特色

医療系総合大学で多職種が連携する“チーム医療”を学ぶ

2024年4月、言語聴覚学科の開設により8学科体制による新たなチーム医療教育がスタートしました。学科（職種）が増えることで、より広い視野、より多角的な意見が生まれ、本学のチーム医療教育がさらに拡充します。
キャンパス内すべての学生が医療者を志し、刺激しあいながらともに学ぶ環境、8学科が連携した教育など医療に特化した「医療系総合大学」ならではの教育体制が医療者としての高い意識と知識、優れたセンスを養います。
特にチーム医療で欠かせないのが「医療職間の相互理解」と「コミュニケーション力」です。8学科体制となる本学では、大学が模擬病院となり在学中からチーム医療をリアルに学び、実践力を養うことができます。

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●特色の目的

学びの質の向上

汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得

社会貢献

●特色を実現するための主な取組

特色ある教育施設・設備の整備（特色ある施設）

教育内容の体系化とその充実（カリキュラム）

資格取得（国家資格受験資格）（進路選択教育の取り組み）

8学科連携で学ぶ、超・実践的チーム医療教育 IPE〈専門職間連携教育〉

●学内の実習室で、全学科の職種を体験
学科混成のチーム（グループ）を作り、各実習室でそれぞれの職種を体験。早期に全学科の職種を実際に体験することで、チーム医療に欠かせない「多職種理解」を深めます。

●多職種の教員陣による授業
医師を含めた多種多様な資格を持つ教員が在籍しているため、幅広く医療を学べます。

●病院さながらの「ケースカンファレンス」
大学が「模擬病院」となり、多学科の学生と協働し、チーム医療を実践的に学べるカリキュラム（IPW論）を導入。

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●特色の目的

学びの質の向上

汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得

●特色を実現するための主な取組

教育内容の体系化とその充実（カリキュラム）

アクティブラーニング（教育方法）

課題解決型学習（PBL）（教育方法）

医療技術学部4学科の特色ある学び

●臨床検査学科
他大学では希少な「画像検査学」の科目を設置。最新の機器を活用し超音波検査、MRIなどに欠かせない画像診断方法も身につけます。
●臨床工学科
「医学知識」・「工学知識」に加え、「操作技術」の3要素を徹底的に学び、高度医療に欠かせない医療機器のスペシャリストを育成します。
●診療放射線学科
「基礎医学」教育を徹底して行い、放射線を用いた「診断」と「治療」に必要な知識と技術を身につけます。
●鍼灸学科
現場経験が豊富な学内教員をはじめ、美容やスポーツなど各分野で活躍する治療家も講師に迎え、実践に即した教育を行っています。スポーツ特修コースでは保健体育の教員免許もめざすことができます。

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●特色の目的

学びの質の向上

●特色を実現するための主な取組

教育内容の体系化とその充実（カリキュラム）

課題解決型学習（PBL）（教育方法）

少人数教育（教育方法）

本学部の目的

目的

医療技術学部は、豊かな感性と高い倫理観に加え、生命の尊厳を認識し、個々の人格を尊重できる寛容性と社会的倫理観を備え、チーム医療において科学的根拠に基づく問題解決能力を有し、患者本位の医療を選択、実践し得る指導的人材の育成を目的としています。

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設置学科の目的

鍼灸学科

鍼灸学科鍼灸コースは、専門職医療人として、豊かな人間性と幅広い知識や技術、それに基づく適正な判断力を身につけた指導的立場に立ち得る鍼灸師を育成することを目的としています。
鍼灸学科スポーツ特修コースは、前項の資格を有するとともに、保健体育に関する専門知識を修得し、実践的指導力を持つ人材の育成を目的としています。

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臨床検査学科

臨床検査学科では、医療を提供するにあたり強い倫理観と幅広い教養、豊かな人間性を持ち、医療現場で即戦力として活躍できる実践的かつ高度な専門技術と幅広い知識を備え、臨床検査の知識や技術を生かして医学・医療の進歩に貢献できる臨床検査技師を育成することを目的としています。

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臨床工学科

臨床工学科では、医学及び工学の幅広い専門的知識並びに最先端の診断・治療技術を修得し、医療従事者としての自覚及び倫理観をもち、患者との間に良好な信頼関係を樹立できる能力を身につけた、より質の高い医療を提供できる臨床工学技士を育成することを目的としています。

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診療放射線学科

診療放射線学科では、医学及び理工学の幅広い専門的知識並びに最先端の放射線診療（診断と治療）技術を修得し、医療従事者としての自覚および倫理観をもち、患者との間に良好な信頼関係を構築できる能力を身につけた、より質の高い医療を提供できる診療放射線技師を育成することを目的としています。

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理学療法学科

2022年4月より、理学療法学科は「総合リハビリテーション学部 理学療法学科」に改組しました。

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看護学科

2022年4月より、看護学科は「看護学部 看護学科」に改組しました。

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作業療法学科

2022年4月より、作業療法学科は「総合リハビリテーション学部 作業療法学科」に改組しました。

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3つの方針

●ディプロマポリシー

各学科で以下を定めています。

[1]精度の高い専門的知識と専門技術
[2]チーム医療で活躍するための幅広い知識と協調性・コミュニケーション能力
[3]豊かな人間力
[4]主体的問題解決能力

具体的には本学公式WEBサイトに記載しています。

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●カリキュラムポリシー

学位取得に向けた教育内容、教育方法、学修成果の評価方法を各学科で定めています。

具体的には本学公式WEBサイトに記載しています。
 

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●アドミッションポリシー

教育目標に定める専門職医療人の人材を育成するために、本学の学修内容に強い関心と意欲を有しているのと同時に、専門知識修得のために最低限度必要な高等学校までの基礎学力、さらには主体的な行動力・協働力を兼ね備えて入学してくることを求めています。

具体的には本学公式WEBサイトに記載しています。

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