東京都（所在地都道府県）／大学学部（部門種別）
創価大学
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教育学部
- 就職支援？
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●取り組みの内容教育学部では教員採用試験に合格した4年生を中心に教職サポートスタッフ（KSS）によるピアサポートを行っています。また、全学部生対象に、1年生から4年生まで、学生一人ひとりに対応したキャリア・就職サポートを行っています。
＜1・2年生の主なサポート＞
・キャリア教育科目の開講
・キャリアイベント、課外講座の開催
・個別の進路相談
・進路が決定した学生（キャリアサポートスタッフ（CSS））によるピアサポート
・大学紹介型インターンシップの推進
・SOKA Generic Skill テスト（能力・特性を測定する適性診断）の実施
＜3・4年生の主なサポート＞
・キャリア教育科目の開講
・就職ガイダンス、就活イベント、各種対策講座の開催
・個別の進路相談
・進路決定した学生（リクルートサポートスタッフ（RSS））によるピアサポート
・インターンシップの推進
・SOKA Generic Skill テスト（能力・特性を測定する適性診断）の実施
教員を志望する学生には教職キャリアセンターが様々な取り組みを実施し、教員採用試験対策等を行っています。詳細リンク（外部サイトへ） - 進学支援？
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●取り組みの内容本学では進学希望者への支援として、以下のような取組みを行っています。
�．�ャリアセンターの職員やキャリアカウンセラーによる進路相談
��教職大学院を志望する学生対象に、教職キャリアセンターで個別相談を行うほか、学内説明会の実施や、年間を通しての公開授業を開講
また、教育学部では進学希望者への支援として全学的サポート体制を活用し、以下のような取組みを行っています。
�／憩�生に配布するキャリアデザインブックの中で紹介
�▲�ャリアカウンセリング（面談）を通してのサポート
- インターンシップ？
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●取り組みの内容教育学部では、近隣の公立小・中学校に赴き、学習指導補助等を行う「学校インターンシップ」（�機銑験藤加碓漫砲鮗損椶掘�学校現場や児童生徒の実態に直接触れる機会を設けています。
また、全学部で国内および海外でのインターンシップを行っています。
国内インターンシップは、実習先や応募方法により3つの種類に分類しています。
【国内インターンシップ】
１．大学紹介インターンシップ：大学と連携している企業・団体で行い、応募書類の提出や
選考は大学を通じて行います。
２．自由応募インターンシップ：企業が独自に募集しているインターンシップで、情報の収集から書類提出・選考等、全て学生が企業と直接行います。
３．公務員インターンシップ：大学経由で応募するもので、選考は受け入れ先が行います。
※1〜2単位認定
あわせて、事前・事後研修を実施し、就業体験の学びを深める機会を提供しています。また自由応募参加者へのサポートとして、自己分析などの講座を開講しています。
【海外インターンシップ】
国際部が主催し、語学研修を含む約1ヶ月のプログラムを実施しています。
※4単位認定 - キャリア教育？
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●取り組みの内容教育学部では学部専門科目として「教職概論」を1年次春学期に提供しています。また、課外活動として学生の希望者により模擬授業クラブ（STeP Lab.)を定期的に開催し、学生が実際に模擬授業を行い、担当教員がアドバイスを行うことにより授業力向上を図っています。また、全学部で1年生から進路決定後の4年生まで、各学年で必要な進路に関する意識や情報を得るため、共通科目で「キャリア教育科目」を提供し、様々なイベントや課外講座も行っています。
＜主なキャリア教育科目＞
・キャリア開発フォーラム（1・2年次、2単位）
・ワールドビジネスフォーラム（1・2年次、2単位）
・キャリアデザイン基礎（1年次、2単位）
・キャリアビジョン�機�3年次、2単位）
・キャリアビジョン�供�4年次、2単位）
・トップが語る現代経営（1〜4年次、2単位）
＜主なイベント・課外講座＞
・Design Your Dreams―1・2年生対象の進路応援イベント。様々な業界で活躍しているOBOGとの懇談会。
・Bridge to the Future―2年生対象の進路応援イベント。学内1dayインターンシップ。 - 資格取得（国家資格受験資格）？
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●取り組みの内容教育学部では、教員免許状（幼稚園、小学校、中学校１種「社会」、高等学校１種「公民」、特別支援１種）などの資格が取得可能です。「教職キャリアセンター」は教員採用試験を目指す本学学生に対策講座や各種情報提供などの充実したサポートを行っています。
また、2020年度より教育学科に「公認心理師養成課程」が開設され、公認心理師養成課程で必要な単位を全て取り終えて卒業した学生は公認心理師養成課程のある大学院で所定の単位を全て取って修了すれば国家資格である「公認心理師」試験を受験することが可能です。
