三重県（所在地都道府県）／大学院研究科（部門種別）
鈴鹿医療科学大学
鈴鹿医療科学大学
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医療科学研究科（博士課程）
- ディプロマポリシー
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本学は大学院で医療科学を専攻し、５つの教育目標について以下の５項目を修得した学生に博士（医療科学）の学位を授与します。
１．保健・医療・福祉に係る各専門分野の研究、自らの専門分野と、多職種との関連および協働を土台にして、チーム医療を含む多職種連携の理論・実践研究を、科学的手法に則り、自立した研究者として、創造性に満ちた研究を進めることができる。
２、チーム医療を含む多職種連携に関する高度の知識を身に付けている。
３．科学研究を行う上での高度な倫理観を身に付けている。
４．科学研究にあたって国際的な視野を認識し、全世界からの情報受信、全世界への情報発信を行うことができる。
５．医療科学研究機関、大学などで行われる研究活動において、従来の研究に新たな視点を加え、組織改革、地域開発、起業に結びつくような視点を保つことができる。詳細リンク（外部サイトへ） - カリキュラムポリシー
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本学の医療科学専攻の学位授与方針に掲げた５項目を達成するための教育課程編成の方針を以下に示します。
１．保健・医療・福祉に係る各専門分野、チーム医療を含む多職種連携に係る理論・実践の研究について、課題の発見、課題解決のための方法、結果の検証、結果の報告・発表などを系統的に学び、創造性に満ちた研究活動を進める能力を身に付けるための科目を設置する。
２．チーム医療を含む多職種連携に関する高度の知識を身に付けるための科目を設置する。
３．科学研究を行う上での高度な倫理観を身に付けるための科目を設置する。
４．科学研究にあたって国際的な視野を認識し、全世界からの情報受信、全世界への情報発信の方法を学ぶための科目を設置する。
５．医療科学研究機関、大学などで行われる研究活動において、従来の研究に新たな視点を加え、組織改革、地域開発、起業など社会的ニーズに応える視点を持つことができるように授業を展開する。
詳細リンク（外部サイトへ）
カリキュラム
- 教育内容の体系化とその充実？
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●取り組みの内容専攻共通として、医療全般について体系的な理解が深められる配慮を行いながらも、医療科学における研究手法や、研究に関わる重要な課題について、特に深い知識と理解が進むように科目を構成しています。特に臨床医療科学特講ＡおよびＢは学生が主体となって行うセミナー形式を取っています。
教育方法
- アクティブラーニング？
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●取り組みの内容臨床医療科学特講（博士）AおよびＢ（集中講義、両科目を隔年で開講）の講義について紹介します。修士と博士がともに参加する講義です。
学生は専攻分野を超えて少人数のグループを組み、それぞれのグループにはコーディネーターを選定します。その上で指定された医療分野の課題について、学生それぞれの意見をもとに分析と対処方針などをディスカッションします。その後、各グループは30分程度で発表し、参加学生全体で総合討論を行います。医療の課題についてさまざまな職種、専攻領域の学生と教員が意見を出し合い、医療科学研究科ならではの多様性を反映する討議を進め、将来の職域での業務に活用してもらうことを目指しています。
学びの支援
- TA・RA・SA・メンターの活用？
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●取り組みの内容院生を対象に、TA制度があります。
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『教育内容の体系化とその充実』とは？
教育の目的や成果を明確に設定し、その達成のため、各授業間の関連性を明確にするなど、体系的な学びを可能にすることで、教育内容の一層の充実を図る取り組み。
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『アクティブラーニング』とは？
一方的に講義を聴くスタイルの授業ではなく、学生が積極的に学修に参加することを取り入れ、能動的（アクティブ）な学びを促すことで、知識をしっかり定着させることを目的とした学習方法。
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『TA・RA・SA・メンターの活用』とは？
大学院生による教育補助（TA）、大学院生等による研究補助（RA）、学生による教育補助（SA）、後輩を多方面で支援する先輩（メンター）を教育研究活動などに活用する取り組み。
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学部・学科情報
