特色

「おとぎのくに」は個々の成長ステージ！！

おとぎのくに
　地域の保育所や幼稚園の子どもたち約１,０００人を招待して行う手作りイベント「おとぎのくに」は、学びの成果を披露する場です。自分たちが総合プロデュースし、協力しながら一つのものを作り上げていく過程は、一人ひとりが成長する貴重な機会になっています。

詳細リンク（外部サイトへ）

https://www.youtube.com/embe...

●特色の目的

学びの質の向上

各種連携（学校間・高大・産官学・地域等）

●特色を実現するための主な取組

教育内容の体系化とその充実（カリキュラム）

地域連携（連携活動）

総合科目「ボランティア」や地域住民との交流の場「子育て支援体験」

総合科目A(ボランティア)や子育て支援事業「ペンギンクラブ」
総合科目A(ボランティア)は徳島県や県内の大学で組織するボランティアパスポート制度を利用し、保育所や福祉施設等でボランティアを薦めています。
 また、大学に子どもと保護者を招いて開催する子育て支援イベント「ペンギンクラブ」では、手遊びやパネルシアターを披露するなど、子どもたちとふれあう機会がたくさんあります。

●特色の目的

学びの質の向上

社会貢献

各種連携（学校間・高大・産官学・地域等）

●特色を実現するための主な取組

地域連携（連携活動）

ボランティア活動（社会貢献）

ピアノ未経験者でも大丈夫！経験に応じたクラス分けでサポート

　保育にはピアノ等の演奏技術が必要ですが、保育科ではピアノ経験に応じたクラス分けを行うので、自分のペースで学ぶことができます。入学者の約６割〜７割はピアノ経験がありませんが、未経験者でも童謡などピアノの弾き歌いができるようになります。また、練習室も完備しています。

●特色の目的

学びの質の向上

汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得

●特色を実現するための主な取組

学びの組織的な支援（学びの支援）

特色ある教育施設・設備の整備（学びの支援）

本学科の目的

目的

　次世代を担う子どもの成長と幸福を支援できる専門的知識・技能を習得し、保育を創造する能力、豊かな感性と総合的実践力を備えた人材を養成します。

詳細リンク（外部サイトへ）

https://www.bunri-u.ac.jp/ab...

3つの方針

●ディプロマポリシー

【知識・理解】
１．乳幼児の子どもと関わるための保育理論や専門知識を体系的に修得する。
２．保育内容に関わる専門知識・理解の成果を保育の現場で適切に用いることができる。
３．社会人としての幅広い教養と豊かな人間性を備えている。
【技能・表現】
１．乳幼児の子どもの姿を客観的にとらえ、子どもの心の動きを察知する力を身につける。
２．保育に関する専門知識・技術をふまえた、保育における実践力を身につける。
３．自らの実践を省察することによって新たな課題を発見し、解決することができる。
【思考・判断】
１．保育に対して常に謙虚で前向きな姿勢で取り組むことができる。
２．実習、ボランティア活動、地域社会での社会経験を通して、自身の力量や専門職としての自覚をもち、自己の向上に努める。
３．社会の変化に伴う多様なニーズに対応できる論理的思考力、判断力、問題解決力を身につけている。
【関心・意欲・態度】
　下記の詳細リンク（外部サイトへ）を参照ください。
 

詳細リンク（外部サイトへ）

https://www.bunri-u.ac.jp/ab...

●カリキュラムポリシー

　保育科のカリキュラムは、ディプロマポリシーに明記している保育者として必要な能力を修得するために、次の方針で編成している。
 
　下記の詳細リンク（外部サイトへ）を参照ください。
 

詳細リンク（外部サイトへ）

https://www.bunri-u.ac.jp/ab...

●アドミッションポリシー

(1)　保育士をめざして努力できる人。
(2)　マナーを尊重し、他者とコミュニケーションをとりながら良好な人間関係を築くことができる社会性のある人。
(3)　子どもの保育及び教育に関心をもち、子どもに対し豊かな感性と温かい愛情をもって接し、人のために役立ちたい人。
 

詳細リンク（外部サイトへ）

https://www.bunri-u.ac.jp/ab...