東京都（所在地都道府県）／大学学部（部門種別）
駒沢女子大学
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看護学部
特色
- ４つの特色
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１．禅のこころとテーラーメイド教育の実施
「正念」と「行学一如」を根幹とした教育・研究を展開します。看護は実践の科学であることを踏まえ、学びを日々の生活に活かしていけるように、一人一人に向き合った手厚い学習指導を実施し、大学4年間で自ら考え、自ら社会への一歩を踏み出せるよう支援します。
２．あらゆる健康レベルの人々に対応できる看護実践力育成
学内演習は方法や手順を暗記するのではなく、常に対象者およびその場の状況を判断しながら必要な技術を選択できる能力を育てます。臨地実習においては専門的知識をもとに対象者の事象を観察、科学的根拠をもとに判断し、ベッドサイドケアを不安なく安全に正確にできるよう一人一人の学生の特徴を捉え実践力を強化します。
３．少人数教育
学内技術演習や臨地実習においては少人数の学生グループに対して教員1名が担当し適切に指導します。
４．アドバイザー制度
1年次〜4年次まで同じ教員が持ち上がりで担当し、学生生活全般をサポートします。また面接を年2回行うとともに、随時、履修相談や悩み事の相談に対応し、大学生活の円滑なスタートから卒業まで重要な役割を果たします。 - カリキュラムの特色（教養教育科目と専門基礎科目）
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<教養教育科目>
豊かな人間性、幅広く深い教養、高い倫理観、社会性、コミュニケーション力を身につけることができる科目、自己成長や課題発見につながる科目を、『人間の理解』『社会の理解』『言語と文化の理解』『情報と科学の理解』といった4区として構成しています。『人間の理解』は、建学の精神について理解する仏教学や人間の理解に関する科目、『社会の理解』は、社会的存在としての人間の理解に関する科目、『言語と文化の理解』は、思考の言語化・他者とのコミュニケーション・外国語を通して異文化を知る科目、『情報と科学の理解』は、数理的な思考とICTや情報の活用に関する科目を配置しています。
<専門基礎科目>
科学的・創造的な看護実践を行う上で必要となる医療に関連する基礎的知識を修得する『健康と医療』『健康の支援』で構成しています。『健康と医療』は、健康および健康障害の理解に関する科目、『健康の支援』は、健康を支援する際に必要となる心理・社会・教育的な側面の理解に関する科目を配置しています。それぞれ専門科目と関連付けながら、臨地実習で看護の実際と有機的連関を図れるようにします。 - カリキュラムの特色（専門科目）
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専門科目においては、看護実践に必要な知識・技術を修得できる科目で構成し、細区分は『看護の基礎』『看護の実践』『公衆衛生看護』『看護の統合』としています。『看護の基礎』は、看護実践の基盤に関する科目であり、「看護学概論」「基礎看護方�機銑掘廖崔楼茲佞譴△ぜ遜�」など、すべて必修科目で構成しています。『看護の実践』は、対象のニーズに応じた看護実践に関する科目であり、地域・在宅、成人、老年、小児、母性、精神看護学の講義から実習科目を中心とした必修科目で構成しています。加えて、「緩和ケア」「救急看護」など、専門性の高い科目は選択科目として構成しています。『公衆衛生看護』は、健康な地域づくりに関する科目、『看護の統合』は、安全な医療の提供に関する科目や多職種との連携に関する科目、自己成長や課題探究・課題解決に必要となる知識・技術に関する科目を配置しています。『看護の統合』では「看護研究�機Ν供廖崛躪膣埜遽藹�」「看護学統合実習」は必修科目として配置しています。
本学部の目的
- 目的
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看護学部看護学科の目的は、「人間性豊かな質の高い看護実践能力を備えた看護実践者の育成」です。現在の日本は超高齢化社会を迎え、地域包括ケアシステムの構築や強化が求められると同時に、人々の価値観の多様化と共にますます専門分化と複雑化する医療・保健・福祉のニーズに応えられるよう看護職の育成が急務となりました。こうした中、これまで人文科学系から家政系などの幅広い領域にわたって教育してきた本学が、医療系分野に属する看護学部を新設することは本学のこれまでの教育の特色を活かし、看護師養成の実現を可能と考え、設置に至りました。また看護学部の設置には、稲城市長はじめ近隣の多摩地域、相模原市・川崎市などの医療機関から看護師養成の必要性とともに、在宅療養を支える地域包括支援センター等をコーディネートする保健師養成の必要性も表明されました。そこで、近隣地域からの看護師ならびに保健師養成の要望に応えられるよう人材養成を目指しています。詳細リンク（外部サイトへ）
