特色

　生活機構研究科の博士前期課程（修士課程）は、「生活文化研究専攻」「心理学専攻」「福祉社会研究専攻」「人間教育学専攻」「環境デザイン研究専攻」「生活科学研究専攻」の６つの専攻で構成されています。
　博士後期課程では「生活機構学専攻」を開設し、生活の多様化とグローバリゼーションを切り口に生活文化、人間社会、生活科学の各領域における専門的な研究手法を用い、生活のメカニズムを学際的に解き明かし、人間の生活や文化、福祉の向上に寄与する研究活動を進めています。

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●特色の目的

学びの質の向上

研究活動

学び直し機能の強化

●特色を実現するための主な取組

特色ある教育施設・設備の整備（特色ある施設）

多様な研究内容（研究活動）

研究施設・設備の充実（研究活動）

本研究科の目的

目的

「生活機構」の名を冠して、全方位から人間生活のあり方を探究する。

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設置専攻の目的

生活文化研究専攻

生活文化研究専攻（修士課程）は、多岐にわたる生活文化に関して高度で知的な素養を持ち、研究、教育および社会的活動を通して、知識基盤社会を多様に支える人材の養成を目的とする。

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生活科学研究専攻

生活科学研究専攻（修士課程）は、ヒトの生命の営みを、生活を取り巻く食環境とそのライフステージとの関連から解明し、食行動と健康増進に関連するテーマを多角的に研究する人材の養成を目的とする。

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心理学専攻

心理学専攻（修士課程）は、心理学諸領域(認知・発達・社会・臨床など）に関わる専門的知識と技能を修得した人材の養成を目的とする。

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福祉社会研究専攻

福祉社会研究専攻（修士課程）は、現代社会の諸課題を解明すると共に、より良い福祉社会を創っていくために必要な価値観・理論・実践力を修得した人材の養成を目的とする。

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環境デザイン研究専攻

環境デザイン研究専攻（修士課程）は、工学から芸術・人文系に至る幅広い学問体系を有する専攻として、服飾・インテリア・建築等生活に関わる広い環境を対象としたデザインの分野で研究・実践する人材の養成を目的とする。

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人間教育学専攻

人間教育学専攻（修士課程）は、人格的豊かさをもち、社会や子どもの変化に的確に対応できる専門的知識と技能を修得し、高度の実践的指導力を身につけた人材の養成を目的とする。

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3つの方針

●ディプロマポリシー

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●カリキュラムポリシー

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●アドミッションポリシー

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