長野県（所在地都道府県）／大学学部（部門種別）
清泉大学
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看護学部
特色
- 温かなこころでケアを実践できる教育
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建学の精神とカトリック精神に基づく豊かな人間性を育む教育
全学部·看護学部共通教育科目を通して豊かな教養教育を実践。奉仕と愛によって世界の平和と福祉のために献身でき、他者のために自分を役立てることができる温かなこころを育て、学生の知的・人格的成長を促します。
詳細リンク（外部サイトへ）●特色を実現するための主な取組アクティブラーニング（教育方法） 課題解決型学習（PBL）（教育方法） 少人数教育（教育方法） - 地域とともに災害に備える教育
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地域看護活動に焦点をあてた包括的ケアと国際・災害支援看護教育
在宅医療や地域創生のためのスキルを包括した看護実践力に加え、海外研修等を適じて国際的視野も養います。長野県という地域特性を踏まえ、災害時に最適な看護対応ができる人材育成のため、学生全員が災害看護を105時間履修することも大きな特徴です。詳細リンク（外部サイトへ）●特色の目的社会貢献●特色を実現するための主な取組教養・リベラルアーツ教育（カリキュラム） - 柔軟な対応力を培う教育
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クリティカルシンキングカ育成により学生の成長を支援する教育
看護師は客観的にアセスメント（評価・分析）して、論理的に考えて行動していくことが大切です。本学ではクリテイカルシンキング力を育成することで、情報を鵜呑みにしたり固定観念に縛られることなく、さまざまな状況に対して自ら考え、柔軟に対応できる学生を育てます。詳細リンク（外部サイトへ）●特色を実現するための主な取組特色ある教育施設・設備の整備（特色ある施設） 研究施設・設備の充実（特色ある施設） アクティブラーニング（教育方法）
本学部の目的
- 目的
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看護学部は、「教養を重視した全人教育と看護学領域の専門職教育を統合し、地域社会の保健医療・看護におけるケアの質と安全を考究する体系的・継続的教育により、豊かな教養と適切な判断力・適応力・倫理観を培った看護実践力を持ち、学びの文化、ケアの文化、共生の文化の創生をとおして、社会に貢献できる人人を育成する」ことを教育研究上の目的としています。
詳細リンク（外部サイトへ） - 設置学科の目的
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看護学科看護学部は、地域の健康ニーズに応え、本学の目的および使命を果たすために、建学の精神に基づき、「教養を重視した全人教育と看護学領域の専門職教育を統合し、地域社会の保健医療・看護におけるケアの質と安全を考究する体系的・継続的教育により豊かな教養と適切な判断力・適応力・倫理観を培った看護実践力を持ち、学びの文化、ケアの文化、共生の文化の創生をとおして社会に貢献できる人人を育成する」（学則第4条）ことを目的としています。
詳細リンク（外部サイトへ）
- 3つの方針
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●ディプロマポリシー�〃�学の精神を理解し、人間の尊厳と人権を尊重し、看護専門職者に相応しい感性と倫理観をもって、他者に共感することができる。（共感力）
��幅広い教養を身につけ、人間関係を創ることができる。（人間関係力）
�４埜鄒賁膺�者として成長のために主体的な学びができ、新たな課題に取り組むことができる。（学習推進力）
�ご埜邀悗鯰轤彭�に捉え、社会の変化に対応して科学的に探究できる。（科学的探究心）
�ゴ埜邉擇喨欸髻Π緡邸κ〇磴覆病真�種連携における看護の役割を理解し、良質な看護実践に向けリーダーシップを発揮できる。（リーダーシップ）
��人々の発達・健康・生活のニーズに応じた看護支援や根拠に基づくケアの質と安全を考慮した良質の看護実践ができる。（看護実践力）
��地域の健康ニーズを理解し、地域の人々の健康や福祉の充実と向上に貢献できる。（地域看護実践力）
��多文化理解と災害支援の重要性を理解し、国際・災害支援に貢献できる。（国際・災害看護実践力）詳細リンク（外部サイトへ）●カリキュラムポリシー1人間尊重の精神に基づく人間観や看護観を育てるとともに、看護の職業倫理に関する基礎的な知識を修得する科目を配置 2人間と社会を幅広く理解するとともに、コミュニケーション能力を修得する科目を配置 3問題を発見し、考え抜くためのクリティカルシンキングを修得する科目を配置 4看護学研究に関する基本的な方法論の修得のもとに、研究プロセスで得た知識や技能を総合的に活用して問題を解決できる能力を修得する科目を配置 5チーム医療の中での看護職と多職種連携の役割を理解し、リーダーシップを発揮して看護職の役割を果たす能力、態度を修得する科目を配置 6人間を生物学的、心理・社会的側面から理解し、健康や障害に応じた看護を実践するために必要な知識・技術・態度と、看護判断力、問題解決能力を修得する科目を配置 7地域の包括ケアの必要性を理解し、地域における看護に関する基礎的な知識と実践する能力を修得する科目を配置 8文化の違いを理解し、互いに尊重する態度を育て、国際化する社会における看護に関する基礎的な知識を修得する科目を配置 9災害、減災に関わる看護の役割を理解し、災害支援活動に必要な実践力を修得する科目を配置詳細リンク（外部サイトへ）●アドミッションポリシー�）楹悗侶�学の精神に賛同し、社会の健康ニーズに貢献しようとする人
��看護学部看護学科の教育目標に魅力を感じる人
�３悗咾諒顕宗Ε吋△諒顕宗Χ�生の文化の創生の目標に向かっていく意欲のある人
�ぁ屬茲�考える」ことを通して、自分を成長させることに努力を惜しまない人
�ス眦�学校の教育課程を幅広く修得している人
��高等学校までの履修内容のうち、看護学の基礎となる科目を身につけている人
��知識や情報をもとに、論理的に考え、その考えを説明できる人
��他者と協力しながら、課題を達成する能力を身につけている人詳細リンク（外部サイトへ）
