東京都（所在地都道府県）／大学院研究科（部門種別）
芝浦工業大学
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![スポーツパォーマンスの向上をサポートをします]( "スポーツパォーマンスの向上をサポートをします")
![モータ及びジェネレータの効率化、小型軽量化、高性能化]( "モータ及びジェネレータの効率化、小型軽量化、高性能化")
![ロボットの自律化・知能化をめざす研究室]( "ロボットの自律化・知能化をめざす研究室")
![安全な交通社会を支える機械やシステムを、人間中心に設計する]( "安全な交通社会を支える機械やシステムを、人間中心に設計する")
![新たなコンテンツ・体験の創出とその実用に取り組みます]( "新たなコンテンツ・体験の創出とその実用に取り組みます")
![電気の力で宇宙を開拓するロケットエンジン]( "電気の力で宇宙を開拓するロケットエンジン")
![未来の教育と学びを情報学の視点から設計する]( "未来の教育と学びを情報学の視点から設計する")
![臨床の知ー机の前から離れて人が生きる現場で考えるー]( "臨床の知ー机の前から離れて人が生きる現場で考えるー")
芝浦工業大学
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理工学研究科（修士）
特色
- ハイブリッド・ツイニングプログラム
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ハイブリッド・ツイニングプログラムは、東南アジア諸国における代表的工科大学をパートナー大学とし、修士1年次修了時点の大学院生を本学に受け入れて本学の博士課程に進学させて博士の学位を授与したのち、各大学に帰学させるものです。パートナー大学が推薦する者の中から選考し、さらに3ヶ月間の予備的指導と入学試験によって厳選し入学させるもので、大学間協定に基づいた大学院国際共同教育プログラムです。教育、研究指導はすべて英語により行ないます。また、入学を許可した学生には、授業料免除の特典を与え、４年３ヶ月にわたる奨学金を給付します。このために、英語による専門教育の実施、パートナー大学への教員派遣、国際シンポジウムの開催、パートナー大学を交えた評価体制を敷いています。
さらに、本プログラムを修了して出身大学の教員となった卒業生を本学の客員教員として招聘することで、教育研究の両方における連携を深めています。
●特色の目的学生生活支援国際化●特色を実現するための主な取組学びの組織的な支援（学びの支援） 外国人留学生受入（外国人留学生受入） 学校間連携（連携活動） - 技術経営副専攻プログラム
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技術経営副専攻プログラムは、各専攻の専門科目に対してサブメジャーの科目として設置したプログラムです。これからの技術者は、専門的な技術能力のみならず、技術の経営戦略、産業イノベーション、新たなビジネスモデルの創出など、技術と産業社会、技術と経営をつなぐ技術経営能力が求められます。
・技術経営の基礎科目として、「マーケティング特論」、「イノベーション・マネジメント論」、「研究・開発と知的財産」、「生産マネジメント特論」を日本語で開講します。
・技術経営のコア科目として、「International Marketing」、「Management of Innovation」、「Management of Intellectual Property」、「International Production Management」を英語科目として開講します。
・グローバル技術者を目指す実践的な科目として、「Global Engineering Management」、「Global Internship」、「Intensive Workshop」があります。 - 東京海洋大学、お茶の水女子大学との単位互換
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芝浦工業大学は、国内外の大学との交流を促進し、学生の学際的な学びと専門性の向上を支援する目的で、2009年に東京海洋大学と2015年にはお茶の水女子大学との連携事業に関する協定を締結しました。
この連携事業の一環として、大学院授業の単位互換制度が導入されています。
このプログラムを利用する学生は、東京海洋大学およびお茶の水女子大学で開講されている大学院の授業を聴講する機会が得られます。
これにより、異なる大学で用意されている多彩な授業科目を通じて、幅広い知識と専門性を獲得できます。（聴講した授業科目は、本学において単位として認定される場合があります）
