長崎県（所在地都道府県）／大学（学校種別）
長崎純心大学
建学の精神
本学は、カトリシズムの建学精神に基づき、学術の中心として真理を求め、広い知識と深い専門の学芸を教授研究し、知的、道徳的及び応用的能力の展開による全人教育に努め、地域と世界に貢献し得る有能な人物を育成すると共に、人類の平和及び文化と福祉の展開に寄与することを目的とする。
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特色
キリスト教ヒューマニズムに基づく教育課程の編成
「知恵のみちを歩み 人と世界に奉仕する」が本学の教育目標である。
この前段部の「知恵のみちをあゆみ」は、キリスト教ヒューマニズムの精神に基づいた教育課程の編成に反映される。キリスト教入門、キリスト教人間論はその核心をなす科目であり、それを基盤に、各学科の教育課程が構築される。
この前段部の「知恵のみちをあゆみ」は、キリスト教ヒューマニズムの精神に基づいた教育課程の編成に反映される。キリスト教入門、キリスト教人間論はその核心をなす科目であり、それを基盤に、各学科の教育課程が構築される。
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●特色の目的
学びの質の向上
汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得
社会貢献
●特色を実現するための主な取組
| 教育内容の体系化とその充実（カリキュラム） |
| 教養・リベラルアーツ教育（カリキュラム） |
| 初年次教育（学びの支援） |
地域から世界へ広がりのある教育課程の編成
「知恵のみちを歩み、人と世界に奉仕する」の後段部は、地域から世界へと広がりをもって、人々に奉仕することを意味する。本学人文学部の各学科は、それぞれ重点の置き方は違うが、地域から世界へという観点を意識したカリキュラム編成を行っている。
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●特色の目的
学びの質の向上
汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得
社会貢献
●特色を実現するための主な取組
| 教育内容の体系化とその充実（カリキュラム） |
| 教養・リベラルアーツ教育（カリキュラム） |
| 初年次教育（学びの支援） |
本学の目的
3つの方針
●アドミッションポリシー
長崎純心大学はキリスト教ヒューマニズムに基づき、「知恵のみちを歩み 人と世界に奉仕する」を教育研究の指針としています。学力は豊かな人間性がそなわって知恵となり、人と世界に役立つとき、真の力となるからです。この指針のもと、本学人文学部は、文化コミュニケーション学科、地域包括支援学科、こども教育保育学科によって構成されています。各分野において高い専門性を有し、人と世界に奉仕できる人間を育成することを使命とする長崎純心大学は、次のような資質、こころざしを持つ学生を求めます。
１．自ら学ぼうとする学習意欲をもち、社会に対する責任感、探究心、協調性を有する者。
２．大学での学びを通して、実践的な知識・技能と幅広い教養を習得し、自立的な応用力や判断力を身につけようとする者。
３．将来、自らの個性や得意分野を生かし、社会に貢献しようとする者。
１．自ら学ぼうとする学習意欲をもち、社会に対する責任感、探究心、協調性を有する者。
２．大学での学びを通して、実践的な知識・技能と幅広い教養を習得し、自立的な応用力や判断力を身につけようとする者。
３．将来、自らの個性や得意分野を生かし、社会に貢献しようとする者。
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●カリキュラムポリシー
人文学部の４年間のカリキュラムは、「基礎科目」、「基幹科目」、「応用科目」の３つの科目群によって構成される。
「基礎科目」は、人文学部の全学生に共通の科目群で、思考力、判断力、表現力の基盤となる教養を身につけ、外国語の運用力、情報処理能力及び健康の基礎を身につけることを目指す。さらに、地域社会の具体的な課題を学び、その解決のために協働することを通して主体的に学ぶ力を身につけることを目指す。
「基幹科目」は、各学科が目指す人材養成の目的を達成するために設けられた専門の科目群で、社会における自立のために必要な力を養成する。
「応用科目」は、専門の学芸を知的かつ道徳的に理解し、応用する能力を習得することで、広く社会に貢献するために設けられており、原則として人文学部の全学生が執筆する「卒業論文」と、論文執筆につながる少人数のゼミナールである「専攻演習�機弋擇咫崟豺怯藹��供廚�ら成る。
「基礎科目」は、人文学部の全学生に共通の科目群で、思考力、判断力、表現力の基盤となる教養を身につけ、外国語の運用力、情報処理能力及び健康の基礎を身につけることを目指す。さらに、地域社会の具体的な課題を学び、その解決のために協働することを通して主体的に学ぶ力を身につけることを目指す。
「基幹科目」は、各学科が目指す人材養成の目的を達成するために設けられた専門の科目群で、社会における自立のために必要な力を養成する。
「応用科目」は、専門の学芸を知的かつ道徳的に理解し、応用する能力を習得することで、広く社会に貢献するために設けられており、原則として人文学部の全学生が執筆する「卒業論文」と、論文執筆につながる少人数のゼミナールである「専攻演習�機弋擇咫崟豺怯藹��供廚�ら成る。
