特色

3つのスタイルで、一人ひとりの「学びたい！」に応えます。

高齢化や少子化などを背景に、『福祉』が身近に感じられる時代となりました。同時に福祉を深く学びたいと考える人も増えています。

九州保健福祉大学 通信教育部では、『福祉学』と、それに深く関連する『心理学』を同時に学ぶことが可能です。

プロとして働くために専門の資格取得をめざす人、家族をはじめ身近な人のために福祉を学びたい人など、いろいろな目的を持った方々の思いに応えるために、『福祉』を広く学べる環境を整備しています。

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●特色の目的

学びの質の向上

●特色を実現するための主な取組

教育内容の体系化とその充実（カリキュラム）

資格取得（国家資格受験資格）（学びの支援）

目的に合わせた３つの学び

【正科生】
大学の卒業資格の取得、さらには福祉の分野で活躍するための資格取得をめざします。
　・大学入学資格が必要　　・修業年限４年

【科目等履修生】
関心の高い科目、学びたい科目だけを学べます。
　・修業期間１年　※正科生への入学・編入学には、大学入学資格が必要。

【特別履修生】
本学通信教育部の正科生として入学するための資格取得を目指します。
　・修業期間１年　※複数年度で計１６単位を修得可。




 

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●特色の目的

学びの質の向上

汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得

学び直し機能の強化

●特色を実現するための主な取組

資格取得（国家資格受験資格）（学びの支援）

科目等履修制度（生涯教育）

社会人教育（生涯教育）

本学部の目的

目的

  九州保健福祉大学通信教育部社会福祉学部は、現在働いていてキャリアアップをしたい人、大学で勉強したくてもできなかった人、生涯教育で自分自身を磨きたい人、専門学校で学びつつ大学レベルの教育を受けたい人などを対象に、多様な学習の機会を提供しています。
　学部の目的は、社会福祉に関する専門知識及び技術を教授するとともに、豊かな人間性を涵養し、福祉社会の創造的担い手となる専門職業人を養成することです。
　この目的を達成するために、福祉系科目のみならず心理・カウンセリング系科目の充実を図っています。
　そして、所定の科目を修得すれば卒業と同時に社会福祉士国家試験受験資格が得られます。さらには、高等学校教諭一種免許状（福祉）の取得もできるように科目を設定しています。
 

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設置学科の目的

臨床福祉学科（通）

 九州保健福祉大学通信教育部社会福祉学部は、現在働いていてキャリアアップをしたい人、大学で勉強したくてもできなかった人、生涯教育で自分自身を磨きたい人、専門学校で学びつつ大学レベルの教育を受けたい人などを対象に、多様な学習の機会を提供しています。
　学部の目的は、社会福祉に関する専門知識及び技術を教授するとともに、豊かな人間性を涵養し、福祉社会の創造的担い手となる専門職業人を養成することです。
　この目的を達成するために、福祉系科目のみならず心理・カウンセリング系科目の充実を図っています。
　そして、所定の科目を修得すれば卒業と同時に社会福祉士国家試験受験資格が得られます。さらには、高等学校教諭一種免許状（福祉）の取得もできるように科目を設定しています。
 
そして、所定の科目を修得すれば卒業と同時に社会福祉士国家試験受験資格が得られます。この国家試験に合格すれば皆さんの将来の職業選択やキャリアアップのために有用な資格となるでしょう。さらには、高等学校教諭一種免許状（福祉）の取得もできるように科目を設定しています。

 

3つの方針

●ディプロマポリシー

本学の課程を修め、124単位（内スクーリング単位30単位）の単位修得の条件を充たし、福祉現場のニーズに対応できる専門知識・技術を修得し、専門職として活躍できうる実践力を有する福祉・教育人材として、下記の力を身につけた人に対して学位を授与します。
1.社会貢献力
2.行動力
3.福祉実践力
4.コミュニケーション能力
5.教育能力
6.研究能力
7.自己研鑽力

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●カリキュラムポリシー

　本学科は、建学の理念および卒業認定・学位授与の方針（ディプロマ・ポリシー）に掲げた目標を達成するために、次のような教育内容と方法を取り入れた授業を実施し、教育評価を行います。
　福祉専門職に必要な基礎的知識・技能・態度に加えて、福祉現場に対応した実践的能力を身につけることを目的にカリキュラムを構成しています。
　履修系統図およびモデルカリュラムを示し、個々の学生が目的とする資格取得のための道筋をわかりやすく明示します。

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●アドミッションポリシー

本学科は、卒業認定・学位授与の方針（ディプロマ・ポリシー）及び教育課程編成の方針（カリキュラム・ポリシー）に定める教育を受けるために必要な、次に掲げる知識・技能や能力、目的意識・意欲を備えた人を求めます。

1. 高等学校の教育課程を幅広く修得している。
2. 福祉のこころを大切にし、人の心の痛みを感じとることができる。
3. 人を支援することに関心を持っている。
4. ボランティア活動に関心があり、他の人達と協働して活動や学習をすることに進んで参加できる。
5. グループワークなどで、他の人と協力しながら、課題をやり遂げる意欲がある。
6. 福祉、医療、教育領域の専門性の高い仕事に就く意欲がある。

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