愛知県（所在地都道府県）／大学学部（部門種別）
名古屋葵大学
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医療科学部
特色
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「運動を科学し、運動を支援する」高い専門性と自立性を有し、チーム医療を担う
理学療法士を育てます。
１．理学療法領域を拡げる他学科との連携教育
２．最新の施設・設備を導入
３．安心の教育体制
取得できる資格／免許
■理学療法士国家試験受験資格
何らかの原因で身体の機能に障害を負った人に対し、運動療法をはじめ、物理療法、日常生活活動指導、補装具療法を用いて機能障害や能力障害を改善し、QOL（生命、生活、人生の質）を高める支援をするための国家資格です。●特色の目的就職支援・進学支援社会貢献各種連携（学校間・高大・産官学・地域等）●特色を実現するための主な取組課題解決型学習（PBL）（教育方法） インターンシップ（学びの支援） 資格取得（国家資格受験資格）（進路選択教育の取り組み）
本学部の目的
- 設置学科の目的
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理学療法学科高い倫理観と教養を身に付けた力強い職能人の理学療法士として「心身機能・身体構造、活動と参加」の障害や背景因子を含む生活障害を有している対象者に対し、科学的根拠に基づく理学療法を
用いて、障害予防と障害の改善を含む健康増進を目指した支援を実践し、社会に貢献できる人材の
育成を目的としている。
- 3つの方針
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●ディプロマポリシー医療科学部のディプロマポリシーは、「知識・技能」「思考・判断・表現」「主体性・多様性・協働性」の3つのカテゴリーで構成されます。学位授与の規程は、学科が定める所定の単位を修得し、学士力、専門職能を身に付け、専門的職業人としての使命感や責任感が持てる者であることが重要となります。さらに、多世代にわたる対人関係力を身に付け、社会の一員として適切な行動ができている者に
学位を授与します。
詳細リンク（外部サイトへ）●カリキュラムポリシー本学部は、建学の精神であり学園訓である「親切」を根幹としており、教育課程では「個々の人格を陶冶し、かつ高い教養を身に纏った力強き職能人を育成する」ことを目的としています。これを達成するため、第一に、学士力向上を目標として教養科目、語学科目などを、健康科学部・生活環境学部・児童教育学部と可能な限り共通科目として設け、幅広い視野で物事を捉えることができる豊かな人間性を育成します。第二に、リハビリテーションの専門的職業人として、多職種協働の理解を深め、さらにチーム医療の実践力を高める科目を設けます。第三に、専門的知識と技術を幅広く身に付けるため、学年進行に合わせて学科の専門科目を多く設置して、知識や技術を結び付けながら学修することが可能となるように、体系的に教育課程を編成します。詳細リンク（外部サイトへ）●アドミッションポリシー１．教育目的・人材育成目標
高い倫理観と教養を身に付けた力強い職能人の理学療法士として「心身機能・身体構造・活動と参加」の障害や背景因子を含む生活障害を有している対象者に対し、科学的根拠に基づく理学療法を用いて、障害予防と障害の改善を含む健康増進を目指した支援を実践し、社会に貢献できる人材の育成を目的としています。
２．求める学生像
（１）対象者から信頼される共感的な態度、誠実さ、ともに歩んでいくという思いを持つ者。
（２）健康および障害の予防の大切さに興味を持ち、学びを深めたいと思う者。
（３）保健医療福祉のチームの一員として、協調性を持ち背金ある行動がとれる者。
（４）真実を追究する探究心を持ち、生涯にわたり自己研鑽する姿勢のある者。
（５）高校までの学びの基本的知識を備え、理学療法の専門性を追究する意欲のある者。詳細リンク（外部サイトへ）