- 設置学科の目的
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看護学科看護学部では、前述の教育目的を目指すために看護学科を設置しています。学生はこの目的達成のために編成された4年間の教育課程を学修し、卒業に要する所定の単位を修得することを学位授与要件としています。この要件を達成することにより、看護師国家試験受験資格を得ることができ、また保健師選択した学生は、保健師国家試験受験資格を得ることができます。
看護学科卒業生は、それぞれの国家試験合格後は看護師として病院、診療所、老健施設、訪問看護ステーションなどで臨地経験を積み、看護を必要とする人々の健康拡幅、維持促進のために貢献します。さらに認定看護師や専門看護師を目指し活躍することが期待できます。一方保健師は行政、企業の健康管理室、養護教諭として学校保健や産業保健師として携わり、地域住民の健康促進に貢献することが期待できます。看護学科は、これらの目標を具現化する支援を目的とします。また更なるキャリアアップを目指し、大学院（助産師専攻を含む）進学や海外留学など希望学生への支援と育成にも力をいれることを目的としています。詳細リンク（外部サイトへ）
- 3つの方針
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●ディプロマポリシー看護学部では、人間性豊かな質の高い看護実践能力を備えた看護実践者を育成することを目的としています。その目的を達成するために、看護学部看護学科は、以下の資質・能力を養成することを教育目標としています。
1.人間を全人的にとらえ、ヒューマンケアを実践できる教養力と人間性の育成
2.他者とバランスのとれた関係性を構築できるコミュニケーション力と社会性の育成
3.チームの連携と協働力をもとに看護の役割と機能を発揮できる専門力と判断力の育成
4.多様な場においてさまざまな健康レベルの人々の課題や地域の課題に対し、根拠に基づいた創造的な看護実践ができる技術力と実践力の育成
教育の目的・教育目標に即して編成された4年間の課程を学修し、卒業に要する所定の単位を修得し、以下を有している者に学位を授与します。
1.豊かな人間性と幅広く深い教養、高い倫理観
2.社会性とコミュニケーションに基づいた人間関係の構築力
3.科学的・創造的な看護能力
4.多職種と連携・協働する能力
5.看護専門職としての自己研鑽力
6.看護学の発展に寄与する課題探求力詳細リンク（外部サイトへ）●カリキュラムポリシー看護学部の教育課程の編成方針は、本学部の教育目標を達成させるために、看護師に必要とされる教養科目と専門的な基礎知識及び基本的な看護技術、そして人間としてまた看護職としての態度を習得し、すべての健康レベルの人々の課題を適切に把握し、根拠に基づいた看護実践ができるよう、以下をカリキュラムへの教育方法としています。
・看護学の理論と実践を系統的に学ぶことにより、看護実践力の強化を図ります。
・豊富な実習・実技科目によって講義で学んだ知識についてポートフォリオを用いながら確認するとともに、学外施設で行う臨地実習によって応用力や実践力を養います。
・現代社会に必要な技術と環境への対処能力をアクティブラーニングにより習得し、リベラルアーツ力を高め、生涯にわたり自己研鑽する方法論を身に付けます。詳細リンク（外部サイトへ）●アドミッションポリシー看護学部では、建学の精神及び教育の理念を理解し、各学部、学科のミッションとして示された教養力、人間力を身につけうる自主自立のできる心豊かな女性を目指す人物を求めています
こうした全学の受入方針に基づいた看護学部・看護学科のアドミッションポリシーを次のように掲げています。
1.建学の精神に共感できる人
2.看護に強い関心をもち、看護職として貢献する意思をもっている人
3.人間と社会に関心がある人
4.何事にもチャレンジする探求心をもっている人
5.他者とコミュニケーションのとれる人
6.他者と協力し、責任をもって行動できる人
7.主体的に学習を継続できる人
8.看護学を学ぶために必要な基礎学力のある人詳細リンク（外部サイトへ）
