芝浦工業大学理工学研究科（修士）様々な取組

トップページ > 目的から調べる > 芝浦工業大学 > 理工学研究科（修士）

東京都（所在地都道府県）／大学院研究科（部門種別）

芝浦工業大学芝浦工業大学
理工学研究科（修士）

外国人留学生受入

外国人留学生受入？

●取り組みの内容

芝浦工業大学では、以下に紹介する様々なプログラムに海外から留学生を受け入れ、学内のグローバル化を進めるとともに、世界で活躍する理工系人材の育成に貢献しています。

学位取得プログラム

正規留学生（学部・大学院留学）

非学位取得プログラム

授業履修型
研究室配属型（研究留学プログラム）
グローバルPBL（Project Based Learning）
その他プログラム（サマープログラム）

●取り組みの目標

　外国人留学生の来日方法は多様化し、10年後には留学生資格を要する長期(1年以上)、中期(3ヵ月以上)は全学生の約22.%、2,220人に達すると予想しています。短期(3ヵ月未満)を含めた場合、学部学生の約25%である1,980人、大学院学生の約44%である840人を外国人留学生数の目標としています。大学院では、長期はジョイントディグリー(JD)・ダブルディグリー(DD)、中期はサンドイッチ制を増加させていきます。学部では、中長期ともサンドイッチ制を中心に推進していきます。短期には多くの種類のDDの学生を2週間～3ヵ月で引き受ける計画です。大学1年からの直接入学者としては、世界中のインターナショナルハイスクールからの学生数増加等も見込んでいます。

詳細リンク（外部サイトへ）

https://www.shibaura-it.ac.j...

留学支援

海外留学、スタディ・アブロード？

●取り組みの内容

日本人学生の留学に関する支援は、豊洲キャンパスに設置されている国際部を中心に、大宮キャンパスにおいては、学事・学生課で行っています。
プログラムによって若干の違いはありますが、海外協定校や海外受け入れ機関との調整、学生への説明会、航空券・アコモデーション・海外旅行傷害保険の手配、事前研修、海外渡航中の緊急時における連絡体制の整備、事後報告会などを行っています。

プログラムの実施においては、一定人数以上の学生が参加する1ヵ月程度のプログラムには、原則として教職員が引率し、学生の安全面・健康面の管理を行っています。
少人数で渡航する長期研究留学などは、月に1回程度、大学へ状況報告することを義務づけ、学生の健康面・精神面のケアを行っています。

また、大学による経済的なサポートも積極的に行ってきました。
本学国際交流センターが実施する海外プログラムに参加する学生のうち、外部機関からの奨学金の給付を受けない学生に対して、大学から留学費用の一部を奨学金として給付し留学を促進させています。

ダブルディグリー？

●取り組みの内容

ハイブリッド・ツイニングプログラムにおけるダブルディグリー（修士学位）について
　ハイブリッド・ツイニングプログラムとは、国外のパートナー大学と連携（ツイニング）し、修士課程と博士課程を複合（ハイブリッド）化し実施する大学院国際共同教育プログラムです。
　具体的には、海外の協定校（現在、東南アジア7校＊1）から修士課程1年次を修了した留学生を本学の修士課程2年次に編入させ、英語による教育と研究指導を行って修士課程を修了（修士学位は、本学と協定校双方が授与します。）させます。さらに本学または他の国内提携大学の博士課程に進学させ、同じく英語による教育と研究指導を行い博士の学位を授与します。
　これまで、10名の留学生が本プログラムにより博士の学位を取得しており、その内2名が修士学位のダブルディグリーを取得しています。
＊１：協定7校
　ハノイ理工科大学（ベトナム）、ホーチミン市工科大学（〃）、キングモンクット工科大学トンブリ校（タイ）、スラナリー工科大学（〃）、マレーシア工科大学（マレーシア）、バンドン工科大学（インドネシア）、ガジャマダ大学（〃）

外国人教員・留学生データ集

大学院の教員数は、調査を行っていないため表示されません。（大学院大学を除く）

外国人留学生

学年別

	男	女	計
１年	33	8	41
２年	61	23	84
計	94	31	125

修業期間の多様化

飛び入学・早期卒業・長期履修？: ●取り組みの内容

飛び入学制度　席次が上位5％以内にある成績優秀な学部3年生が、大学院修士課程の一般入試を受験することを許可し、合格すれば入学を認める制度。この制度は、学部を中退して大学院へ入学することになるため、その点を十分留意する必要があります。
早期卒業　本学の大学院は、修士と博士(後期)の両方の課程において、その在学期間を「優れた成績を上げた者は、各課程とも1年以上在学すれば足りるものとする」と規定しています(大学院学則第5条)。したがって、1年以上在学して学位授与基準を満足すれば、標準修了年限より早く修了できます。当該課程に在学中の業績のみによって学位授与基準を早期に満たすことはそれなりにハードルが高いので、早期修了をした例は数件に限られています。

●取り組みの目標

　本学における早期卒業制度は、学部と大学院の一貫教育の中で、学士、修士及び博士の各課程をオーバーラップさせることにより実現することを目標としています。
　学部4年次と修士課程の1年次をオーバーラップさせて、卒業研究をしながら修士課程の講義を先取り受講します。4年で学部を卒業して修士課程に進学してから、先取り講義の単位認定を受けるとともに、残りの科目の履修を行います。それと同時に、卒業研究の知見を生かして修士論文研究をスタートさせ、修士課程1年次の間に修士論文を完成させます。こうして修士課程を1年で修了します。
　この学生が博士(後期)課程に進学する場合、修士論文研究において博士学位授与基準で定める研究成果となり得るだけの成果を上げているならば、修士論文研究における成果を博士論文研究の成果に含めてカウントすることを可能とします。これにより、最短1年で博士(後期)課程を修了する可能性が高くなり、学部入学から通算6 年で博士(後期)課程を修了できることになります。このようなオーバーラップ型早期修了コースを導入できるように諸規程の整備を行うことを目標にしています。

●取り組みについての検証と評価

　飛び入学制度が浸透しなかったことと、4年次で行う卒業研究を最重要な問題解決型学習（ＰＢＬ）であると近年位置づけるようになっていることから、学部を3年で卒業する制度の導入は実施しない方針です。その代わりに、本学における早期卒業制度は、学部と大学院の一貫教育の中で、学士、修士及び博士の各課程をオーバーラップさせることにより実現していきます。

生涯教育

科目等履修制度？: ●取り組みの内容

大学卒もしくは大学卒と同等以上の学力のある者に対し、大学院科目の履修を認め、単位認定を行っています。

●取り組みの目標

生涯教育、生涯学習の場として、本学在学生に限らず多くの人へ学びの機会を提供します。

●取り組みを通した学生の成績評価

各授業担当教員により成績評価および単位認定がなされます。