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愛知学院大学
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愛知学院大学
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商学部
特色
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昭和28年の商学部設立当初より、ビジネスの最前線で活躍することのできる職業人を育成することを教育目的としてきたが、新たなミッションステートメントとして、「ビジネスヒューマンバリューの創造」を教育目標として掲げた。
商学部では、基礎から応用までを網羅した体系的なカリキュラムに基づき、「実学」を重視した少人数指導によって最新の理論と実践を学び、商学に関する幅広い知識を養うことができる。しかし、単に専門的な知識を修得させるだけでなく、高い職業倫理観を持ち、他者への思いやりや自然との共生、真の優しさのある「人としての優れた価値」を兼ね備えた「ビジネスヒューマン」を育成することこそ、真の社会貢献と言える。
急速に変化するビジネス社会の中で、将来、グローバルな舞台で活躍できる「ビジネスヒューマン」の育成を図るのが商学部教育の特色の一つである。
●特色の目的学びの質の向上汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得社会貢献●特色を実現するための主な取組教育内容の体系化とその充実（カリキュラム） アクティブラーニング（教育方法） 少人数教育（教育方法） -
商学部では、急速に変化するビジネス社会の中で、将来、グローバルな舞台で活躍できる「ビジネスヒューマン」を育成することを教育目標にしている。そのために必要不可欠な理論を習得し、その理論をビジネス社会で生かすための実践能力を身に着けることができるようなカリキュラム編成にしている。
「商学」とは、ビジネスに係る学問分野の総称であるが、商学の多岐にわたる専門領域を体系だって教授するために、�［�通・マーケティング��会計・金融��ビジネス情報の3コース制を採用している。各コースでは、それぞれコースに応じた基幹科目群と応用科目群がグループ化されており、学生諸君はその中から選択履修することになる。
こうしたコース制のもと、講義形式の専門教育に加え、問題発見・解決型学習法である少人数クラスによる演習（ゼミナール）制度を2年次秋学期から導入し、教育効果を高めている。
また、各コースの共通科目として、現代のビジネスシーンで活躍している方々を講師に招いての「企業提供講座」や「経営者講座」を開講している。こうした科目群によって、理論と実践の両面を兼ね備えた人材を育成している。
●特色の目的学びの質の向上汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得●特色を実現するための主な取組教育内容の体系化とその充実（カリキュラム） アクティブラーニング（教育方法） 課題解決型学習（PBL）（教育方法） -
平成26年度より商学部は、名古屋市北区の名城公園キャンパスに移転した。同キャンパスでは、新しいビジネスの学びを展開させている。
一つは、個々人の問題解決能力を高めるための能動的な学修を取り組んだ講義スタイルであるアクティブ・ラーニング形式の学修スタイルである。新キャンパス内には、学生同士が自由に活躍できるアクティブ・ラーニング専用ルームが数多く設置されている。二つ目は、グループワーク等の進展により学生同士が学年の枠を越えて互いに助け合い学び合うラーニング・アシスタント（ピアサポート・システム）である。さらに、ビジネス系3学部が各学部の専門性を深めながら、学部横断的なカリキュラム（クロスオーバーカリキュラム）を展開することで、総合的なビジネス観というものを養うことが可能となっている。
ビジネスの都心を感じてもらいながら、新しいスタイルでビジネスを総合的に研究し、社会をより豊かにする理論と実践を多角的に学習することで、複合的なビジネススキルを養うことができる。●特色の目的学びの質の向上汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得●特色を実現するための主な取組アクティブラーニング（教育方法） 特色ある教育施設・設備の整備（学びの支援） ラーニングコモンズ（学びの支援）
本学部の目的
- 目的
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- 設置学科の目的
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- 3つの方針
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