福岡県（所在地都道府県）／短期大学（部門種別）
九州大谷短期大学 幼児教育学科
●カリキュラムポリシー
(編成)
ディプロマ・ポリシーを達成するために、カリキュラムの編成に当たって次の４点を重視する。
(実施)
カリキュラムの実施に当たって次の４点を絶えず確認する。
ディプロマ・ポリシーを達成するために、カリキュラムの編成に当たって次の４点を重視する。
- 教育・保育の本質的理解に立って、子どもの主体的な遊びと表現を引き出す教育観・保育観を形成する。
- 実習・演習や学科行事等を通し、地域や近隣園と連携する中で、実践力を身につける
- ２年間での幼稚園教諭免許・保育士資格の同時取得を可能にする。
さらに、児童福祉心理コースでは保育心理士資格も取得できるようにする。 - 専攻科福祉専攻では、保育士資格取得での科目履修をベースに、介護福祉士資格取得を可能にする。
(実施)
カリキュラムの実施に当たって次の４点を絶えず確認する。
- 一人ひとりの育ちに光を当てた真宗保育への理解を深められているか。
- 一人ひとりの子どもの存在を尊重する立場に立っているか。
- 子どもの遊びや表現に対する理解が共有できているか。
- ゼミクラス内での共同作業など、チームワークや協同性を身につける機会はあるか。
- 免許・資格取得において、１年次には主に基礎的な科目を、２年次には専門分化した科目を配置することで、基礎から展開への段階的な学びが促されているか。
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●ディプロマポリシー
- 専門科目の履修を通して、幼児教育・保育に関する専門的知識・技術の習得および免許・資格の取得に加え、真宗保育を探求し創造的に自己形成できる人物となる。
- 乳幼児や特別な支援を必要とする児童への理解を深めるための知識、ならびに子どもの生活に即した遊びやのびやかな表現活動を実現できる保育技術を習得し、子どもの豊かな発達を援助する保育者となる資質を備えた人物となる。
- 地域に開かれた学科行事の実施を通して高度な専門性を獲得し、実習と事前事後指導・保育実践演習等による実践力を認められる人物となる。
- 幼児教育・保育をめぐる今日的課題に向き合い、創造的に解決する主体者としての資質を備えた人物となる。
- 保育士資格取得者は専攻科福祉専攻へ進学できるが、介護福祉士に必要な所定の科目の履修を通して乳幼児から高齢者まで幅広い支援ができる人物となる。
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