愛媛県（所在地都道府県）／短期大学（学校種別）
今治明徳短期大学
建学の精神
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本学の建学の精神は、「明徳を明らかにする」にあります。これは中国の古典「大学」の一節、「大学之道ハ明徳ヲ明ラカニスルニ在リ、民ヲ新タニスルニ在リ、至善ニ止マルニ在リ」に依拠しています。「明徳」とは、生まれながらにしてもっているすばらしい本性（天賦の徳性）のことであり、これは教職員にも学生にも備わっています。この「明徳」を教職員と学生が共に学び合う（教え教えられる）関係の中で、引き出し合い、磨き上げ、美しく逞しく生きていく力に昇華させていくことが本学の建学の精神です。この「明徳を明らかにする」との建学の精神に基づく人格教育を教育理念とし、深く専門の学芸を教授研究し、職業または、実生活に必要な能力を育成することにより、地域に根ざしつつ人類の文化と福祉の発展に貢献することを本学の目的としています。詳細リンク（外部サイトへ）
特色
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特色ある教育施設・設備の整備
2014年4月に完成した3階建ての校舎では、iPadを用いて教員と学生がコミュニケーションをとりながら、学生自身が主体的に学習に取り組むことができる、「アクティブ・ラーニング授業」を行える施設を備えています。また、全館にインフォメーション・コミュニケーション・テクノロジー機能を備えており、五感を駆使した授業展開ができる施設を整えています。
学生用掲示スペースには、電子掲示板を備え、学生自身がタッチパネルを操作することで休講、補講、教室変更などの情報を確認できるようにしています。
●特色の目的学びの質の向上社会貢献各種連携（学校間・高大・産官学・地域等）●特色を実現するための主な取組特色ある教育施設・設備の整備（特色ある施設） 教育内容の体系化とその充実（カリキュラム） 課題解決型学習（PBL）（教育方法） -
教育内容の体系化とその充実
本学では、各学科、コースで独自のカリキュラム・マップを作成し、教育課程の学びの順序、体系を示しています。それぞれのカリキュラム・マップは、学生便覧に示すとともに、学期の始まりにおけるオリエンテーションにて学生の皆さんに説明しています。
●特色の目的学びの質の向上社会貢献各種連携（学校間・高大・産官学・地域等）●特色を実現するための主な取組特色ある教育施設・設備の整備（特色ある施設） 教育内容の体系化とその充実（カリキュラム） 課題解決型学習（PBL）（教育方法）
本学の目的
- 3つの方針
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●ディプロマポリシー＜全学科・コース共通＞
本学の建学の精神・教育理念、教育目的・目標に基づいて開設される教育課程の科目を修め、学則に定める成績評価に基づき、卒業に必要な単位を修得し、地域を志向した専門的職業人としての資質を身につけた者に対して短期大学士の学位を授与する。
各学科等の詳細は 今治明徳短期大学のホームページを参照して下さい。
詳細リンク（外部サイトへ）●カリキュラムポリシー＜共通教育科目（ライフデザイン学科・幼児教育学科共通科目）＞
本学の共通教育科目は、教養を身につける科目、生活力を身につける科目により構成されています。これらの学問に触れることで豊かな人間性を培い、社会の中で主体的に行動できる個を形成することを目的としています。
1年次には、教養科目である「人間と社会」・「スポーツ」・「コミュニケーション」の三分野で科目群を構成し、人間、社会、異文化をキーワードとした科目を開講しています。また、2年次では、社会で生きるための基礎的能力の修得を目指した科目、実践的生活力を高める科目、社会人としての実践力を高める科目等、本学独自の教育科目を開講しています。学科、コースによらず自由に選択することができ、学生の興味関心の幅を広げられるようにしています。
このような共通教育の科目は、地域に生きる学生一人ひとりの豊かな人間性を培うとともに専門教育科目の土台となり、その一部は資格取得のための要件ともなっています。
カリキュラムマップ、各学科・コース等の詳細については、今治明徳短期大学のホームページを参照して下さい。
詳細リンク（外部サイトへ）●アドミッションポリシー各学科・コースとも、学位授与の方針を達成するために以下の諸点を入学者受け入れの方針としています。
１．知識・技能
２．思考力・判断力・表現力
３．主体性・多様性・協働性
４．地域貢献力・地域志向性
各学科等の詳細は 今治明徳短期大学のホームページを参照して下さい。
詳細リンク（外部サイトへ）
