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愛知学院大学
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総合政策学部
特色
- 問題解決のための基礎力（リテラシー）の育成
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総合政策学部では、総合的な問題解決力を高めるために、まずは基礎力としての４つのリテラシー教育を行っています。
・言語リテラシー
言語リテラシーといっていますが、コミュニケーション力と言い換えることもできます。英語だけでなく、日本語でのコミュニケーションについても、文章表現や口頭でのプレゼンテーションのトレーニングを行います。
・情報リテラシー
現代社会では必須のコンピュータ操作です。とは言っても、社会で必ず必要となる、ワープロ、表計算だけでなく、プレゼンテーションやインターネットを活用する上での知識や技術を学びます。
・リサーチリテラシー
問題解決のためには、社会の実態を知り、問題の原因を分析する必要があります。そのために必要な、アンケート調査などの社会調査の手法や、統計の知識、コンピュータを用いた分析技術などを学びます。
・プランニングリテラシー
問題の原因がわかっても解決策（政策）が見つからなければ問題は解決しません。そこで、解決へ向けた思考方法としてのロジカルシンキングや、様々な発想技法、デザイン手法などを学び政策立案能力を高めます。●特色の目的学びの質の向上汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得社会貢献●特色を実現するための主な取組少人数教育（教育方法） 初年次教育（学びの支援） TA・RA・SA・メンターの活用（学びの支援） - 現代社会の諸問題にアプローチする実践力を高める
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現代社会にある問題は複雑に絡み合い、1つの専門領域から解決できるものではありません。そこで、�＼�治・行政、��経済・環境、�９餾檗↓ぜ匆顱κ顕宗↓タ祐峅奮悄↓�情報・メディアの６つのクラスターを設定し、様々な専門領域を学ぶことができます。現代社会の問題を、社会のあり方だけでなく、１人ひとりの生き方や関わり方にまで領域を広げていることも特色の１つです。
また、総合的な問題解決のためには、教室で学ぶだけでは十分とはいえません。そのために、１年から４年までリサーチ・プロジェクトというゼミ形式の授業が行われます。そこでは、それぞれ関心のあるテーマについて、グループで文献調査やフィールド調査をしたり、コンピュータを使って問題を分析したり、解決策を検討したり、実際に地域の人たちと問題解決のためのアクションをしたり、うまく解決できたかどうか評価し、さらにはその成果を大勢の前で発表したり。いわゆる、問題解決のためのPDCA（Plan計画、Do実施、Check評価、Action改善）を実践的な学びの中から身につけます。こうした経験は社会での即戦力として活かされます。●特色の目的学びの質の向上汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得社会貢献●特色を実現するための主な取組アクティブラーニング（教育方法） TA・RA・SA・メンターの活用（学びの支援） 地域連携（連携活動）
本学部の目的
- 目的
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詳細リンク（外部サイトへ）
- 設置学科の目的
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総合政策学科詳細リンク（外部サイトへ）
- 3つの方針
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●ディプロマポリシー詳細リンク（外部サイトへ）●カリキュラムポリシー詳細リンク（外部サイトへ）●アドミッションポリシー詳細リンク（外部サイトへ）
更新情報
2026/07/16 更新
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2025/07/01 更新
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創立150周年サイトを公表しました。
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2022/07/21 更新
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