東京都（所在地都道府県）／大学学部（部門種別）
駒沢女子大学
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人文学部
特色
- 少人数制にもとづく「基礎ゼミ」の伝統
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人文学部は、平成5年に日本文化学科と国際文化学科の２学科体制で発足したときから「基礎ゼミ」を必修科目として設置し、６学科体制になった現在においても同科目を初年次教育の柱として位置づけています。「基礎ゼミ」の授業内容は学科により若干異なりますが、基本的には大学における学びの意義、基本的な学習方法、課題の発見とその解決方法、その他レポートの書き方、プレゼンテーションおよびディスカッションのスキルなど実際の取り組みを通じて習得することを目的としています。
上記の目的を達成するためには、基礎ゼミは少人数制にもとづいて行われることが重要で、平成30年度人文学部6学科基礎ゼミIIIの１クラス平均学生数は16.43人となっています。
また、本学部の「基礎ゼミ」では、宿泊合宿や茶話会などを通じて、学生同士及び学生と教員が交流する機会を設け、大学での学びを含むキャンパスライフ全般の環境を整備しています。こうした取り組みは、担任制（1・2年次は「基礎ゼミ」担当者が担任）の採用とともに「学生と教員の距離が近い大学」へと繋がっています。
●特色を実現するための主な取組少人数教育（教育方法） - 国内外での多様性に富んだ実習・研修科目
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人文学部では各学科における学びの特色に即した学外での実習・研修科目を配置しています。実習先は、一般企業から公共の組織および団体まで幅広い分野に及んでいます。いずれの場合も、学外での実習体験を通じて、現実社会における社会と人間の関係を学び、社会で求められるスキルの育成を目指していますが、その延長としてその後の大学生活における学びに活かすとともに、自己の将来像についても考える機会として位置づけられています。また、海外研修の科目として「海外語学研修」があり、同科目は人文学部の全学生が履修できる科目になっています。
学外での実習・研修科目がときとして危惧される点は、実習が「やりっぱなし」になることにあります。そのため、本学部での実習・研修科目ではまず事前指導が行われ、実習後にはその体験学習が検証される手順になっています。これは、学外での実習・研修がより実りあるものになることを期してのことです。また、実習・研修科目の成績評価は、科目担当者が自己評価とともに外部の意見や評価も参考にすることで、より厳格なものとなるようになっています。 - 理系志望にも魅力的な人文学部
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人文学部を構成する６学科のうち、日本文化、国際文化、人間関係、心理の４学科はいわば人文・教養系の学科ですが、住空間デザインおよびメディア表現の２学科は人文学部のなかにあって理系を中心とするカリキュラム編成になっている特色ある学科です。
住空間デザイン学科の教育目標は、世帯構成やライフスタイルの変化に伴い、「人」が暮らす理想的な住空間を幅広い視点で捉え、インテリアとしてのものづくりと建築をデザインする力を養成することにあります。また、メディア表現学科は、インターネット、スマートフォン、電子書籍などの普及に伴う情報社会のなかで、情報表現の基礎を身につけ、情報が溢れるなかで一人ひとりが自己を表現する力を身につけることを目指しています。
このように、住空間デザイン学科とメディア表現学科の２学科は、ともに日々刻々と変化する社会環境に対応する諸力を涵養することによって、あるべき人間社会をいかにして実現するかを追求しています。両学科が本来は理系の学科でありながら、人文学部に置かれているのはそうした理由からで、これが本学の人文学部を特色づける要素ともなっています。
本学部の目的
- 目的
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人文学部は、人文諸科学を中心に隣接する諸科学の知と技法を基礎として、現代社会で活躍するための幅の広い教養と実践力を習得し、併せて４年間の学修を通じて豊かな人間性を身につけることを目的としています。
本学部は、平成５年に日本文化と国際文化の２学科でスタートしましたが、平成12年に人間関係、平成14年に空間造形と映像コミュニケーションの２学科を増設しました。平成２５年度には人間関係学科の２コースを独立させ、心理学科を新設し、人間関係学科はカリキュラムを一新し、空間造形と映像コミュニケーションもそれぞれ住空間デザイン、メディア表現と学科名を変更しました。平成27年度から日本文化学科と国際文化学科も新カリキュラムがスタートしています。このように人文学部が変化してきたのは、時代や社会の変化に伴う様々な要請に応えることが使命だと考えているからです。
人文・教養系４学科と理系２学科体制の人文学部は、各学科の特性を維持しながら、全体としては社会人力・人間力を兼備した人材を養成するという学部共通の目的をもっています。その意味で、本学部は多彩な学科編成でありながら、学部としての統一が図られています。詳細リンク（外部サイトへ） - 設置学科の目的
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人間関係学科
人間関係学科は、人間の本質の学修を通して、人間と人間を取り巻く諸問題に主体的に立ち向かう事のできる人材の育成を目的としています。
