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拓殖大学
建学の精神
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拓殖大学は明治33年（西暦1900年）、桂太郎公爵により台湾協会学校として台湾開発に貢献しうる人材の育成を目的に設立されました。
以来、一貫して「積極進取の気概とあらゆる民族から敬慕されるに値する教養と品格を具えた有為な人材の育成」という建学の精神のもとに、多くの卒業生が世界各地で活躍する“国際大学”のパイオニアとして大きな足跡を残してきました。そしていま、時代は進み、現代ではさらなる国際化、グローバル化を推進、政治・経済・文化のあらゆる活動が国の枠を超え、単なる国際交流ではない、異なる文化や生活様式の人々と共に生きること、つまり一つの地球上に共生する同じ人間としての共通意識の上に立った視点をもつ人材が必要とされています。
校歌にも謳われる「人種の色と地の境 我が立つ前に差別なし」。
拓殖大学では、国内は勿論のこと、アジアへ世界へと羽ばたき、社会へ貢献できる真の国際人を育成していきます。詳細リンク（外部サイトへ）
特色
- 拓殖大学教育ルネサンス
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拓殖大学は、『教育ルネサンス2020』グランドデザインを発展的に継承する形で中長期計画『教育ルネサンス2030』を策定し、展開して参ります。私たち人類を取り巻く環境は益々その変化の度合いとスピードを増しています。これからは、主体的・自立的に未来を切り拓いていくことのできる能力が個々人に求められることになるでしょう。本学はこうした認識に立ち、建学の理念における人材育成に通底する素養から「専門性」「国際性」「人間性」を再確認し、こうした素養を具えた人材を「拓殖人材」と称して、育成すべき人材像として掲げています。「拓殖人材」の育成のために、「専門性」「国際性」「人間性」の3つの素養をバランス良く養うには何が必要であるかを検討しました。それぞれの素養には本学が提供する教育すべてが関わりますが、特に関連性の強いものと結び付けて整理しました。
○「拓殖大学教育ルネサンス」
https://plan2030.takushoku-u.ac.jp/takudai/詳細リンク（外部サイトへ）●特色の目的学びの質の向上汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得国際化●特色を実現するための主な取組教育内容の体系化とその充実（カリキュラム） 初年次教育（学びの支援） 海外留学、スタディ・アブロード（留学支援）
本学の目的
- 3つの方針
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●ディプロマポリシー拓殖大学は建学の理念及び教育目標に基づき、国際性、専門性、人間性を備えた人材を育成することを目標とする。
これらの人材が備えるべき以下の3つの資質・能力を身につけ、各学科の卒業認定・学位授与の方針を満たした学生に学士の学位を授与する。
国際性
多様な世界の人々や自分たちの社会をよく理解し、尊重する柔軟な姿勢を持ち、自国を含め世界の人々と協働して、課題の発見や解決ができること。
専門性
それぞれの専門分野における基礎的な知識を修得し、これを実際の現場において活用し課題の発見と解決を図ることができること。
人間性
自らの目標を持ち、その実現のため積極的に行動すると共に他人の思いや考えを受け止め理解し、自分の思いや考えを的確に表現して意見を交わすことができること。詳細リンク（外部サイトへ）●カリキュラムポリシー拓殖大学は、卒業認定・学位授与の方針に掲げる３つの資質・能力（国際性・専門性・人間性）に基づく知識、技能などを修得させるため、順次性、体系性に考慮したカリキュラムを編成する。
1.カリキュラム内容
教養教育科目、専門科目及びその他の科目を体系的に編成し、講義、演習、自習を適切に組み合わせたカリキュラムとする。
大学への適応および学習スキルの修得、将来に向けての学びの計画づくりに取り組む初年次教育、キャリア教育を行う。また、コミュニケーション・スキル向上のためのカリキュラムを用意する。
2.教育方法
科目に応じて、学生の能動的な参加型学修を取り入れたＰＢＬなどのアクティブ・ラーニングを積極的に取り入れる。
3.評価
各科目の評価の基準は講義要項の中で明示する。また、学生による授業評価、および教員の教育研究業績評価を車の両輪として機能させ、カリキュラムのたゆまざる改善に努める。
以下、各学部・学科、各研究科の方針については本学ＨＰを参照してください。詳細リンク（外部サイトへ）●アドミッションポリシー拓殖大学では「学生一人ひとりが国際的な視野を持ち、国内外の人々と協働して積極的に課題の発見と解決にチャレンジしていくタフな人間力を身につけたグローバル人材（『拓殖人材』）」の育成を目標としています。
このような人材を育成するため、本学での学修に対する目的や意欲を持ち、個性あふれる人材を受け入れます。本学における学習を進めるに当たり、以下のような力を身につけて入学してくるよう求めます。
1.高等学校での教育課程を幅広く修得している。
2.学びたい学部・学科の知識や経験を社会で活かしたいという目的意識と意欲がある。
3.自分の考えを適切にまとめ、解りやすく表現できる。
入学者選抜にあたっては、筆記による学力審査、個別学力検査、調査書、面接及び小論文などを組み合わせ、志願者の能力や資質を総合的に評価します。
以下、各学部・学科、各研究科の方針については本学ＨＰを参照してください。詳細リンク（外部サイトへ）
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2022/07/19 更新
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