建学の精神

■建学の精神
「人間環境学の探求」

■教育の理念
建学の精神に則り、人間環境に関する該博な知識と深い理解力を備え、
すぐれた見識をもって人類と国家社会に貢献できる有為な人材の育成。

「いのち」と「こころ」、「環境」と「情報」の未来を創造する。
人間環境大学は、いのちとこころ、環境と情報の未来を創造するために、
知識と技能、そして自ら考えて行動する力を養う場所。
いのちって、どうやって守る？こころって何だろう？環境や情報ってどうなる？
人に寄り添い、人間の身体をより健康にするための看護学、
人のこころに向き合い、心身の健康を支えるための心理学、
豊かな生活を支えるために、健全な生態系と持続可能な社会を創る環境科学。
つながりと技術によってよりよい生活を支える情報学。
それが人間環境大学の４年間の学び。
ここでの学びが、あなたの可能性を広げ、未来への扉を開く力となる。

詳細リンク（外部サイトへ）

https://www.uhe.ac.jp/guide/...

特色

教育の質保証

全国の大学のどこにもない三つの教育の取り組みで、教育の質を向上させています。
■POINT 1
一回90分の授業毎に、教員が学生に「何を」教授するのかを明確化したこと
■POINT 2
一回90分の授業毎に、「何を」教授するのかだけではなく、そのプロセスや方法を明確化したこと
■POINT 3
一回90分の授業毎に、単位認定期末試験にかかわる関連を明確化したこと

詳細リンク（外部サイトへ）

https://www.uhe.ac.jp/guide/...

●特色の目的

学びの質の向上

学生生活支援

就職支援・進学支援

●特色を実現するための主な取組

特色ある教育施設・設備の整備（特色ある施設）

研究施設・設備の充実（特色ある施設）

教育内容の体系化とその充実（カリキュラム）

メンター・アドバイザー制度

教員の多くが博士課程修了・博士号取得者です。
実務・研究経験の豊富な教員が、担任（メンター・アドバイザー）制度のもと
少人数教育を展開し、学生の皆さんの勉学・生活全般をサポートします。

●特色の目的

学びの質の向上

学生生活支援

就職支援・進学支援

●特色を実現するための主な取組

中途退学防止（学生生活の支援）

就職支援（サポート体制）

進学支援（サポート体制）

本学の目的