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人間環境大学
建学の精神
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人間環境学の探究
人間環境大学の理念は、人間と環境をキータームに「人間の全体性を再建する道を求める」ことです。
その道を究めるために学びの概念を3つに分類。「自然を含んだ人間環境」「こころの精神環境」「歴史・文化環境」という3つの環境を、常に一体化して教育することで全体性を再建することをめざしています。
ひとつの分野を専門にしながらも他の領域の知識も学ぶことで、人間環境に関する該博な知識と深い理解力を養い、すぐれた見識をもって人類と国家社会に貢献できる有為な人材を育成できると考えています。もちろん「人間と環境」が意味するものも、時代とともに変化していきますので、その変化を柔軟に受け止め、学びに反映させていけるよう、常に学び方やカリキュラムの見直しを実施。時代が求めるニーズに対応した学びを提供できるようにしています。
めざすはどんな局面でも「人間力」を発揮して生きていける力を養うこと。激変する社会、複雑化する人と人の関係性、少子高齢化で高まる医療ニーズ、こうした「現在」の課題を解決し「未来」を切り拓くことのできる「人間力」を養えるよう、人間環境大学も進化していきます。詳細リンク（外部サイトへ）
特色
- 2017年度より、新たに3学部4学科の教育体制へ
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地球環境や地域格差、少子高齢化・・・社会を取り巻く環境が刻々と変化するなかで、大学の学びも、その変化のスピードに応えていく必要があります。人間環境大学は、その変化を先読みし、時代が必要とする学びを用意。人間と環境のあり方について、文系・理系の両方の視点で学ぶ「人間環境・」と、豊かな人間性と看護実践能力を持つ看護師を育成する「看護学部」「松山看護学部」の3学部4学科体制で、学びの深度と幅を広げています。
- メンター制度・アドバイザー制度で、一人ひとりを4年間しっかりと見守ります
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メンター制度（看護学部ではアドバイザー制度）は、メンター教員が、1年次より、学習面や学生生活全般の様々な問題についてサポートする制度です。人間環境大学では、教員が一方的な指導的立場になるのではなく、日常的に学生と向きあい、互いに顔を合わせるコミュニケーションを大切にしています。
- 実践力が身につく「参加型授業」
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フィールドワークや実習をカリキュラムに多く取り入れているのも人間環境大学の特徴のひとつ。「人間環境学部」では、さまざまな現場へ赴き、課題発見と解決力を養います。「看護学部」では、大学病院をはじめ、小児医療機関やがんセンターなど、各種専門機関で高度な臨地実習を経験します。
本学の目的
- 3つの方針
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●ディプロマポリシーディプロマポリシー（学位授与の方針）とは、教育理念に基づき、どのような力を身に付けた者に卒業を認定し、学位を授与するのかを定める基本的な方針であり、学生の学修成果の目標ともなるものになります。
人間環境大学のディプロマポリシー（学位授与の方針）は、各学部・研究科ごとに定めています。詳細は本学HPをご参照ください。詳細リンク（外部サイトへ）●カリキュラムポリシーカリキュラムポリシー（教育課程編成・実施の方針）とは、ディプロマポリシー（学位授与の方針）の達成のために、どのような教育課程を編成し、どのような教育内容・方法を実施し、学修成果をどのように評価するのかを定める基本的な方針になります。
人間環境大学のカリキュラムポリシー（教育課程編成・実施の方針）は、各学部・研究科ごとに定めています。詳細は本学HPをご参照ください。詳細リンク（外部サイトへ）●アドミッションポリシーアドミッションポリシー（入学者受入れの方針）とは、教育理念、ディプロマポリシー（学位授与の方針）、カリキュラムポリシー（教育課程編成・実施の方針）に基づく教育内容等を踏まえ、どのように入学者を受け入れるかを定める基本的な方針であり、受け入れる学生に求める学習性を示すものです。
人間環境大学のアドミッションポリシー（入学者受入れの方針）は各学部・研究科ごとに定めています。詳細は本学HPをご参照ください。詳細リンク（外部サイトへ）
更新情報
2017/12/15 更新
南松山病院 クリスマスハンドベルコンサート
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2017/12/12 更新
平成３０年２月２日（金）・６日（火） 一般入試�鬼�
平成３０年２月２日（金）・６日（火） 一般入試�鬼�
2017/10/18 更新
2017年度 人間環境大学大学祭開催【岡崎・大府・松山キャンパス】
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