ディプロマポリシー

　総合政策学研究科は、以下のような「知識」「技能」「姿勢」が身についていると判断したときに、「修士（総合政策学）」の学位を授与する。

知識　複雑化・多様化する地域社会の問題を、学際的かつ総合的な視点に立って理解し、
　　　問題の原因が分析できるようになる。
技能　その分析結果を用いて、問題の本質を見抜き、問題解決策を具体的な政策案として
　　　立案できるようになる。その政策案を実施する組織において、政策案を記述し、関
　　　係者を説得し、意思決定者に助言し、最適な方法を実装又は実施できる。
姿勢　常に、地域や組織に課せられた課題を認識し、解決策に向けて行動できる。

詳細リンク（外部サイトへ）

https://www.bunri-u.ac.jp/_f...

カリキュラムポリシー

　本総合政策学研究科の教育課程は、地域社会の抱える問題を解決するための政策立案能力を身につけた人材の養成、グローバルな視点も踏まえた適切な解決策を立案し、政策決定者へ提言できる人材の養成、また、そうした人材を養成するための学問的・理論的に深く独立して研究活動を続ける人材の養成を目指した教育課程を編成するものである。
　そこでの基本的な考え方は、地域社会の抱える様々な問題を解決するための政策立案能力を持ち政策決定者へ提言できる人材を養成するためには、法律、行政、経済、金融、企業経営等、社会科学の理論的基盤が必要であること、加えて、学問的・理論的に深く独立して研究活動を続ける人材を養成するためには、創造性豊かな研究開発能力が必要であることを重視している。
　下記の詳細リンク（外部サイトへ）を参照ください。
 

詳細リンク（外部サイトへ）

https://www.bunri-u.ac.jp/_f...

学びの支援

ラーニングコモンズ？

●取り組みの内容

徳島キャンパスは2014年３月、香川キャンパスは2015年３月にそれぞれの図書館１階に「ラーニングコモンズを開設しました。
　大学における新しい学びの場として注目される「ラーニングコモンズ」は多目的に利用できる学習のための共用スペースです。従来の印刷体の図書に加えて、電子書籍や電子ジャーナルやオンラインデータベースなどの情報源を使いこなしながら、グループ学習など自主的に自由なスタイルで学ぶための機器や通信環境を備えています。
　また徳島キャンパスではシラバス参考図書と学修支援関連図書を集めたコーナーを「ラーニングコモンズ」内に設け、学生の自学自修に供しています。
　◆主な使用
・徳島キャンパス：座席数６４席、デスクトップＰＣ２４台、ノートＰＣ１５台、iPad１０台、プロジェクター２第、６５型電子黒板１台
・香川キャンパス：座席数４１席、ノートＰＣ４３台、プロジェクター１台、６０型電子黒板２台
 

●取り組みの目標

１　マルチメディア学術情報に対応した図書館の学修支援機能の強化。
２　学生の自主的な学習環境の提供。
３　学生の情報リテラシーのバックアップ。
　
上記目標達成のため、徳島と香川の両キャンパスで各々独自の取組みを行っています。
 
　１　「インターネット情報活用術」、「医学情報検索 （基礎編、応用編）」「科学分野文献データベ
　　　ースセミナー」などを計画と実施。
　２　新入生等を対象とするオリエンテーションや図書館ツアーの開催。
　３　「情報検索マニュアル」、「パスファインダー」等の充実。
　４　各種研修会への参加および日常業務での研鑽による図書館職員の専門性の向上。

 

●取り組みについての検証と評価

　平成３０年度の利用実績は以下の通りで、活発に利用されています。
　・徳島キャンパス（オープン５年目）利用者数　２５，５０２人、ノートＰＣ貸し出し台数　１，２３６台。
　・香川キャンパス（オープン４年目）利用者数　８，７４４人　、ノートＰＣ貸し出し台数　２，３１６台。
　
　図書館主催の講習会や自習目的に加え、ディスカッションやセミナー用途での使い勝手の良さから授業や外部講師を招いての勉強会や説明会での利用も増えています。これからも学生のためになるさらなる利活用を工夫して学内への提案を発信していきます。図書館サービス向上のため、図書館職員のスキルアップを図る学外研修（文化庁国立国会図書館主催の専門研修）に、延べ９名が受講し、最新の図書館情報学の実務を習得できたので、今後の図書館サービスに活かしていく予定です。
 

×
『ラーニングコモンズ』とは？
学生の自主的・自律的な学習のため、電子情報や印刷物など様々な情報資源を使って議論などができる共有の「学習の場」。
用語辞典を開いて詳しく調べる