ディプロマポリシー

現代社会文化研究科は、現代社会学専攻、国際教養学専攻の２専攻からなり、各専攻は、本学の「独立自彊・社会有為」の教育理念のもとに、次の通り教育目的を定めている。
URLから現代社会文化研究科のディプロマポリシーをご参照ください。

詳細リンク（外部サイトへ）

https://www.otemon.ac.jp/lib...

カリキュラムポリシー

現代社会文化研究科は、現代社会学専攻、国際教養学専攻の２専攻からなっており、各専攻はそれぞれのディプロマポリシーに基づき、カリキュラムを編成している。
URLから現代社会文化研究科の各専攻のカリキュラムポリシーをご参照ください。

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教育方法

少人数教育？

●取り組みの内容

現代社会文化研究科は各専攻とも入学定員は５名と小規模であるため、ほとんどすべての授業は、研究室や小規模な演習室で実施している。このため、指導教員以外であっても、個々の院生の置かれている状態等について、大体把握している。

学びの支援

TA・RA・SA・メンターの活用？

●取り組みの内容

TA
本学大学院研究科に在籍する優秀な学生をティーチング・アシスタント(TA)として学部学生等に対する助言や実験・実習・演習等の教育補助業務を行うことにより、教育訓練の機会を提供するとともに、これに対する経済的支援を行うものです。
RA
本学大学院研究科に在籍する優秀な学生をリサーチ・アシスタント(RA)として研究補助業務を行うことにより、研究者としての研究遂行能力育成の機会を提供するとともに、これに対する経済的支援を行うものです。

ラーニングコモンズ？

●取り組みの内容

＜追手門学院大学附属図書館＞［茨木安威キャンパス］
＜アラムナイライブラリー＞［茨木総持寺キャンパス］
従来のラーニングコモンズの枠にとらわれることなく、大学全体を、学生、社会人そして地域の方々の「知の拠点」として広く公開しています。また、2019年4月から導入したディスカバリーサービスは図書館が提供する電子図書、電子ジャーナル、データベースなど様々な図書館情報資源を一つのプラットフォームで検索できるサービスです。特に2019年開校の総持寺キャンパスは「図書館の中に教室」がある、「知」を共有できる創造的な学修スペースを構築しています。さらに「ディスカバリープロムナード」では電子図書のQRコード付パネル展示を行い、学生がスマートフォンで読み取れば、すぐに電子図書を借り入れできることができることが可能となっています。このように図書館に「本を借りにいく」のではなく図書館の中に「滞在し学修すること」、紙と電子双方の情報資源を適切に使いこなすスキルを学生が獲得できる環境を整備、拡充しております。

資格取得（国家資格受験資格）？

●取り組みの内容

取得できる資格
中学校および高等学校教諭一種免許状授与の所要資格をもっており、教育職員免許法および同法施行規則に定める所要単位を修得したものに限り、中学校および高等学校教諭の専修免許状の授与資格を得ることができます。
■現代社会学専攻
高等学校教諭専修免許状・・・・・公民
中学校教諭専修免許状・・・・・・・社会
■国際教養学専攻
高等学校教諭専修免許状・・・・・英語・国語
中学校教諭専修免許状・・・・・・・英語・国語

詳細リンク（外部サイトへ）

http://www.otemon.ac.jp/educ...

学修についての評価

学修成果のフィードバック？

●取り組みの内容

現代社会文化研究科では、修了学生の修士論文の概要が各学部の「紀要」に掲載され、専攻の教育成果の指標としている。

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『少人数教育』とは？
学習効果を高めるために、１人の教員が教える学生の数を少なくして授業を行う学習方法。

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『TA・RA・SA・メンターの活用』とは？
大学院生による教育補助（TA）、大学院生等による研究補助（RA）、学生による教育補助（SA）、後輩を多方面で支援する先輩（メンター）を教育研究活動などに活用する取り組み。
用語辞典を開いて詳しく調べる

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『ラーニングコモンズ』とは？
学生の自主的・自律的な学習のため、電子情報や印刷物など様々な情報資源を使って議論などができる共有の「学習の場」。
用語辞典を開いて詳しく調べる

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『資格取得（国家資格受験資格）』とは？
カリキュラムの整備や授業内容の工夫などを行い、学生が正課の授業を受けることで国家資格試験を受験し、合格することを目的に支援する取り組み。

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『学修成果のフィードバック』とは？
授業や講義などを通して学生が学んだ知識や技術、成績などの「学修成果」を活用し、学生の学びの振り返りを促すことで、学びの定着を図ることを目的とした取り組み。