愛知県（所在地都道府県）／大学学部（部門種別）
名古屋葵大学
名古屋葵大学
![児童教育学専攻2020]( "児童教育学専攻2020")
![幼児保育学専攻2020]( "幼児保育学専攻2020")
名古屋葵大学
名古屋葵大学
児童教育学部
特色
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「教育者・保育者養成の専門家集団によるサポートが、学生の主体的な学びを支えます。」
学生の資質・興味関心・志向性に合わせた、学生ファーストの体系的プログラムが、学生一人ひとりの個性を伸ばします。学科の教員の専門性を活かした細やかなサポートが、教員採用試験や公務員試験（保育職）の高い合格率を生み出しています。
「仲間とともに、教育・保育職に相応しい高度な専門性と実践力を身につけます。」
演習型の多様な授業を通して教育・保育に必要な知識と技術を学び、実践力を高めます。グループで課題に取り組む協働的学びも多く、多様な考えに触れ視野が広がります。実習、ゼミ選択、採用試験対策などの大切な節目には先輩との交流の機会があり、的確なアドバイスや励ましを得られます。
「子育ての課題を理解し、教育・心理・福祉など、幅広い領域を学びます。」
家族、教育・保育者などのコミュニティのあり方や、現代社会におけるそれらの課題について学びます。幅広い知識・技能を身につけ、地域の子育て支援の中心者として社会と家庭から必要とされる教育・保育者をめざします。●特色の目的学びの質の向上就職支援・進学支援社会貢献●特色を実現するための主な取組学びの組織的な支援（学びの支援） 進学支援（サポート体制）
本学部の目的
- 目的
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現代社会の多角的なニーズに的確に応えられ、教育の分野を中心にして社会の文化向上に貢献できる専門的な職能人の育成を目的とする。詳細リンク（外部サイトへ）
- 設置学科の目的
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児童教育学科児童教育学科
子どもに関わる社会的・教育的・保育的背景を広く学び、教育・保育の理論と時代の変化に対応できるコミュニケーション力や実践力を身に付け、高い教養と専門性をもって、社会に貢献できる専門的職能人としての教育者・保育者（幼稚園教諭・小学校教諭・中学校教諭・保育士）の育成を目的としている。教育・保育に関わる専門的な知識や技能に加えて、豊かな人間性や社会性を身に付け、高度な指導力や地域貢献力を備えた教育者・保育者を育成している。
詳細リンク（外部サイトへ）
- 3つの方針
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●ディプロマポリシー文学部のディプロマ・ポリシーは、「知識・理解」「思考力・判断力・表現力」「主体性・多様性・協働性」の３つのカテゴリーで構成されている。学科が定める所定の単位を取得し、教育・保育の分野における専門性、学士力、豊かな人間性や社会性、及び実践的コミュニケ−ション力を備え、教育や保育の分野において社会で貢献できる資質を身に付けた人に、学位を授与する。
続きは大学ＨＰで。詳細リンク（外部サイトへ）●カリキュラムポリシー文学部は、建学の精神であり、学園の信条である「親切」を根幹としている。したがって、教育課程では、「個々の人格を陶冶し、かつ高い教養を身に纏った、よき家庭人であり力強き職能人としての女性を育成する」ことを目的としている。この目的を達成するため、第一に、学士力向上を目標として教養科目、外国語科目などを家政学部と共通で設け、幅広い視野に立った豊かな人間性を育成している。第二に、教育・保育の分野を中心とした豊かな専門知識に支えられ、時代の変化に対応できるコミュニケ−ション能力に基づく優れた実践力と教育への深い見識を備えた職能人を育成するため、必要な専門科目を設け、有機的連携を保ちつつ、体系的な教育課程を実現している。学部全体では、実践的コミュニケ−ション力を有し、教育や保育の分野において社会貢献できる人材を育てるための教育課程を編成している。
続きは大学ＨＰで。詳細リンク（外部サイトへ）●アドミッションポリシー名古屋女子大学は、長年にわたり学園の信条である「親切」を根幹として、個々の人格を陶冶し、かつ高い教養を身に付け、真の男女平等の実現を目指し、よき家庭人であり力強き職能人としての女性を育成してきている。これらの教育目的を達成するため、文学部は児童教育学科（児童教育学専攻・幼児保育学専攻）を設置し、教育・保育の分野における専門知識や実践力が身に付けられるよう教育している。豊かな人間性や社会性を基盤としたコミュニケーション能力を活かし、教育や保育の分野における深い専門的見識と時代の変化に対応できる優れた実践力を身に付けたい人材を求める。
続きは大学ＨＰで。詳細リンク（外部サイトへ）
