千葉県（所在地都道府県）／大学学部（部門種別）
城西国際大学 薬学部
特色
栄養・福祉・看護・高齢者の学び
栄養・福祉・看護・高齢者
地域医療への貢献に欠かせない、充実の関連科目群
少子高齢社会を迎え、薬剤師の高齢者医療への貢献が期待されています。そのため福祉や看護といった在宅医療に関わる関連科目を学ぶ必要があります。
また薬物治療のみならず疾病予防、すなわち健康増進活動（ヘルス・プロモーション）における薬剤師の役割も重要となってきます。充実した栄養・福祉関連科目やコミュニケーション能力の向上を目的とした科目群を用意し、地域医療に貢献できる薬剤師の育成に努めます。
地域医療への貢献に欠かせない、充実の関連科目群
少子高齢社会を迎え、薬剤師の高齢者医療への貢献が期待されています。そのため福祉や看護といった在宅医療に関わる関連科目を学ぶ必要があります。
また薬物治療のみならず疾病予防、すなわち健康増進活動（ヘルス・プロモーション）における薬剤師の役割も重要となってきます。充実した栄養・福祉関連科目やコミュニケーション能力の向上を目的とした科目群を用意し、地域医療に貢献できる薬剤師の育成に努めます。
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●特色の目的
学びの質の向上
●特色を実現するための主な取組
| 教育内容の体系化とその充実（カリキュラム） |
薬学部での海外研修・国際教育
世界を知り、日本を知る
様々な国の医療事情を知ることで、改めて日本の医療の在り方を振り返ることができます。
本学の海外姉妹校・学術提携校における海外研修に参加することで、世界の医療を経験することが
できます。
海外研修
2010年から海外姉妹校であるカリフォルニア大学リバーサイド校にて薬学海外研修を実施しており
ます。医科大学、附属病院、専門薬局、製薬企業などを見学し、アメリカの薬剤師の仕事を体験します。
国際教育セミナー
定期的に国際教育セミナーを開催しております。
学術的な講演会や海外研修参加学生や国際学会参加学生の研修報告会などを実施しています。
国際教育を支える語学教育
国際感覚を備えた薬剤師を養成するため、さまざまな英語教育を実践しています。
低学年次のネイティブ教員（語学教育センター）による必修科目からTOEIC対策科目までの
カリキュラムを提供します。
様々な国の医療事情を知ることで、改めて日本の医療の在り方を振り返ることができます。
本学の海外姉妹校・学術提携校における海外研修に参加することで、世界の医療を経験することが
できます。
海外研修
2010年から海外姉妹校であるカリフォルニア大学リバーサイド校にて薬学海外研修を実施しており
ます。医科大学、附属病院、専門薬局、製薬企業などを見学し、アメリカの薬剤師の仕事を体験します。
国際教育セミナー
定期的に国際教育セミナーを開催しております。
学術的な講演会や海外研修参加学生や国際学会参加学生の研修報告会などを実施しています。
国際教育を支える語学教育
国際感覚を備えた薬剤師を養成するため、さまざまな英語教育を実践しています。
低学年次のネイティブ教員（語学教育センター）による必修科目からTOEIC対策科目までの
カリキュラムを提供します。
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●特色の目的
学びの質の向上
国際化
●特色を実現するための主な取組
| 海外留学、スタディ・アブロード（留学支援） |
アドヴァイザー制度
教員として、社会人として、一人の学生の成長を支援
アドヴァイザー（担任）制度は、学生一人ひとりの適性にあわせ、学習指導や大学生活、就職などを支援します。
教員がアドヴァイザーとなり大学生活をより快適に送れるよう支援するとともに、一人の社会人として自立した個の成長を支援します。また高学年次には、研究指導教員として卒業研究・論文の指導をするとともに、キャリア形成、就職活動の支援も行います。
教育支援センター
学生の主体的な学習を支援します。導入教育（リメディアル教育）、学習習慣の確立、苦手領域の克服などの学習支援プログラムの提供に加え、学習環境や教材の提供も行います。
アドヴァイザー（担任）制度は、学生一人ひとりの適性にあわせ、学習指導や大学生活、就職などを支援します。
教員がアドヴァイザーとなり大学生活をより快適に送れるよう支援するとともに、一人の社会人として自立した個の成長を支援します。また高学年次には、研究指導教員として卒業研究・論文の指導をするとともに、キャリア形成、就職活動の支援も行います。
