える学生の数を少なくして授業を行う学習方法。

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『特色ある教育施設・設備の整備』とは？
特別な校舎や教室、実習室などの教育施設や教室等にある機器などの設備を整備し活用することで、教育内容やプログラムの充実などに活かす取り組み。

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『学生アンケートの活用』とは？
新入生や在学している学生に対し、大学の授業やカリキュラム、学修状況などについてアンケートを行い、その結果を分析・活用して、教育方法やプログラムの改善などに活かす取り組み。

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『資格取得（国家資格受験資格）』とは？
カリキュラムの整備や授業内容の工夫などを行い、学生が正課の授業を受けることで国家資格試験を受験し、合格することを目的に支援する取り組み。