単に単位互換の枠組みを超え、実際に学ぶ学生たちが異なる分野へ関心を深められるような学習機会を提供することで、両大学の教育の活性化を目指しています。●特色の目的学びの質の向上各種連携（学校間・高大・産官学・地域等）●特色を実現するための主な取組教養・リベラルアーツ教育（カリキュラム） 学びの組織的な支援（学びの支援） 学校間連携（連携活動）
本研究科の目的
- 目的
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理工学研究科の教育理念は、専門分野のプロ意識を備え持ち、社会の新しい側面に対応できる能力と、それを即戦力として活用し社会貢献できる能力を養うことにあります。芝浦工業大学は、1927 年に「実務的な技術者の育成」を図ることを目的に設立され、これまでに多くの人材を輩出してきました。
その後、1963 年に、「専門分野の開発技術者の育成」を目指して大学院修士課程を開設し、専門技術者・開発技術者を多数世に送り出しています。さらに、1995 年に博士（後期）課程を開設して、「研究推進と研究者の育成」に取り組んでいます。 - 設置専攻の目的
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応用化学専攻科学と技術の発達は豊かな物質文明を与えてくれた反面、地球温暖化や生態環境の汚染など負の結果ももたらしました。
化学工業においても、高機能であると同時に製造・使用・廃棄過程で環境に負荷を与えない物質や材料、環境に排出された汚染物質の除去や希少物質の回収を可能にする技術の開発が求められています。
また、化石燃料に替わる再生可能エネルギーの製造、利用技術の開発も重要になっています。
応用化学専攻では化学に対する深い理解のみならず、高度な学識と技術、幅広い教養、柔軟で適切な問題解決能力を身に付け、上記“持続可能な社会”の要求に応えられる研究者や技術者を養成し、国際社会に輩出することを目的としています。詳細リンク（外部サイトへ）材料工学専攻材料工学専攻は、材料・物質に対する高度な知識、材料製造・開発の即戦力として活躍するための問題発見能力、解決能力に加えて、国際的に通用する幅広い見識を有し、持続可能な社会の実現に貢献できる技術者・研究者を養成することを目的とする。詳細リンク（外部サイトへ）電気電子情報工学専攻今日、エネルギー・環境・宇宙・ナノ物性・デバイス・情報・通信など電気系の技術を抜きにして持続可能かつ高度で豊かな社会システムの構築を行うことは不可能です。
本専攻では、産業技術基盤でもあるこれらの電気・電子・情報・通信関連技術に対する社会の要求に応えるため、
�々眦戮弊賁臙亮噂て世髪�用力養成、
�¬簑蠅糧�見・解決能力の開発・養成、
��プレゼンテーション・コミュニケーション能力の養成、
�ざ�調性・倫理観の養成、
を主な教育目標に定め、優れた専門技術者・研究者を育成することを目指しています。
上記の目標達成のために、本専攻は、電気・情報系の学問・技術領域を広くカバーし、そのほとんどの課題・問題に対応できる体制になっています。
また、将来の進展が期待される斬新かつオリジナルな研究テーマにも即応できるようにしています。
具体的には、本学の電気系学科が一体となって専攻を形成し、学部・学科を超えた大学院教育を実現しています。
さらに、教育研究指導を、
（1） 材料・デバイス、
（2） 回路・制御、
（3） 電力・エネルギー、
（続きは、以下の詳細リンクから）詳細リンク（外部サイトへ）機械工学専攻機械工学は、「モノづくり」を通じて、人類の生活とそれを取り巻く地球環境について持続可能な社会を築くための基盤となる工学分野です。機械工学専攻では、環境、エネルギー、安全・安心、利便性などの社会ニーズを的確に把握できる能力、多彩な専門知識を柔軟に適用し、グローバルな視点から物事を複合的に考察・判断できる能力を育成し、さらに、新しい分野を切り拓くチャレンジ精神と実践能力を身に付けることを目標としています。
機械工学専攻では9部門に分かれて研究指導コースが用意されており、各々基盤的な分野でのミクロな技術に関する研究から複合的な応用技術、システム技術に関するマクロな技術の分野まで幅広い研究教育が実践されています。また分野的にも、材料・構造力学、流体、熱・エネルギーなどの機械工学のベースから、ロボット、自動車、新エネルギーシステム、福祉工学、さらにバイオ関連や医療工学、デザイン工学などの複合的なモノづくりに関するシステム技術までをカバーしています。これらの研究を通じて、専門知識を学ぶだけでなく、技術者倫理を意識し自ら問題設定ができ、（続きは、以下の詳細リンクから）詳細リンク（外部サイトへ）システム理工学専攻現代社会の問題は、ひとつの専門分野の枠を越えています。
