建学の精神

聖徳太子は、推古元年（西暦593年）に四天王寺を創建し、敬田院とされました。その設立の精神は「帰依渇仰　断悪修善　速証無上大菩提処」であり、それは、全ての生きとし生けるものが、仏教に帰依し、深く信じ、悪を断ち、善を修め、速やかに仏の悟りを得て、その境地に達することのできる場所を意味します。また、敬田院と同時に国家の基礎であり、仏教の重要な教えである慈悲行の実践の場所として、施薬院・療病院・悲田院を設立して四箇院とし、敬田院で研鑽を積んだ人材が、他の三院の運営に関わり、人々が幸せに暮らせる国づくりに尽力しました。その敬田院の精神を建学の精神として、大正11年（西暦1922年）に学校法人 四天王寺学園は創立されました。
また、聖徳太子が制定された十七条憲法に準拠して学園訓を制定し、十七条憲法の第一条「和を以て貴しとなす」に象徴される「和の精神」により、道徳観・倫理観を涵養し、自己を徹底して磨く教育を実践してきました。社会には多くの課題が存在しますが、その課題解決のために利他の心を起こし、磨き上げた自己の知識・技能をもって、人々に寄り添える人材を育成することが本学園の使命であります。
　

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特色

社会（組織）で活躍できる力

・社会（組織）の現状について認識できる。
・社会（組織）の一員として自己を理解できる。
・社会（組織）に貢献する強い意欲を持ち、行動することができる。
・組織の新たな課題解決や改革に仲間とともに取り組み、実現することができる。

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●特色の目的

学びの質の向上

就職支援・進学支援

汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得

●特色を実現するための主な取組

アクティブラーニング（教育方法）

学修成果のフィードバック（学びの支援）

就職支援（サポート体制）

自己分析・研鑽の力

・自らの理念や行動を相対化し、省察することができる。
・自己を高めるために生涯にわたり、学び続けることができる。

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●特色の目的

学びの質の向上

●特色を実現するための主な取組

特色ある教育施設・設備の整備（特色ある施設）

教育内容の体系化とその充実（カリキュラム）

多様な研究内容（研究活動）

豊かな人間性

・多様な立場、考え方の存在を認める（受容する）ことができる。
・他者に対しても思いやりを持ち、寛容な態度で接することができる。
・他者の喜びや躓きを自己のものとして共感することができる。

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●特色の目的

学びの質の向上

汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得

各種連携（学校間・高大・産官学・地域等）

●特色を実現するための主な取組

アクティブラーニング（教育方法）

課題解決型学習（PBL）（教育方法）

学びの組織的な支援（学びの支援）

本学の目的