ディプロマポリシー

１．診療放射線技師、管理栄養士または栄養士、臨床検査技師、理学療法士、社会福祉士、または精神保健福祉士、臨床工学技士、上級の医療情報技術者、はり師、きゆう師に係る専門分野の研究、チーム医療の理論・実践研究を、科学的手法に則り、自立した研究者として、創造性に満ちた研究を進めることができる。
２、チーム医療に関する高度の知識を身に付けている。
３．科学研究を行う上での高度な倫理観を身に付けている。
４．科学研究にあたって国際的な視野を認識し、全世界からの情報受信、全世界への情報発信を行うことができる。
５．医療科学研究機関、大学などで行われる研究活動において、従来の研究に新たな視点を加え、組織改革、地域開発、起業に結びつくような視点を保つことができる。
 

詳細リンク（外部サイトへ）

https://www.suzuka-u.ac.jp/a...

カリキュラムポリシー

１．診療放射線技師、管理栄養士または栄養士、臨床検査技師、理学療法士、社会福祉士または精神保健福祉士、臨床工学技士、上級の医療情報技術者、はり師、きゆう師に係る専門分野、チーム医療に係る理論・実践の研究について、課題の発見、課題解決のための方法、結果の検証、結果の報告・発表などを系統的に学び、創造性に満ちた研究活動を進める。
２．チーム医療に関する高度の知識を身に付ける。
３．科学研究を行う上での高度な倫理観を身に付ける。
４．科学研究にあたって国際的な視野を認識し、全世界からの情報受信、全世界への情報発信の方法を学ぶ。
５．医療科学研究機関、大学などで行われる研究活動において、従来の研究に新たな視点を加え、組織改革、地域開発、起業など社会的ニーズに応える視点を持つ。

 

詳細リンク（外部サイトへ）

https://www.suzuka-u.ac.jp/a...

カリキュラム

教育内容の体系化とその充実？

●取り組みの内容

専攻共通として、医療全般について体系的な理解が深められる配慮を行いながらも、医療科学における研究手法や、研究に関わる重要な課題について、特に深い知識と理解が進むように科目を構成しています。特に臨床医療科学特講ＡおよびＢは学生が主体となって行うセミナー形式を取っています。

●取り組みの目標

医療科学専攻博士後期課程では研究経験を積むことで高度医療技術者である上に、研究者意識が高くかつ研究能力を持った人材として養成することを目指します。
こうした人材は医療系の企業研究部門における中核研究者や医学医療関係の国公私の研究機関や大学での中核研究者として医学医療の進歩に貢献することが期待できます。
 

教育方法

アクティブラーニング？

●取り組みの内容

臨床医療科学特講AおよびＢ（合宿形式、両科目を隔年で開講）の講義について紹介します。修士と博士合同の講義です。
予めテーマを決めて自分で文献検索し、講演時間30分以内を目安にレポートとしてまとめ、合宿にて発表をします。
その後、集団での自由討論を行います。グループ内に１人のコーディネーターを選びます。次いで演者は与えられた演題に対して自分の意見をまとめ７分から10分で発言をします。
お互いのディスカッション、質疑応答を行い最後の10分間でコーディネーターがまとめるというものです。

●取り組みの目標

上記の内容を通して文献の検索方法や論文作成法の習得、論文発表の実践的な指導を行うことを目的とします。

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『教育内容の体系化とその充実』とは？
教育の目的や成果を明確に設定し、その達成のため、各授業間の関連性を明確にするなど、体系的な学びを可能にすることで、教育内容の一層の充実を図る取り組み。
用語辞典を開いて詳しく調べる

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『アクティブラーニング』とは？
一方的に講義を聴くスタイルの授業ではなく、学生が積極的に学修に参加することを取り入れ、能動的（アクティブ）な学びを促すことで、知識をしっかり定着させることを目的とした学習方法。
用語辞典を開いて詳しく調べる