本学科は、「踏み出す力（未知の世界や他者との関係に飛び込む行動力）」、「つながる力（周囲の人々への働きかけや協働関係を築くためのコミュニケーション力）」、「考える力（社会に対する自立的な思考力と判断力）」という３つの力を柱に、幅広い学問分野を学修し、社会から求められ、社会で役立つ総合的な「人間力」の育成を目指しています。具体的には、哲学や心理学、社会学、文化人類学等、人文諸科学の成果を総合的に習得し、コミュニケーションの観点からより良い人間関係についての見識を深め、現代社会を生きるために必要な力の育成を目指しています。そのために、企業や公的機関等でのインターンシップやボランティア実習、総合講座等の科目を通じて、良好な人間関係を築くための実践的なスキルを養成します。化粧を通して現代社会が求める多彩な女性像に応えるスキルを探究する「化粧文化論」（資生堂寄付講座）というユニークな授業もあります。
また、博物館学芸員の資格を取得できる授業科目を設定しています。詳細リンク（外部サイトへ）
国際文化学科
国際文化学科は、国際人としての教養を身につけ、国際的な交流および協力に貢献できる人材の育成を目的にしています。
具体的には、まず幅広い教養を身につけ、コミュニケーション力とプレゼンテーション力を磨きます。そのうえで、海外研修、ボランティア活動、インターンシップなどの学外実習を通じて、現代社会で活躍できる実践力を養成します。
こうした目的を実現するために、本学科は国際社会の動向を学ぶ「国際関係コース」、英語と英語文化を学ぶ「英語コミュニケーションコース」、世界の観光と文化を学ぶ「観光文化コース」の３コース制になっています。現代社会の急速なグローバル化に伴い、学問領域もボーダレス化が進んでいます。本学科では、所属するコースを中心としながらも、他のコースの科目も履修できるよう「緩やかなコース制」を採用しています。このように、幅広い学びを通じて「学際的な学修」が可能となり、実社会で役立つ幅広い教養と実践力が養成されます。
また、中学校教諭一種免許（英語）、高等学校教諭一種免許（英語）、学校図書館司書教諭免許、博物館学芸員の資格を取得できる授業科目を設定しています。詳細リンク（外部サイトへ）
心理学科
心理学科は、心理学の専門的知識及び技能を学修し、現代社会の多様化する心の問題に主体的に取り組み、社会に貢献できる人材の養成を目的としています。
具体的には、心理学の知識や研究方法の習得を通して、情報を収集し分析する力を養うとともに、他者と関わり協働する力を高め、現代社会を生きるときに直面するさまざまな問題に対して、適切な方法で主体的に取り組むための能力を備えた人材の育成を目指しています。こうした教育目的を実現するため、心理学科は「現代心理学コース」と「臨床心理学コース」の２コース制になっています。
本学科は、心理学の方法を通じて他者と関わりながら協働する能力を身につけたい人、心理的な問題の現れ方や援助方法についての専門的な知識とスキルを学び、各種のカウンセラーとして心理的ケアを実践したい人、また現代社会の多様な問題に対して、心理学の専門的知識と方法を駆使して、自己や人間関係についての理解を深めて社会に貢献したい人の希望が叶えられる学科です。
また、認定心理士、博物館学芸員を取得するための授業科目を設定しています。詳細リンク（外部サイトへ）
- 3つの方針
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●ディプロマポリシー人文学部は、大学が定める学位授与要件を充足するとともに、「人文科学を中心に隣接する諸科学の知と技法を基礎として、現代社会で活躍するための幅広い教養と実践力を習得し、併せて4年間の学修を通じて豊かな人間性を身につけること」を学位授与の要件としています。
また、日本文化、国際文化、人間関係、心理、住空間デザイン、メディア表現の6学科で構成されている人文学部では、大学・学部が定める学位授与要件を充足するとともに、それぞれの学科が独自のディプロマポリシーを定めています。詳細リンク（外部サイトへ）●カリキュラムポリシー人文学部の教育課程方針（カリキュラムポリシー）は、現代社会で活躍するために必要な幅広い教養と専門的知識、また実用的技能と実践力を習得するとともに、学士課程での学びを通じて知性と理性を備えた心豊かな人間性を身につけることにあります。このカリキュラムポリシーに即して、教育課程にはミッション（検証可能な学修成果）を達成するために必要な授業科目が配置されており、これはディプロマポリシーを具現化したものです。具体的には、教養科目群と専門科目群を設定し、それぞれの群にはカリキュラムポリシーに沿った多岐にわたる分野の科目が体系的に学べるように配置されています。また、カリキュラムポリシーの運用としては、「テーラーメイド教育」を掲げ、学生の自主性と自立性を高めるために一人ひとりの学生にあわせた丁寧で面倒見の良い学習環境を提供しています。また、学生の皆さんがもっている潜在的な能力をさらに引き出すため、全教員が「教育力」の向上を図るために定期的な研修を通じて研鑽を積んでいます。
詳細リンク（外部サイトへ）●アドミッションポリシー人文学部は、ディプロマポリシーを達成するためのカリキュラムポリシー、そのカリキュラムポリシーをこなすことのできる能力を有することをアドミッションポリシーとしています。具体的には、建学の精神及び教育の理念を理解し、各学部、学科のミッションとして示された教養力、人間力を身につけうる、自主自立のできる心豊かな女性を目指すことのできる人物を募集します。とくに、�々�範にわたり用いることのできる基礎的能力と体系的な教養や専門知識・技能をもった知性（教養力）、�⇔薺靴隼廚い笋蠅凌瓦忙戮┐蕕賁切鬚僻獣芭呂砲茲辰椴�打ちされた理性（人間力）を追求するという、教育の理念から導き出される二つの教育の目標に応えられる人物を、本学は求めています。入学者の選考においては、教養と専門知識を修得するための大学教育に必要な学力をもち、人とのコミュニケーション能力が高く、自身の考え方を的確に表現し他者に伝えられる人物を重視します。人文学部は意欲と主体性をもって学修に参加できる人を広く受け入れます。詳細リンク（外部サイトへ）
