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四国学院大学
建学の精神
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四国学院建学憲章
四国学院は、1949 年に米国南長老教会宣教師と日本人キリスト者によって、福音主義キリスト教信仰に立つ高等教育機関として設立された。わたしたちは、その歴史的背景をいしずえとして、ここに、ミッション（使命）とそのミッションを中核において推進する基本理念を定める。
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特色
- 四国学院大学 学びの特徴
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四国学院大学では、全員が四国学院ユニバーシティ・スタディーズ（SUS：四国学院大学コア・カリキュラム)によってSUSを学びながら、2年次より学生それぞれがメジャー（主専攻領域）とマイナー（副専攻領域）から専攻を選び、それぞれの「学びのかたち」をつくりあげていきます。
四国学院ユニバーシティ・スタディーズ（SUS：四国学院大学コア・カリキュラム）は、四国学院大学において1年次から4年次の学びの中で、コア・カリキュラムとなるものです。
建学の精神に基づき、読解力と批判的思考の育成強化、リメディアル教育の展開、キー・コンピテンシーの育成を目的として展開されます。詳細リンク（外部サイトへ）●特色の目的学びの質の向上●特色を実現するための主な取組教育内容の体系化とその充実（カリキュラム） 教養・リベラルアーツ教育（カリキュラム） - 四国学院大学 メジャー制度
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メジャー制度の特徴は、幅広い分野から学びたい学問を主体的に選び、自分の可能性を探りながら、実力をつけていけること。多くの大学では、学部や学科の枠組みの制約の中で、入学時に選んだ専攻を卒業時まで学んでいくため、選択の自由度が低く、途中からの変更も困難です。
その点、メジャー制度なら、入学してから専攻を選択することができ、たとえ学部が違っていても、学部を越えてメジャーを選択することができます。もちろん途中で変更も可能です。学生一人ひとりが主体となり、自分の専攻を選んでいくことができるのです。詳細リンク（外部サイトへ）●特色の目的学びの質の向上●特色を実現するための主な取組教育内容の体系化とその充実（カリキュラム） 学生の自主活動（課外活動） - トライメスター：四国学院変則3学期制
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学びの充実とキャンパス・ライフをより豊かにすることを目指して、2021年4月より『トライメスター：四国学院変則3学期制』を開始しました。
トライメスターは、従来の2学期制に比べ、興味・関心の流れに沿ったカリキュラム構成の多様化、集中的な学修機会の提供、自由で独立した時間の創造といった豊かな学びの実現を可能にします。
詳細リンク（外部サイトへ）●特色の目的学びの質の向上汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得学び直し機能の強化
本学の目的
- 3つの方針
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●ディプロマポリシー四国学院は、キリスト教信仰による人格の尊厳と自由を基盤として、人が生涯にわたって必要とする、豊かな人間性の醸成に寄与する教育を行うことを使命として、以下の資質を修得したものに学位を授与します。
＜全学部全学科共通ポリシー＞
1）現代社会に必要とされる広い視野から学問の基礎を固めて生涯にわたって学ぶ資質
2）自他両者を批判的に分析して創造的な思考と実践を自律的に行う資質
3）希望を抱ける社会と人間を築くことを目的として、人間関係を形成できる資質
詳細リンク（外部サイトへ）●カリキュラムポリシー建学理念であるキリスト教への理解を深めるための「キリスト教概論」、国際化時代に求められる異文化理解と外国語運用能力を身につけるための「GLC科目」群、市民としての健康等の基礎を培う「体育・スポーツ�機廖�高度情報化社会に対応する「情報」リテラシーについての基礎的な内容を構成する「メディア・リテラシー�機廚鯢�修科目とする。
さらに、初年次教育の目標を、ジェネリック・スキルの強化育成とし、「初年次セミナー＆キャンパス・コミュニティ・スタディーズ」、「SUS基礎演習」（Ａ及びＢ）といった少人数クラスによる演習科目群を配置し、これらを必修科目として設定している。
また、2年次以降の必修科目として、「プレ・キャリアディベロップメント演習」および「キャリアディベロップメント演習」を2年次、3年次の必修科目とし、ゼミナール活動の基礎的学びを保証することをめざす。
次に、選択科目として、メジャー/マイナー専門科目の履修への支援を保証する学びと「有為な人材」に求められる幅広い教養の獲得を目指す知識とスキルを修得するための諸科学の基礎となるような科目群を設置している。
詳細リンク（外部サイトへ）●アドミッションポリシー四国学院大学は、世界の多様性を理解し、他の人々とともに生きることを求め、そして実践する力を身につけたいと志す入学者を広く受け入れようと考えています。
本学は、世界のモノと人、森羅万象を単純化して整理することを避け、それらの違いと真理を探究することが重要であると考えています。そのために、歴史や文化が異なる他の人々を理解する感性を研ぎ澄まし、自らの尊厳と他の人への尊厳を同時に共に学ばなければならないとも考えています。さらに、その共に生きることへの学びは、実践への準備が整ってこそ意味があります。特に、キャンパスをはじめとした具体的な地域社会での生活と未知で広大な国際社会での生活、この両方の生活空間をカバーする柔軟な視野を修得することが第一に要請されます。建学の精神であるキリスト教の根幹は、世界の多様性を学び、他の人々との共存の術を身につけ、実践することにあります。
なお、多様性および共存の術の実践を重視する観点から、本学に入学する以前に、可能ならば、学校あるいは地域社会において、何らかのボランティア活動または課外活動の経験を持っていることを希望しています。詳細リンク（外部サイトへ）
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