兵庫県（所在地都道府県）／大学学部（部門種別）
兵庫大学
兵庫大学
兵庫大学
兵庫大学
生涯福祉学部
特色
-
生涯福祉学部は、建学の精神に基づき、学生が福祉を一人ひとりの生涯発達を支援することと捉え、普遍的な価値と倫理に基づき、課題毎の目標を持って、主に小都市・町村において福祉を実践する人材の育成を目標とします。
- 社会福祉学科の特色
-
１．人が人を援助する対人援助専門職のソーシャルワーカーに必要な力を育成します。誠意と熱意をもとに、人々の話を真剣に受け取り、その人が必要としていることがらを、その人が理解できるように伝えられる、心暖かい人材を育てます。このような温かみのある人の周りには、問題解決に協力してくれる人々が引き寄せられるからです。
2．豊かな教育力と実践経験のある教員が、学生一人ひとりの個性を大切にし、長所や強みを自ら発見できるようサポートします。少人数教育を基盤として、1年次より基礎ゼミナール、2年次専門プレゼミナール、3年次社会福祉専門ゼミナール�機Ν供�4年次卒業演習と系統立ったゼミナールが配置されています。これにより、学生同士や学生と教員との豊かで密接な関係作りがなされ、自分の潜在的な可能性を見い出すことが可能になります。きめ細かい育くみの課程でのソーシャルワーカー教育により学士力を高めることが可能となります。そして、これら能力を生涯にわたって地域や社会において発揮することができる人材を育成します。●特色の目的学びの質の向上●特色を実現するための主な取組少人数教育（教育方法） - こども福祉学科の特色
-
１．専門性を高める体制
（１）幼児教育コース
幼児期の学校教育は人生の基礎を築き、生涯にわたる人格形成において重要な意味を持ち、信頼できる人間性を培うことになります。人生のこの大事な時期に子どもに接するエキスパートを養成します。
（２）児童福祉コース
人間関係を形成するための理論や実践を学び、「考える保育者」を目指します。将来、福祉領域の国家資格である保育士資格を活かし、児童の福祉、保育、保健、生活などに関わる仕事に就くことのできる専門家を育成します。
２．特色ある開講科目
専門科目においては、子どもの遊び、文化、養護、音楽、造形等、子どもへの理解をさらに進める科目、子育て支援、障害のある子どもへの支援等、現代社会の情勢を反映させた科目、その他社会福祉法人経営、消費者教育、男女共同参画社会、幼保一体化等をキーワードにした科目を設定しています。学生の関心、進路にあわせて科目を選択し学ぶことができます。●特色の目的学びの質の向上●特色を実現するための主な取組教育内容の体系化とその充実（カリキュラム）
本学部の目的
- 目的
-
生涯福祉学部は、基本的人権および社会正義の尊重を基礎とした社会福祉の理念と、ソーシ
ャルワークの力量によって、人の生涯にわたる発達および自らによる能力開発を支援できるとともに、個人と環境の相互作用による地域福祉の実現に貢献する社会福祉専門職の人材を養成します。詳細リンク（外部サイトへ） - 設置学科の目的
-
社会福祉学科社会福祉学科は、人間の福利を広く「人間一人ひとりの能力開発を支援すること」と捉え、国際的視野に立つとともに小都市および町村に焦点を当て、人々とその環境に働きかけることにより、家族や地域の福祉力を高めるソーシャ ルワーカーを養成します。詳細リンク（外部サイトへ）こども福祉学科こども福祉学科は、現代の社会の要請に応え、未来の社会を築き上げていく力をこどもたちに培うことのできる、こどもの福祉を担う人材、「子どもの最善の利益」を原則とするこども観を持った人材を養成します。詳細リンク（外部サイトへ）
- 3つの方針
-
●ディプロマポリシー生涯福祉学部では、各学科の定める学士課程教育を通じて次の力を身につけ、卒業に必要な要件を満たした者に卒業を認め、学士（社会福祉学）または、学士（こども福祉）の学位を授与する。
- 人の生涯発達を科学的に理解し、人の生涯にわたる発達と能力開発を支援できる力
- 「人」と「人を取り巻く社会」との関係を踏まえて、望ましい変化をもたらすよう、福祉や教育の現場で実践するために必要な力
- 基本的人権および社会正義の尊重を踏まえて、福祉や教育に必要な専門的な知識・技能を活用して、地域に貢献できる力
詳細リンク（外部サイトへ）●カリキュラムポリシー人の生涯発達や各人が抱える課題に応じた支援を行うため、専門的な知識・技能および実践力を身につけ、地域社会に貢献できる人材を育成することを目的とする。
（1）編成方針- 進路と関わる資格取得課程に応じて履修モデルを設定する。
- 教育課程を共通教育科目と専門教育科目で構成する。
- 専門教育科目は、学修段階により、基礎科目や発展科目等のカテゴリーに分類する。
- 知識・技能とともに実践力を身につけることができるよう、講義、演習、実習を適切に組み合わせたカリキュラムとする。
- 科目間の関連と履修順序がわかるように、カリキュラムツリーとナンバリングにより、カリキュラムの体系化と可視化を行う。
科目の特性や到達目標に応じて多様な教育方法を適切に組み合わせることにより、
教員の意図的な指導のもとで学生の主体的な学習が効果的に行われるよう配慮する。
（3）評価方法- シラバスに定めた到達目標と成績評価の基準に基づいて、適正かつ厳正に成績評価を行う。
- 多様な指標を併用して多面的・総括的評価を行う。
詳細リンク（外部サイトへ）●アドミッションポリシー生涯福祉学部のディプロマ・ポリシーを理解するとともに、カリキュラム・ポリシーにしたがって学修することのできる者を受け入れる。
（1）求める学生像- 福祉や教育の現場における対人援助に関心を持つ者
- 専門的な知識・技能の修得に対する意欲をもち、自己成長をめざす者
- 学んだ成果を活用して、地域や社会の課題解決に取り組む熱意のある者
- 大学入学までに主体的学習態度を身につけている
- 学部の学修に必要とされる基礎的な知識と学習能力を有している
詳細リンク（外部サイトへ）
