特色

学びを通して「活力ある人間性豊かな社会」の構築と「人類の健康と幸福」の追求する

　人間科学部は、建学の精神に基づき、広く生涯を通しての学修の機会を提供し、「こころ」「からだ」「文化・社会」の領域からの人間理解を体系的、総合的に教育することにより、強い責任感と内発的動機を有する「活力ある人間性豊かな社会」の構築と「人類の健康と幸福」の追求に貢献し得る人材を養成、輩出することを目的としている。
心身健康科学科は、通信教育課程として当初から情報通信技術を駆使し、独自の学修環境の整備を次々と展開してきた。この21世紀を見据えた施策はインターネット利用の授業形態の先進型として高い評価を受けてきているた。また、本学で学ぶ人間理解における総合的な学びは在学中のみならず、生涯を通じて心身ともに健康で豊かに暮らせる社会構築の支援と、個々の人生の豊かさや幸せをもたらすことを可能にする人材を育成している。

生涯の学修を支える学際型のカリキュラム

　心身健康科学科では、建学の精神に示された「自立」姿勢と「共生」の精神を培うことを目標に、働きながら学ぶ社会人や臨床現場で活躍する保健医療人、あるいは育児や子育てをしている女性たちなどを主に、それぞれのライフサイクルに適した人間理解に基づいた有用な学修としてサポートしてきた。
　その特色は、人間の理解を深めるカリキュラムを総合的に学べる点である。どんなに時代であっても、たくましくしなやかに状況に適応しながら、自己実現を果たし、豊かな人生を築いていくための能力、生きるうえでの基礎力＝異分野の事象を統合的にとらえる能力、物事を正しくとらえる分析能力、事象の本質を見抜く洞察力、諸問題から優先すべきものを選択する決断力、時代を敏感にかぎわける感性、多様な社会で生きることのできる協調性、明日へ踏み出す勇気となるために必要な学際的なカリキュラムが揃えられている。
 

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科学的なエビデンスに基づく「教養教育」

　本学ではさまざまな学修から、生きる力の源泉となる「Knowledge for well-being（よりよく生きるための知恵）」の創造を教育の基本においている。それは、学んだ知識を再統合し、いかに生きた知恵として活用できるかということであり、変化の激しい現代社会においては、知識そのものだけではなく、状況に応じて柔軟に活用し、自ら考え、判断し、行動する力が求められている。そのための科学的なエビデンスに基づく「教養教育」を実践している点も特色である。

本学部の目的

目的

人間総合科学大学人間科学部は、人間に対する深淵な教養を基に、自立と共生の精神をもって、人々の食と栄養、心身の健康に関する多様な職業や社会の発展に貢献できる人材の育成を目的とする。

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設置学科の目的

心身健康科学科（通）

人間科学部心身健康科学科では、「こころ」「からだ」「文化・社会」の側面から、科学的な「人間の総合的理解」「心身の相関性の理解」を基盤に、心身ともに健康で豊かに暮らせる社会構築を支援できる人材の養成を目的とする。

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3つの方針

●ディプロマポリシー

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●カリキュラムポリシー

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●アドミッションポリシー

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