北海道（所在地都道府県）／大学（学校種別）
北海道情報大学
建学の精神
-
＜建学の理念＞
北海道情報大学は、平成元年に我が国の情報化社会の黎明期に情報教育の新しい扉を拓いた、学園創立者松尾三郎博士によって、「情報化社会の新しい大学と学問の創造」を建学の理念として開学した大学です。
＜本学の使命・目標＞
IT社会の到来を告げる国際情報化の幕開けに先駆け、「情報」を大学名に取り入れて開学した本学は、「産学協同の精神の下、豊かな国際性、創造力ある人間性を涵養し、実学に裏付けられた実践的な専門教育を通して、我が国の国際情報通信社会の進展に貢献する高度情報通信技術者を育成する」ことを使命としています。
本学は、北海道開拓のシンボル・野幌原生林の豊かな自然につつまれたキャンパスを研究・教育の創造的なふれあいの場として、あるいは先端的な通信教育により全国に展開されている学びの場において、「情報」を核にその応用範囲を広げていく「情報の総合大学」としてIT社会の発展に寄与するために、「情報を核とする高度な専門職業人養成機能」「国際性と豊かな人間性を育む教養教育機能」「情報に関わる通信教育の拠点機能」「地域貢献・産学連携機能」の4つの機能を果たすことを目標としています。詳細リンク（外部サイトへ）
特色
- 教育・学習分野をリードするICT学習環境と実践的なカリキュラムに基づく教育
-
本学では、産業界等の識者をアドバイザーとする「アドバイザリーボード会議」を設置し、カリキュラムの内容や教育方法等の改善を図っています。
その具体的な成果として「コンピテンシーに基づくカリキュラム編成」があり、育成すべき人材像に必要なコンピテンシー（知識、スキル）を定義し、各科目と関連付けています。この体系により、学習成果として「何ができるようになったのか」を、個々の学生がコンピテンシー達成度として把握できます。
教育・学習分野をリードするICT学習環境は、文部科学省の競争的資金を得て構築したもので、世界に通用するレベルです。理解度が多様な学生の学習支援となる「学習者適応型eラーニング（POLITE）」は、対面授業（講義形式）より高い学習効果が得られ、情報関連の科目で利用されています。また初年次教育では、ノートPCを利活用した主体的学びへ導く学習環境を構築し、「主体性」のある人材育成を目指しています。
これらは、全教員が大学全体の組織的な授業改善の取組を支援するFD支援システム（CANVAS）を活用し、学生を大切に育成することに支えられているものです。●特色の目的学びの質の向上学生生活支援汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得●特色を実現するための主な取組教育内容の体系化とその充実（カリキュラム） アクティブラーニング（教育方法） 学びの組織的な支援（学びの支援）
本学の目的
- 3つの方針
-
●ディプロマポリシー主体性を持った高度 ITプロフェッショナルの育成を目標として、以下のコンピテンシー（知識・スキル・心構え）を身につけ、かつ、所定の単位を修得した学生に対して学位を授与します。
�� 生涯にわたって自ら主体的に学ぶ力
�� IT 社会に役立つ高度な情報技術と専門知識
�� 国際感覚やモラルなど豊かな人間性
�� コミュニケーションとプレゼンテーション能力
�� 自ら問題を見つけ出し、その解決のために情報技術を活用し、自身で工夫できる問題発見・解決能力
�� 知識のみではなく生きるための知恵詳細リンク（外部サイトへ）●カリキュラムポリシー本学の教育目標と学位授与の方針を実現するために、「情報化社会の新しい大学と学問の創造」という建学の理念に基づき、全ての学部学科に領域あるいは専攻を設け、卒業認定・学位授与の方針（ディプロマ・ポリシー）に領域（専攻）ごとの「育成すべき人材像とコンピテンシー」を設定し、それを踏まえた「コンピテンシーに基づく教育課程編成」を行います。すなわち、育成すべき人材像に必要なコンピテンシーを各科目と関連付けることで、教育目標の達成に向けた履修科目を体系化し、教育課程を編成します。この体系化によって、学習成果として「何ができるようになったのか」を、個々の学生がコンピテンシー達成度として把握できます。なお、初年次教育、教養教育、キャリア教育は全学共通で実施します。詳細リンク（外部サイトへ）●アドミッションポリシー本学の教育は、自ら問題を発見し、ICT（情報通信技術）を活用してその問題を考え、異なる意見を持つ人たちと議論し、チームとして解決策を導く人材の育成です。
本学ではこのことを実現するため、高等学校等での学びや諸活動、資格・検定取得等で得た基礎学力、基礎知識、語学力、読解力、論理的思考力及び主体的に学ぶ意欲等を身に付け、建学の理念等を理解・共感し、本学で学ぼうとする強い意欲・意志を持った学生を求めています。
また、本学入学後の学びや諸活動を通して、卒業認定・学位授与の方針（ディプロマ・ポリシー）で示している６つの知識・能力を身に付けられる学生を、多様な入学者選抜方法により受け入れています。詳細リンク（外部サイトへ）
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