岡山県（所在地都道府県）／短期大学（部門種別）
就実短期大学
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生活実践科学科
- ディプロマポリシー
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１．豊かな人間性と社会性，倫理性を支える幅広い教養を身につけている
２．家庭や社会で円滑な人間関係を構築できるコミュニケーション能力を身につけている
３．生活を豊かにし，生活の質の向上につながる基礎知識・技術を身つけている
４．社会生活で適切な日本語を柔軟に使い分けることができ，簿記・会計に関する基礎知識を身つけている
５．社会生活で必要なソフトウェア等を使用する知識・技術を身つけている
６．生活をより豊かにするための実践に必要な基礎知識を身つけている
７．学びを活かし自ら考え実践することができ，他者と協働することにより地域社会に貢献できる素地を身つけ ている詳細リンク（外部サイトへ） - カリキュラムポリシー
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１．教養教育を通して，豊かな人間性と社会性を育み，倫理性を支える広い教養を育成する
２．生活を豊かにし，生活の質の向上につながる基礎知識・技術を養うため，演習科目を含む基礎科目および生活関連科目を配置する
３．社会生活で適切な日本語を柔軟に使い分けることができる力および簿記・会計に関する基礎知識を養うため， 事務科目を配置する
４．社会生活で必要なソフトウェア等に関する知識・技術を養うため，情報科目を配置する。
５．学びを活かし自ら考え実践する力および他者と協働し地域社会に貢献できる素地を養うため，実習科目を配置する
６．期末テストのみならず科目特性に応じて，提出物や実技発表，単元ごとの課題など，複数の観点から学修到達度を評価する詳細リンク（外部サイトへ）
学びの支援
- 学びの組織的な支援？
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●取り組みの内容総合型選抜入試(AO)、指定校入試等で入学が決定した学生に対する入学前教育の実施、学生の学業や学生生活全般にわたる相談に応じるために週に1回教員が研究室に在室するオフィスアワーを設定している。また学生同士が活発にディスカッションやグループ学習ができるラーニングコモンズや、「学修」「協働」「発信」「交流」の場として学生が活用できる「ひかりテラス」といいうスポットを学内に設置している。 - 初年次教育？
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●取り組みの内容短期大学では学科ごとに１年を通して初年次教育を行っている。
幼児教育学科では１年で10回の初年次教育に関する講義を行っている。レポートの書き方やゼミ研究について学ぶ他、就活カフェへ参加する等円滑に大学生活が送れるよう支援している。演劇鑑賞やゼミ合同発表会を通して学生同士が交流する機会も設けている。
生活実践科学科では教養対話演習を１年次必修科目とし初年次教育を行っている。前半では学びのためのサポート、学科が目指すこと等について理解を深める。後半では学生が発表した内容をその他の学生が要約し、最後に小レポートを作成して発表を実施する。また就職活動に関連する学びの動機づけをするためのプログラムをキャリア支援・開発課と連携し実施することを予定している。
また現在進行中の社会変化を踏まえ、「生活実践論��(情報)A(数理・データサイエンス基礎)」と、「生活実践論��(情報)B(情報リテラシー)」も初年次教育科目として開講している。 - 中途退学防止？
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●取り組みの内容本学では開学当初より担任制をとっている。担任と学生との連絡を密にするためクラスに1名専任教員が担任としてついており、オフィスアワーを学内イントラネットに掲載している。また全教員に学生指導の質を担保するための指針となる「クラス担任ハンドブック」を配布している。学生は勉学や大学生活についての悩みや不安があれば担任と相談できる体制を確保をしている。休学・退学等の相談を受けた場合まず担任と学生及び保護者で話し合い、担任が承諾した後（担任が承諾したか否かを確認できた後）に願の用紙を渡している。願が提出された場合は担任が退学の意志を示すまでの経緯および所見を記入した「学生指導に関わる報告書」を作成し、学科長による所見も記入して回覧をしている。
- 入学前教育？
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●取り組みの内容専願制入試（特別推薦（指定校推薦選抜・併設校選抜），AO入試）を受験し入学が決定した者を対象に、入学前年度12月から2月にかけ学科毎に入学予定者を大学に呼び、大学の授業のこと、基礎的能力の確認等を行なっている。
- インターンシップ？
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●取り組みの内容教育課程の総合教養科目に「インターンシップ」を設け、単位化している。事前・事後指導を行い、インターンシップ先からの実習評価及び実習報告書を参考に、5日間参加で1単位、10日間参加で2単位を認めている。
単位に認められないインターンシップにおいても、受け入れ企業の情報提供を行い学生の業界研究・企業研究の支援を行っている。
- キャリア教育？
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●取り組みの内容キャリア支援・開発部が主催して行う、自己分析、マナー講座をはじめとする就職活動にかかるキャリア教育は勿論のこと、低年次から「学生生活」や「生き方」に関する講座も開設し、各自のキャリア発達を促すようなプログラムを組んでいる。総合教養教育として「キャリアデザイン論」は2単位と単位化し、1年次生から履修できるようになっている。
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『学びの組織的な支援』とは？
学校側が組織的かつ恒常的に学びに対するサポート体制を用意し、授業に対する学生の不安を解消するなどの学びに対する様々な支援をすることで、より学習効果を高める取り組み。
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『初年次教育』とは？
大学や短期大学の新入生を対象に、高校までの学びから、能動的な大学・短期大学での学びにスムーズに移行するための基本的なスキルなどを身につける教育プログラム。
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『中途退学防止』とは？
学びに対する意欲の減少などを理由に修業期間の途中で学校を退学しようとする学生に対して、学びのサポートを行うことで、教育の問題解決を図り、学びの環境を改善し、中途退学を防ぐ取り組み。
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『入学前教育』とは？
入学予定者（主にＡＯ入試や各種推薦入試などで、早期に入学が決定した入学予定者）に対して、入学後の学びの準備や学習意欲の維持などのために、入学前に行う教育。
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『インターンシップ』とは？
自らの専攻や将来のキャリアに関連した就業体験や社会貢献活動に参加する制度を授業やカリキュラムに取り込むことで、学生が学問や研究分野への理解をより深めるための取り組み。
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『キャリア教育』とは？
大学や短期大学の学修プログラムの一環として、カリキュラムに社会人・職業人として必要な能力などを身に付けるための科目等を組み入れ、学生のキャリア形成計画や目標設定を支援する教育。
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