千葉県（所在地都道府県）／短期大学（学校種別）
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聖徳大学短期大学部
建学の精神
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本学は、聖徳太子が制定した十七条憲法第一条の「和」の理念を建学の精神としています。
この建学の精神に基づき、他人と協調し、他人を尊敬し、敬愛しあう心を養う「人間教育」（聖徳教育）を推進するとともに、現代社会に求められている自立性を備えた女性の育成を目指しています。詳細リンク（外部サイトへ）
特色
- 学びの質の向上
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本学は、初年次教育、キャリア教育、および専門教育において学びの質の向上を下記の3点から実践しています。
第一に、本学では、人間教育、並びに学びの自己管理能力、聖徳基礎力（汎用的能力）およびキャリア形成を中核とする基礎的な能力の育成のためのプログラムを聖徳教育として位置づけ、教育内容の体系化とその充実を図っています。
第二に、すべての授業において学びの自己管理能力を育成するとともに主体的な学習力を向上させるためにアクティブラーニングの導入を図っています。
第三に、特に学びの自己管理能力を初年次から育成するために学修ポートフォーリオ（ＳＤチャート）を導入し、学生一人ひとりの学びのデザインをクラス担任とともに定期的に行っています。●特色の目的学びの質の向上●特色を実現するための主な取組教育内容の体系化とその充実（カリキュラム） アクティブラーニング（教育方法） 学修ポートフォリオ（学びの支援） - 就職支援・進学支援
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学生一人ひとりが抱く「夢」や「希望」を実現するため「聖徳夢プロジェクト」を実施し、3つの就職支援を実践しています。
第一に、「聖徳夢プロジェクト」は基礎学力の底上げをはかる「夢プロジェクト」と、その応用と就職活動対策を目的とした「夢実現プロジェクト」から構成され、初年次より就職支援のプログラムを教育課程に体系化し、キャリア支援プログラムの全体に位置づけ実施しています。
第二に、独自のキャリア教育を必修とするとともに「聖徳夢プロジェクト」の一環として、SEITOKU Academic Literacy�機�SEITOKU Academic Literacy�供�SEITOKU Academic Literacy�靴鯀干愽�修の共通科目とし、きめ細かいキャリア支援を行っています。
第三に、「保育の聖徳®」に代表される資格取得のための支援プログラムは、保育科をはじめ各学科において各種国家資格取得に高い実績を上げています。●特色の目的就職支援・進学支援●特色を実現するための主な取組教育内容の体系化とその充実（カリキュラム） キャリア教育（学びの支援） 資格取得（国家資格受験資格）（学びの支援） - 汎用的な力（学士力）の修得
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本学では、「自立するチカラをはぐくむ女性総合大学」として、汎用的な力(学士力)の育成を下記の3点から実践しています。
第一に、「自立するチカラ」として「社会的実践力」を大変重要視しています。この「社会的実践力」を具体的に育成するために、充実した資格取得支援プログラム、自己管理力、的確な論理的思考力とコミュニケーション力、情報を論理的に操作する課題解決力、数量スキルおよび自己のキャリアをデザインできる力を育成するための支援プログラム（「聖徳教育」）をカリキュラムに体系化し、その実効を上げています。
第二に、「自立するチカラ」として、さらに自ら主体的に学びつづけるチカラを育成するための教育方法である能動的な学び（アクティブラーニング）を全ての学科において導入しています。
第三に、以上の取り組みを全学的に支援するために、「聖徳ラーニングデザインセンター」、「教職実践センター」、「語学教育センター」、および「キャリア支援課」を設置し、一人ひとりの学生に対してきめ細かい支援を行っています。●特色の目的汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得●特色を実現するための主な取組教育内容の体系化とその充実（カリキュラム） アクティブラーニング（教育方法） 学びの組織的な支援（学びの支援）
本学の目的
- 3つの方針
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●ディプロマポリシー聖徳大学短期大学部は、1933年に創立された東京聖徳学園の建学の精神である「和」を教育理念としています。本学は、この理念を社会に創造的に活かしながら、常に新しい教育に挑戦するとともに、時代を超えて求められる多様な他者への尊敬と共感を大切にする人間性を備えた女性を様々な世界に輩出しています。
現代社会は、政治・経済・文化のグローバル化が進み、個人・社会の価値観が多様化・複雑化し、きわめて多くの複合的な問題に直面しています。このような変化の激しい社会において、人間の尊厳を見失わず、自ら新たな問いを立て多様な他者と協働しながら新たな価値を生むための力の育成が求められています。
聖徳大学短期大学部は、時代をリードする教育改革を進め、互いの価値観を共感的に受け止める確かな人間性、グローバルかつローカルな視点と学際的な洞察力、社会で発揮できる専門性の高い実践力をもつ人を着実に育成し、調和ある社会の発展に貢献しています。
聖徳大学短期大学部は、上記の教育理念に基づいて、以下の四つの教育目標を掲げます。…
続きは詳細リンクをご覧ください。詳細リンク（外部サイトへ）●カリキュラムポリシー聖徳大学短期大学部では、学習成果を体系的に達成するために、全学共通科目と専門教育科目の教育課程を以下の方針に基づいて編成しています。
【教育課程編成の方針】
I 全学共通科目
全学共通科目は、「聖徳教育科目」、「教養科目」、「外国語科目」等から構成しています。
「聖徳教育科目」は「小笠原流礼法基礎講座」と「聖徳教育」から編成し、聖徳学園の建学の精神「和」に基づいた本学独自の人間教育を目的とし、確かな人間性を育成します。
「教養科目」は、文化、社会、自然、身体・精神などに関わるグローバルかつ複合的な諸現象や多様な問題状況に向き合い、個別学問領域を超えたアイディアや学際的かつ多面的な洞察力と学術を総合した問題解決力を育成します。
「外国語科目」等は外国語および的確な情報によるコミュニケーション・スキルを育成し、グローバル社会に対応できるコミュニケーション能力を育成します。…
続きは詳細リンクをご覧ください。詳細リンク（外部サイトへ）●アドミッションポリシー聖徳大学短期大学部は、総合大学という特質を活かして、変化の激しい社会を生き抜いていくための確かな人間性、どのような社会であっても不可欠な自己分析力、論理的思考力、自己管理能力、個別学問領域を超えたアイディアや洞察力と多面的な問題発見・解決力、そしてそれらを発揮して主体的にかつ協働して課題に取り組める、社会で発揮できる聖徳ならではの専門性の高い実践力をもつ人の育成を目指しています。
聖徳大学短期大学部はこうした目的を理解し、それを達成できる資質をもった人を求めています。具体的には、次のような人を求めています。
１．学びを通して、自己の成長を実現したいという強い意欲をもっている人。
２．学びを通して、社会に貢献する夢をもっている人。
３．学内外で必要なコミュニケーション力などの基礎を備えている人。
４．授業に主体的、創造的、協働的に取り組むことができる人。…
続きは詳細リンクをご覧ください。詳細リンク（外部サイトへ）
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