常葉大学学校教育研究科（専門職）研究科での学び

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静岡県（所在地都道府県）／大学院研究科（部門種別）

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学校教育研究科（専門職）

ディプロマポリシー: 学校教育研究科は、小学校を中心とする教育現場に対し、「即戦力の新人教員」ならびに「スクールリーダー」（中核的中堅教員）を育成することを使命としている。

そのため、所定の修業年限在学し、修了要件（最低履修単位数）を満たした「学部卒学生」について、①使命感や責任感、教育的愛情、②社会性や人間関係調整力、③児童理解や学級経営等の力量、④教科内容等の指導力、⑤学校経営に参画する意欲、力量、⑥静岡県の地域課題への対応力など、「授業づくりと学級経営に関する実践的な指導力・展開力を備えた新人教員」としての資質能力を身につけていることを総合的に判断し、修了判定を行う。

また、「現職教員学生」については、上記①～⑥に加え、⑦管理職を補佐する能力、⑧学校の課題の分析・対応能力など、「学校づくりの中核を担うことのできる高度な専門性を備えた中堅教員」としての資質能力を身につけていることを総合的に判断し、修了判定を行う。　修了者には、学位「教職修士（専門職）」を授与する。

詳細リンク（外部サイトへ）

https://www.tokoha-u.ac.jp/g...
カリキュラムポリシー: 学校教育研究科は、学部段階で小学校教諭一種免許状を取得し、教員としての基礎的・基本的な資質能力を修得した者の中から、さらに理論的・実践的な知識・技能に磨きをかけ、指導力・展開力を備えた教員を目指す強い意欲を有する者を「学部卒学生」として入学させる。入学者の受入れにあたっては、2年間の学修を経たのち、教職大学院の修了生にふさわしい即戦力の新人教員となるための専門性、向上心、協調性、自制心を含む資質・能力、人間性・将来性などを書類審査ならび筆記・面接試験において確認する。

また、一定の教職経験を有する現職教員を対象に、学校現場や地域において指導的役割を果たすことのできる資質能力と使命感を有する者を「現職教員学生」として受け入れる。入学者の受入れにあたっては、教科指導・教材開発、学級経営・生徒指導などに関する確かな指導力・問題解決能力を有することを書類審査ならびに筆記・面接試験において確認し、おおむね10年以上の教職経験（校務分掌歴、研修歴など）を有する者に対して、「学校における実習」の一部免除による1年修了課程への入学を許可する。

詳細リンク（外部サイトへ）

https://www.tokoha-u.ac.jp/g...