奈良県（所在地都道府県）／大学学部（部門種別）
畿央大学
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健康科学部
特色
- より良く生きるために、健康を科学する
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WHOは「健康とは単に病気でない、虚弱でないというだけでなく、肉体的にも、精神的にも、そして社会的にも健全な状態であること」と定義しています。つまり、健康は医療だけでは実現せず、精神的な健康と、衣・食・住に代表される生活環境が整備されて初めて成り立つものなのです。健康で自立した生活の構築には、理学療法学科で学ぶ「リハビリテーション」、看護医療学科で学ぶ「ヒューマンケア」、健康栄養学科で学ぶ「栄養」、人間環境デザイン学科で学ぶ「ユニバーサルデザイン」の知識が役立ちます。従来別々だった各領域を総合して学ぶ学部を作ることにより、個々では困難であった問題を解決できる可能性が生まれます。
健康科学部では、こうした各学科の連携を強化し、人間の健康について総合的な視点で捉え、貢献できる人材を養成します。詳細リンク（外部サイトへ）
本学部の目的
- 目的
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健康科学部では人間の身体と健康についての科学的視点や高い専門的技術を養うことと合わせて、建学の精神に則り、豊かな人間性をもち、人の心の痛みに共感することができる人材を育みます。詳細リンク（外部サイトへ）
- 設置学科の目的
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理学療法学科理学療法学科では、深い専門的知識と高い技術を修得すると同時に、医療従事者として人間の尊厳、生命への畏敬を理解し、人間を総合的に支援できる幅広い教養と倫理観を持った理学療法士を養成します。詳細リンク（外部サイトへ）人間環境デザイン学科人間環境デザイン学科においては、高度な専門知識と技能を備えた建築士や、インテリアやプロダクト、ファッションなど様々な専門分野で、健康で快適な環境をデザインできる実践的な問題解決型の人材を養成します。詳細リンク（外部サイトへ）健康栄養学科健康栄養学科では食品・栄養・保健・医療分野にわたる教育研究を通して、健康のために望ましい食生活とライフスタイルのあり方を解明し、それを実践・普及することのできる総合的な問題解決能力を持った管理栄養士を養成します。詳細リンク（外部サイトへ）看護医療学科看護医療学科では人の痛みや健康への願いを汲み取り、「心」の声を聴くことのできる感性を磨き、高い専門性と実践力を持ち「全人的ケア」を行なう人間性豊かな看護師・保健師を養成します。詳細リンク（外部サイトへ）
- 3つの方針
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●ディプロマポリシー健康科学部の学位授与の方針は以下のとおりです。
- 生命の尊厳を基盤に豊かな人間性と確かな倫理観を持ち、人の心の痛みに共感することができる。
- 専門分野および関連分野の専門家との連携・協働に必要な協調性とリーダーシップを身につけている。
- 豊かな教養と幅広い視点を持っている。
- 人間の身体と健康についての科学的視点や専門的知識・技術を修得している。
- 保健・医療・福祉の各分野の専門家との連携・協働の土台となるコミュニケーション力、プレゼンテーションスキルを身につけている。
- 国際化に対応できる知識・理解力を身につけている。
- 修得した知識、研究・調査能力を用い、生涯にわたって自ら学び続けることができる。
- 修得した専門的知識と的確な技術をもって、人間の身体と健康に関する今日的課題を解決し、自らの価値観のもとに創意工夫をこらすことで、地域社会および国際社会に貢献することができる。
詳細リンク（外部サイトへ）●カリキュラムポリシー- 生命の尊厳について学び、豊かな人間性と確かな倫理観を養うために、生命倫理を必修科目とする
- 協調性やコミュニケーション力、リーダーシップを育むために、ベーシックセミナーやチーム医療に関する科目を設置する
- 豊かな教養と幅広い視点を身につけることができるよう、人文、社会、言語、情報、自然、健康、運動など広範な領域にわたる教養科目を設置する
- 人間の身体と健康についての科学的視点や専門的知識・技術を修得するために、各学科の人材養成の目的に応じて専門基礎科目および専門科目を体系的に配置する
- 健康科学分野に関わる高度専門職業人として求められるプレゼン テーションスキルを身につけることができるよう、情報処理演習�機Ν兇鯢�修科目とする
- 国際化に対応する知識・理解力を身につけるために、英語科目を体系的に配置し、海外研修の機会を充実させるとともに、日本社会および国際社会に関する基礎知識について学ぶための教養科目を設置する
- 生涯にわたって学び続ける能力と姿勢を形成するための科目を設置する
- 実践的な問題解決能力を身につけることができるよう、実験・実習・演習および学外実習・インターンシップを充実させ、ボランティア活動を支援する
詳細リンク（外部サイトへ）●アドミッションポリシー理学療法学科- 理学療法士の仕事について関心があり、基本的な内容を理解している者
- 理学療法の知識や技術を深め、さらに発展させようとする意欲や科学的探究心を有する者
- 高等学校における教科・科目を文理ともに広く学習し、高い基礎学力を有している者
- 人間に対する深い愛情と洞察力を有し、職業人として医療に携わるのにふさわしい人格と豊かな人間性を備える者
- チーム医療を担うための協調性と柔軟性を有する者で、チームの中核となり社会に貢献することをめざす者
- 高等学校における教科・科目を文理ともに広く学習し、高い基礎学力を有している者
- 健康と食、栄養の関わりについて深い関心を有する者
- 将来管理栄養士として栄養管理や栄養指導を行うことのできる情報収集、分析、伝達能力の資質を有する者
- 高等学校における教科・科目の中でも特に化学について基礎学力を有している者
- 快適な住まいづくりやまち(地域)づくり、身のまわりのデザインに興味を有する者
- 住む人、使う人の立場で居住環境と健康の関わりについて深い関心を有する者
- 高等学校で履修する教科・科目全般にわたる基礎学力を十分に身につけた者
詳細リンク（外部サイトへ）
更新情報
2024/07/25 更新
健康工学部(仮称) 2026年4月開設予定
健康工学部(仮称) 2026年4月開設予定
2024/07/22 更新
イベント一覧
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2024/07/22 更新
すべての新着情報一覧
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2024/07/22 更新
重要なお知らせ一覧
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2024/07/17 更新
令和5年度の財務情報を公開しました。
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