ディプロマポリシー

幼児教育学科では、以下の3つの能力の獲得を目指して、定められた在学期間に学則に定める所定の単位（基礎科目の単位も含む）を修得した学生に、卒業を認定し短期大学士の学位を授与する。

• 子どもに関わる人としての知識・技能の習得を通し、自らの課題を発見することができる。（知識・技能）
• 子どもの自由な表現を受けとめ、自己を問うことができる人（保育者）となる。（思考力・判断力・表現力）
• 人間として生きていくために、保育・幼児教育に関する学びを通して深い人間理解をもち、自他共に受けとめることのできる人となる。（主体性・多様性・協働性）

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カリキュラムポリシー

（編成方針）
幼児教育学科では、ディプロマ・ポリシーに掲げる3つの能力を修得するために、授業科目を3分野に振り分け、教育課程を体系的に編成する。

（実施方針）
各授業科目は、学習成果である8つの力の獲得を念頭に、実践的な教育とアクティブ・ラーニングを取り入れ、講義、演習等適切な方法により実施する。カリキュラムマップには、各科目と8つの力との関連性を◎、〇で示している。（◎：特に重点を置いている 〇：重点を置いている）

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学びの支援

特色ある教育施設・設備の整備？

●取り組みの内容

保育演習室、ピアノ練習室（本館）
本学幼児教育学科では、子どもの表現を受けとめ、こころが育つ支援をできる幼稚園教諭や保育士を目指しています。そのため、幼児教育の基本はもちろん、子どもとふれ合うための豊かな感性と表現力を養っていきます。
そのため、幼児向けの机や椅子を完備し、保育室を想定した実践演習を行える「保育演習室」や、学生がひとりで練習を重ねるための「ピアノレッスン室」など、学生たちがより確かな知識・技術を習得できる環境を整えています。

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『特色ある教育施設・設備の整備』とは？
特別な校舎や教室、実習室などの教育施設や教室等にある機器などの設備を整備し活用することで、教育内容やプログラムの充実などに活かす取り組み。