特色

医療系総合大学で多職種が連携する“チーム医療”を学ぶ

2024年4月、言語聴覚学科の開設により8学科体制による新たなチーム医療教育がスタートしました。学科（職種）が増えることで、より広い視野、より多角的な意見が生まれ、本学のチーム医療教育がさらに拡充します。
キャンパス内すべての学生が医療者を志し、刺激しあいながらともに学ぶ環境、8学科が連携した教育など医療に特化した「医療系総合大学」ならではの教育体制が医療者としての高い意識と知識、優れたセンスを養います。
特にチーム医療で欠かせないのが「医療職間の相互理解」と「コミュニケーション力」です。8学科体制となる本学では、大学が模擬病院となり在学中からチーム医療をリアルに学び、実践力を養うことができます。

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https://www.morinomiya-u.ac....

●特色の目的

学びの質の向上

汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得

社会貢献

●特色を実現するための主な取組

特色ある教育施設・設備の整備（特色ある施設）

教育内容の体系化とその充実（カリキュラム）

資格取得（国家資格受験資格）（進路選択教育の取り組み）

8学科連携で学ぶ、超・実践的チーム医療教育 IPE〈専門職間連携教育〉

●学内の実習室で、全学科の職種を体験
学科混成のチーム（グループ）を作り、各実習室でそれぞれの職種を体験。早期に全学科の職種を実際に体験することで、チーム医療に欠かせない「多職種理解」を深めます。

●多職種の教員陣による授業
医師を含めた多種多様な資格を持つ教員が在籍しているため、幅広く医療を学べます。

●病院さながらの「ケースカンファレンス」
大学が「模擬病院」となり、多学科の学生と協働し、チーム医療を実践的に学べるカリキュラム（IPW論）を導入。

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●特色の目的

学びの質の向上

●特色を実現するための主な取組

教育内容の体系化とその充実（カリキュラム）

課題解決型学習（PBL）（教育方法）

産官学連携（連携活動）

看護学科の特色ある学び

●看護学科
ヒューマンケアの基本である「人」についての学びと、徹底した「基礎教育」に力を注いでいます。実践力を高めるために連携病院の医師・看護師によるリレー講義も実施しています。

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●特色の目的

学びの質の向上

●特色を実現するための主な取組

教育内容の体系化とその充実（カリキュラム）

産官学連携（連携活動）

本学部の目的

目的

看護学部は、豊かな感性と高い倫理観に加え、チーム医療とヒューマンケアリングを創造的に実践できる確かな専門知識と専門技術ならびに医療人としての態度を身につけた人材の育成を目的としています。

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設置学科の目的

看護学科

看護学部看護学科は、豊かな感性と高い倫理観に加え、チーム医療とヒューマンケアリングを創造的に実践できる確かな専門知識と専門技術ならびに、利他主義や論理性などの人間として豊かな教養、医療人としての態度を身につけた人材の育成を目的としています。

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3つの方針

●ディプロマポリシー

各学科で以下を定めています。

[1]精度の高い専門的知識と専門技術
[2]チーム医療で活躍するための幅広い知識と協調性・コミュニケーション能力
[3]豊かな人間力
[4]主体的問題解決能力

具体的には本学公式WEBサイトに記載しています。

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●カリキュラムポリシー

学位取得に向けた教育内容、教育方法、学修成果の評価方法を各学科で定めています。

具体的には本学公式WEBサイトに記載しています。

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●アドミッションポリシー

教育目標に定める専門職医療人の人材を育成するために、本学の学修内容に強い関心と意欲を有しているのと同時に、専門知識修得のために最低限度必要な高等学校までの基礎学力、さらには主体的な行動力・協働力を兼ね備えて入学してくることを求めています。

具体的には本学公式WEBサイトに記載しています。

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