愛知県（所在地都道府県）／大学（学校種別）
愛知学院大学
建学の精神
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愛知学院大学は、建学の精神である「行学一体」「報恩感謝」を基盤として、自分の可能性に挑戦し、協働の場で主体的に活躍できる人材の育成を目標としています。
本学での学びにより、知識・技術の修得と、人格と教養の高揚に努め、周囲への感謝を忘れず、共により良い社会の実現に尽力できる人となる教育を目指しています。詳細リンク（外部サイトへ）
特色
- クロスオーバー型教育
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本学では「クロスオーバー型教育」を推進しています。
異なる考えや価値観を持つ人たちと対話する。
幅広い学問にふれ、新たな知識を吸収する。
社会の現実を知り、解決するべき課題と向き合う。
6つのカテゴリーで多彩な学びを実現し、
学生一人ひとりの可能性を伸ばしています。
◆ビジネス・コラボレーション
新たな企画・商品の開発など、企業との連携を通して、ビジネスを動かす実践力を養います。
◆コミュニティ・コラボレーション
学外に出て視野を広げ、地域の課題と向き合いながら、協働の場で活躍する「コミュニティ・リーダー」を育成します。
◆クロスオーバー・カリキュラム
学部・学科間などの連携教育により、専門領域の枠を超えた知識と経験を修得します。
◆グローバル・コミュニケーション
学部・学科の領域に合わせた海外プログラムや、学内外の異文化交流を通して、グローバルな視野を養います。
◆ラーニング・アシスタント
先輩が後輩を支援する仕組みにより、学生の相互成長を実現します。
◆４キャンパス
4つの学びの拠点では、それぞれの個性を活かした教育が展開されています。●特色の目的学びの質の向上汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得各種連携（学校間・高大・産官学・地域等）●特色を実現するための主な取組アクティブラーニング（教育方法） 産官学連携（連携活動） 地域連携（連携活動） - 学びを支援する個性的な４キャンパス
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10学部16学科を擁し、総合大学として発展し続ける愛知学院大学。
その拠点となる４キャンパスでは学生が共に学修・研究に励んでいます。
◆日進キャンパス
教育機関が集まる日進市の文教エリアに位置しています。
東京ドーム11個分に相当する約50万�屬發旅�大な敷地を有し、
高度な教育・研究を支える施設が建ち並びます。
◆名城公園キャンパス
愛知の行政を司る官公庁、名古屋駅や栄などの繁華街に近い、都心型キャンパス。中部圏の経済や文化の中心地で、その動きを感じながらビジネスに関する知識を深めることができます。
◆楠元キャンパス
学生の街として落ち着いた雰囲気が漂う本山エリアにあり、交通アクセスも良好。
医療のスペシャリストを養成するための最先端の教育・研究が展開されています。
◆末盛キャンパス
楠元キャンパスに隣接した覚王山に位置し、最先端の医療施設を備えた歯学部附属病院。
学生が臨床能力を養い、医療人として成長する場となっています。●特色の目的学びの質の向上学生生活支援●特色を実現するための主な取組特色ある教育施設・設備の整備（特色ある施設） ラーニングコモンズ（学びの支援） - 研究・教育成果を地域社会に還元
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愛知学院大学では、大学の持つ研究・教育活動の成果を、広く社会に還元しています。
大学内での研究・教育を地域の方に広く開放するだけでなく、学生が大学から一歩足を踏み出して地域社会で活動することにより、視野が広がるとともに未来に挑む力を育てます。
〔主な地域活動・社会貢献の取り組み〕
○教養科目において自由選択科目「地域連携コース」（サービスラーニング、課題解決型演習、長期インターンシップ、地域連携学）を開講（全学）
○藤が丘中央商店街名物おやつを開発、販売（経営学部）
○柳原通商店街夏祭りのイベント企画・運営
（AGUボランティアセンター、名城公園キャンパス愛学祭実行委員会）
○教員志望学生による地元小学校でのサッカーコーチボランティア、中学校体育祭サポート活動（心身科学部）
○障害がある人も楽しめる「みんなの運動会」の企画・実施（総合政策学部）
○東日本大震災ボランティア派遣（全学）
○愛知学院大学公開講座・放送公開講座
○モーニングセミナー開講
など
●特色の目的汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得社会貢献各種連携（学校間・高大・産官学・地域等）●特色を実現するための主な取組アクティブラーニング（教育方法） 地域連携（連携活動） ボランティア活動（社会貢献）
本学の目的
- 3つの方針
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●ディプロマポリシー愛知学院大学は、教育理念・目標を達成するために、学生に高い倫理観と豊かな人間性を備えることを求め、以下の5つの能力を適切に評価して、総合的な人間力を身につけていると判定した人に学位を授与します。
�� 多様な価値観をもつ人々と積極的に意思疎通のできるコミュニケーション力を身につけ
ている。
�� 幅広い教養を身につけている。
�� 社会の種々の課題を発見し、情報を収集して、論理的に分析・思考し、解決することが
できる。
�� 各学部・学科が求める専門分野に関する高度な知識・技能を修得している。
�� 愛知学院大学の建学の精神を修得している。●カリキュラムポリシー愛知学院大学では、卒業認定・学位授与の方針（DP）に掲げた目標を達成するために、以下のような教育内容と方法を取り入れた授業を実施し、教育評価を行います。
【教育内容】
�� 全学生に「宗教学」を開講し、建学の精神と豊かな人間性を涵養する。
�� 到達目標を明確化した教育課程を、「教養科目」と「専門科目」の連携を図りながら
体系的に編成し、学位取得に必要な知識・技能を培う。
【教育方法】
�� 主体的・能動的な学修を促す教育方法を実施し、学生に学修成果の「振り返り」を
奨励する。
�� 履修単位の制限やコアカリキュラムを実施することにより学修時間を確保する。
�� サポート体制を活用して、学生が自発的に学修できる環境の充実に努める。
�� 自ら問題を発見し、他者と協働できるよう、学内外の体験学修を推奨する。
【教育評価】
到達目標に応じた学修成果を多面的に評価する。●アドミッションポリシー愛知学院大学では、学力と意欲の点で優れた人をできるだけ幅広く募り、公平かつ多様な方法で選抜するという方針に基づき、様々な入試形態を用意しています。
この受け入れ態勢のもと、卒業認定・学位授与の方針（DP）及び教育課程編成・実施の方針（CP）に定める教育を受けるのにふさわしい、以下に掲げる人を受け入れます。
�� 愛知学院大学の建学の精神を理解できる人。
�� 志望学部・学科の教育目標、教育内容をよく理解する人。
�� 高等学校等の教育課程における基礎的な知識・技能と、それに基づく思考力・判断力・表現
力を身につけている人。
�� 主体性をもって多様な人々と協働できる能力を身につけている人。
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