愛知県（所在地都道府県）／大学学部（部門種別）
東海学園大学
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教育学部
特色
- 子どもの成長・発達をさまざまな角度からサポートできる実践的な人材の養成
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子どもの発達と保育、教育のあり方を「こころ」「からだ」「環境」「社会」の４つの側面から深く理解し、子どもの健全な成長・発達を支援し、可能性を引き出せる保育者・教育者を養成します。また、小学校、幼稚園、保育所及び保健室から家族や保護者への適切なサポートができるとともに地域における総合的な子育て支援をコーディネートできる人材を養成します。詳細リンク（外部サイトへ）
- 一人ひとりの学びを大切にした少人数教育のカリキュラムと指導体制
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教育学部には、学校教育専攻、保育専攻、養護教諭専攻の３つの専攻があります。それぞれの専攻で、1年次から4年次まで続く演習は、1クラス10人程度の少人数で編成され、進みたい道や個性に合わせて選べる学習環境体制を整えてています。教育の学会で活躍している教員と教育現場で実績のある教員から理論的考察力と実践力を総合的に取得できるカリキュラムと指導体制を整えています。詳細リンク（外部サイトへ）
- 教員免許・保育士資格の取得とともに採用試験の合格に向けた支援
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キャリア開発センターを設置し、教員免許・保育士資格の取得と採用試験の対策・指導を強力にバックアップします。教員免許取得のためには、1年次から4年次まで、計20回以上のガイダンスを実施します。また専任の教職員が学生の悩みや質問にいつでも応える体制や、教員が学生の教育実習先を訪問して指導する体制などを整えています。教員採用試験の対策としては、1年次から行う受験対策講座のほか、2年次、3年次、4年次には模擬試験も実施します。また専門家による試験の傾向と対策についての講演会を企画・開催したり、合格者や現職教員による教育現場の生の声を聞く機会を設けるなど、きめ細かな指導を行っています。詳細リンク（外部サイトへ）
本学部の目的
- 目的
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教育学部は、本学の教育の理念である「共生（ともいき）」を軸として、幼児・初等・中等教育の教員養成と養護教諭養成の両教員養成課程を発展的に融合させ、社会に有為な人材を養成するために設立されました。心理、身体、環境、社会という観点から子どもの成長発達に関する専門的知識や技能を学ぶ機会を提供し、専門家として有用な人材を育成します。そのために、基礎的資質能力を身につけた教育・保育の専門家を育てることを目的とします。教育学部における基礎的資質能力とは、社会、環境、人間等に関する適切な理解、豊かな人間性、国際社会で必要とされる基本的能力、変化の時代を生きる社会人に求められる課題探求、課題解決能力、人間関係に関わる能力、社会の変化に適応するための知識及び技術、教育者としての使命感、人間の発達と多様性についての深い理解、子どもに対する教育的愛情、教科等に関する専門的知識と広く豊かな教養です。これに加えて、基礎教育、キャリア教育を充実させ、在学中に培われた専門能力を卒業後に社会に還元し、将来にわたり国民の教育に関する期待に応えられる意欲と目的意識、すなわち教員マインドをもった人材を養成します。詳細リンク（外部サイトへ）
- 設置学科の目的
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教育学科教育学科は、本学の教育の理念である「共生（ともいき）」を軸として、幼児・初等・中等教育養成と養護教諭養成の両教員養成課程を発展的に融合させ、社会に有為な人材を養成するために設立されました。心理、身体、環境、社会という観点から子どもの成長発達に関する専門的知識や技能を学ぶ機会を提供し、専門家として有用な人材を育成します。そのために、基礎的資質能力を身につけた教育・保育の専門家を育てることを目的とします。教育学部における基礎的資質能力とは、社会、環境、人間等に関する適切な理解、豊かな人間性、国際社会で必要とされる基本的能力、変化の時代を生きる社会人に求められる課題探求、課題解決能力、人間関係に関わる能力、社会の変化に適応するための知識及び技術、教育者としての使命感、人間の発達と多様性についての深い理解、子どもに対する教育的愛情、教科等に関する専門的知識と広く豊かな教養です。これに加えて、基礎教育、キャリア教育を充実させ、在学中に培われた専門能力を卒業後に社会に還元し、将来にわたり国民の教育に関する期待に応えられる意欲と目的意識、すなわち教員マインドをもった人材を養成します。詳細リンク（外部サイトへ）
- 3つの方針
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●ディプロマポリシー詳細リンク（外部サイトへ）●カリキュラムポリシー詳細リンク（外部サイトへ）●アドミッションポリシー詳細リンク（外部サイトへ）
更新情報
