千葉県（所在地都道府県）／大学学部（部門種別）
中央学院大学
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商学部
特色
- １年次から意識の向上を資格取得講座も充実
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BJP（ベスト・ジョブ・プログラム）により、１年次から自分の将来や社会への問題意識を持たせます。アクティブセンターでは資格取得のための講座も受講できます。学生は学割料金で受講でき、合格することで受講料が無料になる講座もあります。詳細リンク（外部サイトへ）●特色の目的学びの質の向上就職支援・進学支援●特色を実現するための主な取組
学びの組織的な支援（学びの支援） 資格取得（国家資格受験資格）（学びの支援） 資格取得（国家資格受験資格）（進路選択教育の取り組み） - 少人数教育ときめ細かなサポートで商学を基礎から修得
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少人数教育の一環として、アカデミック・アドバイザー制度を取り入れ、学生の入学から卒業までの履修登録、学業、進路など大学生活についての指導・アドバイスを行います。レポートの書き方や文献の検索方法なども基礎から学べるので安心です。詳細リンク（外部サイトへ）●特色の目的学びの質の向上学生生活支援●特色を実現するための主な取組
少人数教育（教育方法） 学びの組織的な支援（学びの支援） 初年次教育（学びの支援） - ２年次から多彩なコース制好きな学びを深く追究
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幅広い商学の領域から、様々な興味・関心に応え、将来の就職や職業イメージに最適な学習を実現する学びの7コースを用意しました。法学部で開講されている専門的な法律科目も履修することができ、商学部の単位として認定されます。詳細リンク（外部サイトへ）●特色の目的学びの質の向上●特色を実現するための主な取組
教育内容の体系化とその充実（カリキュラム） 少人数教育（教育方法）
本学部の目的
- 目的
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商学部は、「公正な社会観と倫理観の涵養」を教育の根幹とし、「実力と創造力をそなえた有能な社会人」の育成という教育目標を実現するため以下の3つの点に留意しています。
�‐�人数によるプロフェッショナル教育の推進
��公正な社会観と倫理観の涵養をめざすリベラル教育の充実
�９餾櫺宗⊂霾鷁宗�個性化教育実現のために個性ある７コースの充実詳細リンク（外部サイトへ） - 設置学科の目的
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商学科単なる知識の伝達ではなく、人間を基調とした全人格の形成を求め「公正な社会観と倫理観の涵養をめざし、徹底した少数教育を通じて実力と創造力をそなえた有能な社会人を育成することを目的とする。」という教育理念をベースに高度に多様化していく時代に対応すべく、より具体的に進化した教育プログラムを構築し、学生の個性や可能性を大きく伸ばしていくことを教育の原点としています。詳細リンク（外部サイトへ）
- 3つの方針
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●ディプロマポリシー商学部は、大学建学の精神と大学・学部の教育理念に基づいて、公正な社会観と倫理観をそなえた人材を育成する学部です。流通、サービス、情報通信、製造、金融などのさまざまな業界で活躍するビジネスパーソンや、教育や行政の分野で活躍する教員、公務員などを育成します。
本学部は、編入学など例外的な場合を除いて、４年以上在籍し、以下の1〜6の能力を身につけるとともに、所定の126単位以上を修得した者に対して、学士(商学)の学位を授与します。
1．幅広い知識と教養
２．専門的学識
３．問題発見力・解決力
４．多様性の理解とコミュニケーション能力
５．汎用的な能力
６．地域連携・社会貢献詳細リンク（外部サイトへ）●カリキュラムポリシー商学部は、「卒業認定・学位授与の方針」(ディプロマ・ポリシー)に掲げる能力などの修得のため、以下のような体系的な教育課程を実施します。
授業形態は、講義や演習(ゼミナール)等を適切に組み合わせて実施します。グループワークやディスカッション、プレゼンテーションなどの活動を科目の特性に応じて盛り込むことによって、学生が主体的・能動的に学ぶことができるようにします。また、シラバスでは、アクティブ・ラーニングなどの授業形式や各回に求められる予習・復習の内容を示し、教室内外の取り組み方について説明します。学修成果の評価は、シラバスに明文化した方法に基づいて行います。各科目のシラバスでは到達目標や評価方法などをあらかじめ示し、それらの基準に基づいて客観的に評価します。また、成績評価に関する問い合わせの期間を設け、評価の透明性を担保します。
詳細リンク（外部サイトへ）●アドミッションポリシー１．求める入学者像
商学部では、本学の建学の精神である「公正な社会観と倫理観の涵養」のもとで、学部の教育の理念として、商学を基盤におき、現代社会の課題に主体的に取り組む意志をもつ、「実力と創造力をそなえた有能な社会人の育成」を目指します。
このような有能な社会人を育成するために、次のような入学者を求めます。
(1)基礎的学力と専門知識修得の意欲
商学および関連領域の専門知識を身につけるために必要な「学力の３要素」(「知識・技能」、「思考力・判断力・表現力」、「主体性を持って多様な人々と協働して学ぶ態度」)の基礎を有し、それらの学問に関心をもって、それらの専門知識を修得したいという意欲がある。
(2)幅広い知識修得の意欲
高等学校までの学修により、人文、自然、社会、言語、スポーツなど幅広い分野・領域に関心があり、それらをより深く理解したいという意欲がある。
(3)地域貢献・社会貢献の意欲
幅広い知識と教養、商学および関連領域の専門的学識を身につけ、それらをもとに身近な地域から世界まで広く社会に貢献したいと考えている。
詳細リンク（外部サイトへ）
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