千葉県（所在地都道府県）／大学学部（部門種別）
中央学院大学
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法学部
特色
- 公務員100人構想
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警察官・消防官・自衛官の採用者数では、県内上位にランキングされています。また、自治体職員として採用され、地方自治の担い手として活躍する卒業生も多数にのぼっています。今後とも公務員養成の強化をはかり、公務員試験100人合格を目指します。詳細リンク（外部サイトへ）●特色を実現するための主な取組
インターンシップ（進路選択教育の取り組み） キャリア教育（進路選択教育の取り組み） 資格取得（国家資格受験資格）（進路選択教育の取り組み） - 現代のニーズに適した充実の5コース制
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一人ひとりの将来の進路や希望する職種に最適な学習を可能にする学びの5コースを用意しています。商学部で開講されている専門的な商学科目も履修することができ、法学部の単位として認定されます。詳細リンク（外部サイトへ）●特色の目的学びの質の向上●特色を実現するための主な取組
教育内容の体系化とその充実（カリキュラム） - 公務員対策、資格取得を目指した講座を学内実施
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公務員試験に向けた授業や各種対策講座の実施に加え、学内で行われる一般の方向けの資格取得講座を学生割引で受講することができます。合格すると受講料が無料になる講座もあり、大学、学部、講師陣が一体となって資格取得をサポー卜します。詳細リンク（外部サイトへ）●特色の目的学びの質の向上就職支援・進学支援●特色を実現するための主な取組
学びの組織的な支援（学びの支援） 学費負担の軽減（経済的支援）
本学部の目的
- 目的
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法学部の教育理念は「人権感覚の育成と共生意識の確立」です。
これは以下の2つの視点
�〃�学の精神（公正な社会観と倫理観の涵養）との整合性
��現代社会に求められる法学部教育のあり方
を踏まえたものです。
法学部ではこのような理念を達成するため、専門教育と人間教育のバランスのとれた全人教育を施すことにより、法的素養と良識とを兼ね備えた有能な社会人を育成することを目標としています。
詳細リンク（外部サイトへ） - 設置学科の目的
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法学科詳細リンク（外部サイトへ）
- 3つの方針
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●ディプロマポリシー中央学院大学法学部は、大学建学の精神と教育の理念に基づいて、法や政治・行政に関する専門的・体系的な研究・教育を通じて現代社会への理解を深めること、およびその学習成果を活かして、有能な公務員(国家公務員・自治体職員・警察官・消防官・教員など)をはじめとして社会の様々な分野で活躍できる人材を育成することを目標とする学部です。本学部は、編入学などの例外的な場合を除いて、４年間以上在籍し、以下の1〜6の能力などを身につけるとともに、所属するコースの卒業所要単位表に従って１２４単位以上を修得した者に対して、学士(法学)の学位を授与します。
１．幅広い知識と教養
２．専門的学識
３．問題発見力・解決力
４．多様性の理解とコミュニケーション能力
５．汎用的な能力
６．地域連携・社会貢献詳細リンク（外部サイトへ）●カリキュラムポリシー法学部は、「卒業認定・学位授与の方針」(ディプロマ・ポリシー)に掲げる能力などの修得のため、以下のように体系的な教育課程を編成・実施します。
公務員をはじめとして社会の様々な分野で活躍できる人材を育成するため、３つのコースを設置。学生は第１学年または第２学年より３コースのうちのいずれかに所属しそのコースの体系的な教育課程に沿って学び、法学部の基本的コンセプトと本学部の教育理念を共有した上で、それぞれ独自に卒業後にふさわしい進路や教育方針・教育体系を持ち、法学系科目や政治学・行政学系科目と各コース独自の必修科目・選択科目を組み合わせた特色あるカリキュラムを展開。法律コースは裁判所事務官などの法律職公務員や企業法務で活躍する人材をはじめとした法律専門職を目指す者の育成を主として法的思考力を育む法学系科目により構成される。公務員・行政コースは都道府県庁や市役所などの行政職員や警察官、社会科系教員などの養成のため、法学系科目とともに政治学・行政学系科目を学修する。スポーツマネジメントコースはスポーツの指導者や警察官、消防官などを養成するため法学系科目やスポーツ行政などを学修する。
詳細リンク（外部サイトへ）●アドミッションポリシー１．求める入学者像
法学部は、本学の建学の精神である「公正な社会観と倫理観の涵養」のもとで、学部の教育の理念として、「人権感覚の育成と共生意識の確立とを目指し、専門教育と人間教育のバランスのとれた全人教育を施すことにより、法的素養と良識とを備えた有能な社会人の育成」を目指します。
このような有能な社会人を育成するために、次のような入学者を求めます。
(1)基礎的学力と専門知識習得の意欲
法学・政治学・行政学などの専門知識を身につけるために必要な「学力の３要素」(「知識・技能」、「思考力・判断力・表現力」、「主体性を持って多様な人々と協働して学ぶ態度」)の基礎を有し、学問に関心をもって、専門知識を修得したいという意欲がある。
(2)幅広い知識修得の意欲
高等学校までの学修により、人文、自然、社会、言語、スポーツなど幅広い分野・領域に関心があり、それらをより深く理解したいという意欲がある。
(3)地域貢献・社会貢献の意欲
幅広い知識と教養、法学・政治学・行政学などの専門的学識を身につけ、基に身近な地域から世界まで広く社会に貢献したいと考えている。
詳細リンク（外部サイトへ）
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