建学の精神

本学の建学の精神は、「生気あふれる開拓者精神」である。また、教育目標として「生気あふれる人間」「知性豊かな人間」「信頼される人間」の育成を掲げている。本学開設当時は、北海道が開拓の始まりから100年を迎えた時期であり、先人たちが過酷な気候条件と闘いながら、ひるまぬ心とチャレンジ精神をもって開拓を成し遂げた、その逞しい人間像を建学の精神に重ね合わせ、人材育成のための３つの要素（生気・知性・信頼）を教育目標に織り込んだものである。

特色

札幌大学の学び

　「主専攻・副専攻」、レイターマッチング」という教育システムにより、学びの多様性を保証している。１学群１学域に置かれた学位の基本単位となる８専攻の中から「主専攻」を選択して学ぶが、「主専攻」は２年次からも選択や変更が可能である。
　入学後、学群制による幅広い学びを経験し、自分の興味や関心を見極めてから専攻を選択できる制度が「レイターマッチング」であり、学生は入学後の興味や関心の高まりに応じて多様な学びの形をつくることができる。
　また、学びの幅を広げ、将来の職業選択等に資するために、「主専攻」に加えて「副専攻」も選択することができる。
 

詳細リンク（外部サイトへ）

https://www.sapporo-u.ac.jp/...

●特色の目的

学びの質の向上

汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得

社会貢献

●特色を実現するための主な取組

アクティブラーニング（教育方法）

課題解決型学習（PBL）（教育方法）

GPAの活用（学修についての評価）

みらい志向プログラム

変化が加速する現代社会を力強く生き抜くために、現在進行形の知識とスキルを身につけることを目的としている。各専攻での学びに加えそれぞれの目的に合わせ、自由に選択できる教育プログラムである。2024年度は以下の５つのプログラムが開設されている。
・リスクマネジメントプログラム
・スポーツマネジメントプログラム
・「食・観光」プログラム
・データサイエンスプログラム
・アイヌ文化スペシャリスト養成プログラム

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●特色の目的

学びの質の向上

汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得

●特色を実現するための主な取組

アクティブラーニング（教育方法）

課題解決型学習（PBL）（教育方法）

学生が主体的に学ぶためのプログラム

　様々なテーマによる実践的な活動の中から、興味・関心に応じて選択・参加できる「アクティブ・プログラム」を展開している。活動テーマごとに設けられた推奨科目の学修により、活動に必要な知識の修得と実践体験が相まって、主体的な思考力、行動力、コミュニケーション力などが身につくアクティブ・ラーニング型のプログラムである。プログラム参加学生が条件を満たすことにより、単位を認定している。

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https://www.sapporo-u.ac.jp/...

●特色の目的

学びの質の向上

汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得

国際化

●特色を実現するための主な取組

アクティブラーニング（教育方法）

少人数教育（教育方法）

学びの組織的な支援（学びの支援）

本学の目的