その解決方法は、未来への確かな展望のもと、環境問題、資源問題、あるいは伝統的文化や価値観などとの調和を基本に据えて、さまざまな技術や科学的要素の関連づけにより総合的に形成されています。
システム理工学専攻では、持続可能な社会の実現のために現代社会の問題を複数分野の科学技術、文化・価値観、社会・環境、技術者倫理などを踏まえて柔軟に設定し、�”�修科目、��研究指導科目、�Ａ�択科目、�ざδ眠別椶僚て世砲茲蠧世蕕譴深�身の核となる専門知識、領域を超えた背景知識とシステム思考を基本にして、複数領域を横断した問題の発掘力と総合的問題解決力を有する研究者及びエンジニアの養成を目標としています。詳細リンク（外部サイトへ）国際理工学専攻社会や国家経済のグローバル化に伴い、知識を活用し地域社会及びグローバル社会全体のために貢献できる技術者の養成が求められています。
国際理工学専攻は、英語を教授・学修媒体とする理工学系の修士課程です。
多国籍な環境の中で横断的な教育を提供しています。
本専攻は、本学の教育の理念である「世界に学び、世界に貢献するグローバル理工系人材の育成」を大学院教育で具現化するものです。
本専攻の使命は、世界から学び、地球規模の持続可能性に貢献する技術者・科学者を育成することです。
教育目標は、指導教員の専門分野における専門的な知識と実践力を持ち、世界中の専門家と英語でコミュニケーションをとり、工学的・社会経済的な問題を解決できる次世代の技術者・科学者を育成することにあります。
本専攻では上記目標達成のために、電気工学分野、電子情報工学分野、材料工学分野、応用化学分野などの主要な工学分野の専門科目と研究指導科目に加えて、共通科目やビジネス開発専門分野を含む副専攻科目を提供しています。詳細リンク（外部サイトへ）
- 3つの方針
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●ディプロマポリシー大学院理工学研究科修士課程では、世界の技術者・研究者と協働して持続型社会の実現のための世界 の諸問題を解決できる技術者・研究者を養成することを目的としています。
上記の目的を踏まえ、本研究科の定める修了要件を満たし、かつ学業成績ならび学位論文審査の結果から、以下に示す知識・能力・資質を備えたと認めた者に、修士（工学、システム理工学、理工学また は建築学）の学位を授与します。- 理工学に関わる高度かつ幅広い専門知識
- 柔軟な思考能力と定量的な問題の解決能力
- グローバル社会に対応できるコミュニケーション能力
- 世界と社会の多様性の認識および高い倫理観。
また、技術経営副専攻プログラムの講義科目を履修し、規定の単位を取得した場合は、技術経営副専攻プログラム認定書を授与します。詳細リンク（外部サイトへ）●カリキュラムポリシー芝浦工業大学は、学位授与の方針に掲げる高度な知識・スキル・能力・態度を修得させるため、大学院共通教育科目と専門教育科目を講義、演習、実験、実習により体系的に編成します。
学生の主体的・能動的な学修・研究を促す教育・研究指導を実施し、その学修成果を多面的に評価し、学生の振り返りを促すことにより、学修・教育目標を達成します。詳細リンク（外部サイトへ）●アドミッションポリシー芝浦工業大学大学院へ入学を志望する受験生は、本学の建学の精神と以下に挙げる「求める人物像」を理解し、さらに各研究科・専攻の教育方針、カリキュラム、教育および研究の内容をよく理解して出願することが望まれます。
本学が求める人物像を以下に示します。- 本学での学修、研究を強く希望し、本学で自己成長・自己実現を成そうと希望する人
- 数学および自然科学の基礎を学び、理工学と科学技術に対して強い興味関心を持ち、将来この学問を通じて我が国と世界の持続的発展に貢献しようという意思を持つ人
- 大学において幅広い教養と経験、さらにコミュニケーション能力を身につけ、世界が多様であることを意識しながら市民社会の一員としての責務を自覚し、人類の進歩と地球環境の保全に尽くすとの気概を持つ人
上記に賛同し、本学大学院へ入学を希望する人は、学部等において以下の学修成果、能力等を身につけておくことが望まれます。- 学部または大学院（修士）等において修得した基礎科学と専門知識
- 問題発見・解決等の能力
- 外国語を含むコミュニケーション能力、プレゼンテーション能力およびマネジメント能力
- 主
詳細リンク（外部サイトへ）
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