教育支援センター
学生の主体的な学習を支援します。導入教育（リメディアル教育）、学習習慣の確立、苦手領域の克服などの学習支援プログラムの提供に加え、学習環境や教材の提供も行います。
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●特色の目的
学生生活支援
●特色を実現するための主な取組
| 学生の心身に関する支援（学生生活の支援） |
本学部の目的
3つの方針
●アドミッションポリシー
薬学部が求める人物像
1.健康や医療に興味を持ち、将来、医療人として社会貢献することに意欲的な人
2.自ら目標を掲げ、主体的に行動できる人
3.他者を理解し、積極的なコミュニケーションが図れる人
4.問題探究心、学習意欲を持ち、生涯にわたり自己研鑽に励むことのできる人
本学部が求める高校での学習
薬学教育における専門知識や技能の修得に必要な基礎学力、将来医療人となるための倫理観、人と円滑に対話ができるコミュニケーション力などを、学校生活を通じて身につけてください。
高等学校の課程では、論理的な読解力、思考力、コミュニケーション力を培う国語や英語、数理的な思考力を培う数学、化学、生物の教科をできるだけ多く履修することが望まれます（可能であれば物理）。また、ボランティア活動などを含めた課外活動にも積極的に挑戦してください。
受験前にオープンキャンパスや各種ガイダンス・相談会等で、本学部に対する理解を深めてください。
1.健康や医療に興味を持ち、将来、医療人として社会貢献することに意欲的な人
2.自ら目標を掲げ、主体的に行動できる人
3.他者を理解し、積極的なコミュニケーションが図れる人
4.問題探究心、学習意欲を持ち、生涯にわたり自己研鑽に励むことのできる人
本学部が求める高校での学習
薬学教育における専門知識や技能の修得に必要な基礎学力、将来医療人となるための倫理観、人と円滑に対話ができるコミュニケーション力などを、学校生活を通じて身につけてください。
高等学校の課程では、論理的な読解力、思考力、コミュニケーション力を培う国語や英語、数理的な思考力を培う数学、化学、生物の教科をできるだけ多く履修することが望まれます（可能であれば物理）。また、ボランティア活動などを含めた課外活動にも積極的に挑戦してください。
受験前にオープンキャンパスや各種ガイダンス・相談会等で、本学部に対する理解を深めてください。
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●カリキュラムポリシー
薬学部医療薬学科では、教育研究上の目的及び学部の目指す人材育成に基づき、以下に掲げる方針に基づきカリキュラム（教育課程）を編成することにより、薬剤師としての専門性を有する医療人を養成する。
〔知識・理解及び汎用的技能〕
省略の内容については、ホームページを参照してください。
〔知識・理解及び汎用的技能〕
- 全学部学生が履修する共通カリキュラムの中に学科共通科目群として、外国語科目、情報処理科目、健康科学科目等を設置し、現代社会で必要とされる一般教養を確立させる。
- 基礎薬学科目及び医療薬学科目（薬学専門科目群�機吠造咾某擁玄匆餡別棔別�学専門科目群�供砲鮴瀉屬掘�医療人に相応しい倫理観を醸成させ、薬剤師としての専門的な知識と技能を体型的に修得させる。
- 人間性を高めるヒューマニズム教育、他職種との協働を学ぶ地域医療教育、異文化交流による国際感覚を磨く国際教育を実践する科目を設置し、全学年を通じた参加型教育により学習者の経験値や気づきの機会を提供し、創造的思考力を醸成させる。
省略の内容については、ホームページを参照してください。
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●ディプロマポリシー
薬学部医療薬学科は、以下に掲げる能力を有し、かつ所定の単位を修得した学生に、学士（薬学）の学位を授与する。
- ヒューマニズム・基礎薬学・医療薬学・薬剤師実務に関する知識・技能・態度を体系的に修得し、医療人としての専門性を社会のニーズに即して提供できる。
- 医療薬学関連領域において課題を見出し、科学的な思考の裏付けと実務への適用を踏まえて判断し、その課題に対する解決策を提案・表現し、他者と協力して実践する総合的な能力を持つ。
- 生涯にわたり自己研鑽に励む。
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