なお本学では、上記以外にも全学生に対して国家試験等の対策として、次のような取り組みを行っています。
・法律教育センター：司法試験を目指す学生をサポート
・会計税務教育センター：公認会計士、税理士試験を目指す学生をサポート
・行政教育センター：外務省専門職員試験、国家公務員試験（総合職・一般職）、地方公務員採用試験等を目指す学生をサポート
・キャリアセンター：各種資格試験講座を学内で開講し学生をサポート
サポート体制
進路選択教育の取り組み
取得可能な資格
（令和05年07月01日時点）-
●卒業時取得可能な資格・取得可能な教員免許状
【教育学科】 中学校１種「社会」、高等学校１種「公民」
【児童教育学科】 小学校１種、幼稚園１種、特別支援学校教諭１種（知的障害者）
特別支援学校教諭１種（肢体不自由者）、特別支援学校教諭１種（病弱者）
詳細リンク（外部サイトへ）
卒業後の進路
- 主な進学・就職先
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《2024年度 就職実績上位10社》
【教育学部】
小学校教員30（非常勤含む）
進学’大学院）12
保育園11
幼稚園10
中学校/高校教員9
創価学会本部8
公務員5（国家公務員含む）
��LITALICO3
日本空調サービス��2
千代田化工建設�蝓↓蠧�本旅行、第一生命等各1
詳細リンク（外部サイトへ）
卒業生の声
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Q1.本学教育学部を目指したきっかけは？
A1.もともと子どもが好きで、子どもに関わる仕事がしたいという理由もありましたが、何より創立者の「英知を磨くは何のため 君よ、それを忘るるな」との言葉に感動し、創価大学の教育学部進学を決めました。教育の根本になるのが、人の温かさや慈愛だと思ったので、これらを深く学ぶことができるのではないかとも思いました。
Q2.教育学部の講義など学びの中で印象的なものは？
A2.大崎先生の教育財政学で、情熱的に理想の学校経営を語る姿をみて、感動したのを覚えています。教育学概論、心理学、児童心理学なども触発を受けた授業です。
Q3.教員採用試験の勉強は大変でしたか？
Q3.大変でしたが、学生どうしが仲がよく、教員採用試験の勉強方法や対策など、仲間どうしで教えあったりして、切磋琢磨しながら行いました。論文対策は相談室の指導講師の先生が大変丁寧に指導頂き、お世話になりました。
教育学部学科2004年卒業（30期生）
加藤 伸秀
2004年度より、東京都小学校教員として採用
2008年度より、私立の小学校教員として採用。
現在に至る。
進路データ集
- 卒業者
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卒業者 2022年4月〜2023年3月 190 2023年4月〜2024年3月 188 2024年4月〜2025年3月 166 - 進路別
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男 女 計 進学者 大学院研究科 7 11 18 大学学部 0 0 0 短期大学本科 0 0 0 専攻科 0 0 0 別科 0 0 0 就職者 正規の職員、自営業主等 43 84 127 正規の職員等でない者 4 1 5 臨床研修医（予定者を含む） 0 0 0 専修学校・外国の学校等の入学者 2 2 4 一時的な仕事に就いた者 1 5 6 上記以外の者 進学準備中の者 0 2 2 就職準備中の者 1 1 2 その他 1 1 2 不詳等 0 0 0 計 59 107 166 上記進学者のうち就職している者 0 0 0 - 職業別
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男 女 計 専門的・技術的職業従事者 研究者 0 0 0 技術者 農林水産 0 0 0 製造
（開発）機械 0 0 0 電気 0 0 0 化学 0 0 0 その他 0 0 0 製造
（開発除く）機械 0 0 0 電気 0 0 0 化学 0 0 0 その他 1 0 1 建築・土木・測量 0 0 0 情報処理・通信 0 0 0 その他 0 0 0 教員 幼稚園 0 11 11 小学校 14 18 32 中学校 7 1 8 高等学校 0 1 1 中等教育学校 0 0 0 高等専門学校 0 0 0 短期大学 0 0 0 大学 0 0 0 特別支援学校 1 3 4 その他 0 0 0 医師等 医師・歯科医師 0 0 0 獣医師 0 0 0 薬剤師 0 0 0 保健師・助産師・看護師 0 0 0 医療技術者 0 0 0 その他の
保健医療
従事者栄養士 0 0 0 その他 0 0 0 美術・写真・デザイナー・音楽・舞台 0 0 0 その他 0 16 16 管理的職業従事者 0 0 0 事務従事者 14 25 39 販売従事者 8 6 14 サービス職業従事者 2 4 6 保安職業従事者 0 0 0 農林漁業従事者 農林業従事者 0 0 0 漁業従事者 0 0 0 生産工程従事者 0 0 0 輸送・機械運転従事者 0 0 0 建設・採掘従事者 0 0 0 運搬・清掃等従事者 0 0 0 上記以外 0 0 0 - 就職地域別
-