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●ディプロマポリシー
人文学部は、カトリシズムの精神に基づき、人間の人格性を基盤とする学部共通の教養教育と、各学科における高度な専門教育を行い、所定の単位を修得し、次のような力を身につけた学生に学位を授与する。
１．明瞭な根拠に基づいて理論的に思考し、判断する力を有する。
２．生涯にわたって、主体的に学び続ける力を有する。
２．自らの考えを表現するとともに、他者との意思疎通を図ることのできる言語能力を有する。
３．自らの教養と専門性に基づいて、他者と協調して社会に貢献することのできる力を有する。
１．明瞭な根拠に基づいて理論的に思考し、判断する力を有する。
２．生涯にわたって、主体的に学び続ける力を有する。
２．自らの考えを表現するとともに、他者との意思疎通を図ることのできる言語能力を有する。
３．自らの教養と専門性に基づいて、他者と協調して社会に貢献することのできる力を有する。
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更新情報
2018/12/17 更新
一般入試（A日程）・センター利用入試（A日程）出願について
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2018/12/17 更新
英語オーラルコミュニケーションコンテスト結果
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2018/12/10 更新
本学学生が浦上警察署1日署長に就任しました
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2018/12/10 更新
[博物館]企画展示 「世界のクリスマス展」
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2018/11/30 更新
［こども教育保育学科］2年次生「ソフォモア・セミナー 収穫祭」
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2018/11/22 更新
［地域包括支援学科］学生によるオレンジリボン運動に参加しました
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2018/11/16 更新
社会福祉法人南高愛隣会との包括連携協定書締結式を行いました
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2018/11/12 更新
臨床心理学分野：産業領域で働く先輩の心理職の先生に学ぶ
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2018/11/08 更新
AO入試2期登録受付中【11月5日〜11月16日※消印有効】
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2018/11/06 更新
「純心カレッジ三ツ山塾」に「障害者の生涯学習支援活動」に係る文部科学大臣表彰
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2018/11/02 更新
［地域包括支援学科］第2回 純心カレッジ三ツ山塾を開催しました
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2018/11/02 更新
［保育実践研究会Smile］活動報告：レデンプトール幼稚園で保育教材の実践をおこないました
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2018/10/15 更新
竹田昭子さん（大学院博士前期課程）が片岡学長に「福井しあわせ元気国体」の成績報告
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2018/07/24 更新
［地域包括支援学科］特別支援教育に関する講義
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2018/05/15 更新
長崎純心大学は 2019年度より全学科において男女共学にします
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2018/04/23 更新
2019年度入試日程を掲載しました
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2018/02/14 更新
公認心理師受験資格に係る特例措置への対応
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2018/02/14 更新
長崎純心大学の学生が作成 「大学生の視点で見た『長崎の平和への思い』」を英語で世界に向け発信
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2018/02/14 更新
公認心理師受験資格に係る特例措置への対応
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2015/09/29 更新
進学相談会、大学訪問
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