特色

「おとぎのくに」は個々の成長ステージ！！

おとぎのくに
　地域の保育所や幼稚園の子どもたち約１,０００人を招待して行う手作りイベント「おとぎのくに」は、学びの成果を披露する場です。自分たちが総合プロデュースし、協力しながら一つのものを作り上げていく過程は、一人ひとりが成長する貴重な機会になっています。

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●特色の目的

学びの質の向上

各種連携（学校間・高大・産官学・地域等）

●特色を実現するための主な取組

教育内容の体系化とその充実（カリキュラム）

地域連携（連携活動）

総合科目「ボランティア」や地域住民との交流の場「子育て支援体験」

総合科目A(ボランティア)や子育て支援イベント「ペンギンクラブ」
総合科目A(ボランティア)は徳島県や県内の大学で組織するボランティアパスポート制度を利用し、保育所や福祉施設等でボランティアを薦めています。
 また、大学に子どもと保護者を招いて開催する子育て支援イベント「ペンギンクラブ」では、手遊びやパネルシアターを披露するなど、子どもたちとふれあう機会がたくさんあります。

●特色の目的

学びの質の向上

社会貢献

各種連携（学校間・高大・産官学・地域等）

●特色を実現するための主な取組

地域連携（連携活動）

ボランティア活動（社会貢献）

ピアノ未経験者でも大丈夫！経験に応じたクラス分けでサポート

　保育にはピアノ等の演奏技術が必要ですが、保育科ではピアノ経験に応じたクラス分けを行うため、自分のペースで学ぶことができます。入学者の約６割〜７割はピアノ経験がありませんが、未経験者でも子どもの歌30曲以上のピアノ弾き歌いができるようになります。また、練習室も完備しています。

●特色の目的

学びの質の向上

汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得

●特色を実現するための主な取組

学びの組織的な支援（学びの支援）

特色ある教育施設・設備の整備（学びの支援）

本学科の目的

目的

　次世代を担う子どもの成長と幸福を支援できる専門的知識・技能を習得し、保育を創造する能力、豊かな感性と総合的実践力を備えた人材を養成します。

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https://www.bunri-u.ac.jp/fa...

3つの方針

●ディプロマポリシー

【知識・理解】
１．社会人として必要な教養を身につけている。
２．保育者として求められる専門知識・技能を体系的に修得している。

【技能・表現】
３．保育に関する専門知識・技能をふまえた保育実践力を身につけている。
４．保育者としてふさわしい豊かな感性と表現力を身につけている。

【思考・判断】
５．子どもや子どもを取り巻く状況の理解に基づいて保育を構想し、実践できる。

【関心・意欲・態度】
６．社会の一員としての自覚を持ち、他者と協働して主体的に問題解決に取り組むことができる。

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●カリキュラムポリシー

　保育科のカリキュラムは、ディプロマポリシーに明記している保育者として必要な能力を修得するために、次の方針で編成している。
 
　下記の詳細リンク（外部サイトへ）を参照ください。
 

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●アドミッションポリシー

（１）保育者をめざして努力できる人
（２）マナーを尊重し、他者とコミュニケーションをとりながら良好な人間関係を築くことができる社会性のある人
（３）子どもの保育及び教育に関心をもち、子どもに対し豊かな感性と温かい愛情をもって接し、人のために役立ちたい人

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