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男 女 計 北海道 0 0 0 青森 0 0 0 岩手 0 0 0 宮城 0 0 0 秋田 0 0 0 山形 0 0 0 福島 0 0 0 茨城 1 0 1 栃木 0 0 0 群馬 0 0 0 埼玉 1 4 5 千葉 0 1 1 東京 31 48 79 神奈川 5 3 8 新潟 1 0 1 富山 0 0 0 石川 0 0 0 福井 0 1 1 山梨 0 1 1 長野 0 0 0 岐阜 0 1 1 静岡 0 1 1 愛知 4 8 12 三重 0 0 0 滋賀 0 0 0 京都 0 0 0 大阪 2 10 12 兵庫 0 1 1 奈良 0 1 1 和歌山 0 0 0 鳥取 0 0 0 島根 0 0 0 岡山 0 0 0 広島 0 0 0 山口 0 0 0 徳島 1 0 1 香川 0 0 0 愛媛 0 0 0 高知 0 0 0 福岡 0 0 0 佐賀 0 0 0 長崎 0 0 0 熊本 0 0 0 大分 0 1 1 宮崎 0 0 0 鹿児島 0 1 1 沖縄 1 1 2 その他（外国等） 0 2 2
卒業者数
卒業者数グラフ（外部サイトへ）
就職者分類
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『就職支援』とは？
学生の就職活動に対して大学・短期大学が行う支援やサポートなどの取り組み。
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『進学支援』とは？
進学を希望する学生に対して大学・短期大学が行う支援やサポートなどの取り組み。
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『インターンシップ』とは？
進路指導として学生の就業体験や社会貢献活動への参加を制度化し、学生が自らの適性や将来のキャリア、業種や職種等に対する理解を深めたうえでの進路選択を実現するための取り組み。
用語辞典を開いて詳しく調べる
×
『キャリア教育』とは？
学生に勤労観・職業観及び職業に関する知識や技能を身につけるための教育を行い、自らの個性や適性を理解し、主体的に進路を選択する能力を育てるための教育。
用語辞典を開いて詳しく調べる
×
『資格取得（国家資格受験資格）』とは？
国家資格試験を受験し合格することを目的に、学校が資格取得講座などを用意し、学生が望む進路を実現するための支援をする取り組み。
更新情報
2025/06/27 更新
本学がユネスコスクールに正式加盟しました ― 国内大学6校目・私立では2校目の認定
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2025/06/03 更新
桑の日（９月８日）に本学学生らが八王子市内で地域イベントを開催しました
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2025/06/03 更新
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2025/06/03 更新
2024年度外務省専門職員採用試験で本学から３名が合格
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2025/05/28 更新
創価大学オープンキャンパス
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2025/05/28 更新
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2025/05/28 更新
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2025/05/28 更新
創価大学 2025夏 日本語短期研修プログラム 募集のお知らせ
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2025/05/27 更新
「ポストスーパーグローバル大学創成支援キックオフ・シンポジウム」を開催しました
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2024/07/08 更新
2024年8月3,4日そして8月25日にオープンキャンパスを開催します。
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2023/07/05 更新
教育学部PR動画を作成しました。
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2021/07/01 更新
模擬授業クラブSTeP Lab.について
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2020/07/14 更新
創価大学教育学部教育学科では、２０２０年度から公認心理師養成課程を開設しました。
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2017/07/13 更新
創価大学教育学部ホームページ
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