宮城県（所在地都道府県）／大学学部（部門種別）
宮城学院女子大学
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学芸学部
特色
- 豊かな教養の獲得と人格形成および問題解決能力の育成
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日本文学科、英文学科、人間文化学科、心理行動科学科、音楽科からなる学芸学部は、各学科の専門知識を学ぶと同時に、幅広い教養を身につけ、現代が直面する多様な問題を解決し、自分を表現し、地域社会および国際社会に貢献できる学生を育成することを目標とします。教科書に書かれたことを学ぶことで知識を得るだけでなく、自分で考える習慣を養うことで得られた知識が自分のものとなります。このように得られた知識を基盤として、新しい自分を創造し、大きく成長することを可能にするのが、学芸学部です。●特色の目的学びの質の向上汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得社会貢献●特色を実現するための主な取組
教養・リベラルアーツ教育（カリキュラム） - 専門教育と教養教育との相互作用による知的覚醒
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自分が所属する学科以外の授業科目に興味を持ち、受講を希望する知的好奇心が旺盛な学生のために設置されている授業科目を「他学科開放科目」といいます。本学では他学部の学科を含む9学科がそれぞれ学生に開放する授業科目として指定された授業科目を受講できるようになっています。女子総合大学として幅広い教養教育（リベラルアーツ）を行う本学の特徴を活かし、学科の枠を超え、興味や関心を広げることができます。
もちろん修得した単位はそれぞれの学科が定めた範囲内で卒業要件単位として認定されます。●特色の目的学びの質の向上汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得●特色を実現するための主な取組教養・リベラルアーツ教育（カリキュラム） 地域連携（連携活動）
本学部の目的
- 目的
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日本文学科、英文学科、人間文化学科、心理行動科学科、音楽科から成る学芸学部では、各専門分野に関する教育研究を通して、基礎的・基本的な知識や技能を身に付け、現代社会が抱える多様な問題を解決できる応用能力の修得に向けた教育を行います。幅広い分野に関する知識と実践力を有した幅広い職業人を育成することで、地域社会及び国際社会への貢献を目指すことを教育研究上の目的としています。詳細リンク（外部サイトへ）
- 設置学科の目的
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英文学科学芸学部英文学科は，英語の実践的技能を高めながらことばの感性を磨くとともに，英語学，英米文学・文化の専門領域について学習し，自らの視野を広げ，国際理解の立場に立って，自分と異なる価値観を持つ人と意見の交流ができる能力を身につけることを教育研究上の目的としています。音楽科学芸学部音楽科は，音楽についての確かな専門知識と基礎能力をそなえた人材を社会，とりわけ演奏や教育の現場に送り出すことを目指します。器楽コースと声楽コースでは，演奏技術と表現力を高め，表現者として音楽文化の創造的発展に寄与する人材を育成します。また作曲コースでは，確かな理論的基礎と創作力をそなえ，作曲者・編曲者として社会のニーズに応えられる人材を養成します。いずれのコースにおいても，指導力，応用力，コミュニケーション力を磨き，教育や演奏の現場において指導者として活躍できる人材の育成を教育研究上の目的としています。日本文学科学芸学部日本文学科は，文学・語学・文化・日本語教育の４分野から，幅広くかつ体系的に「日本のことばと文化」を学び，「日本のことばと文化」について専門的な知見を有し，国内外で社会の発展と文化の向上に貢献し得る教養ある社会人の養成を目指すことを教育研究上の目的としています。人間文化学科学芸学部人間文化学科は，主体的な実践力を身につけることを目標とし，世界と日本の文化について総合的な教養を身につけ，特定の学問や資格に偏らない柔軟な思考力の獲得と，国際社会で生き抜く力の養成を目指すことを教育研究上の目的としています。心理行動科学科学芸学部心理行動科学科は，一般教育科目の履修を通して幅広い教養を身につけること，ならびに，人間の心理および行動の特性について学修し，人間についての理解を深めるとともに，科学的思考の能力の養成を目指すことを教育研究上の目的としています。
国際文化学科
学ぶ対象は、日本と世界。思考力、観察力、コミュニケーション能力を磨き、国際的な広い視野と行動力を養成。文献による研究にとどまることなく、学生一人ひとりが個性や好奇心を発揮して世界に飛び出していきます。
「アジア・アフリカ系列」「ヨーロッパ系列」「文化交流系列」の3つの系列で各国の社会、文化理解に取り組みます。
※学芸学部国際文化学科は2016年度より新学部・学科設置に伴い募集停止となりました。
食品栄養学科
管理栄養士養成課程として半世紀に近い歴史と伝統を誇る本学科。子どもの食生活や食の安全への関心がますます高まるなか、社会の期待に応え活躍する「職と健康のスペシャリスト」を育成します。※学芸学部食品栄養学科は2016年度より生活科学部に改組・再編されました。
発達臨床学科
「幼児の教育・保育」を中心に、「心理（発達・臨床）」と「福祉」についての学びが充実。子どものすこやかな発達を支援するとともに、その家族も支援できる心理と福祉の専門性を備えた保育者を育成します。
※学芸学部発達臨床学科は2016年度より教育学部教育学科幼児教育専攻に改組・再編されました。
生活文化デザイン学科
「環境」「文化」「社会」の視点から生活全般を総合的にとらえ、次世代社会に求められる生活をデザイン＝提案する力を育てます。実績ある家庭科教員養成と、人間への深い理解を持つ建築士を育成します。
※学芸学部生活文化デザイン学科は2016年度より生活科学部に改組・再編されました。
児童教育学科
人間の成長や発達にとって極めて重要な意味を持つ幼児期・児童期。児童教育学科では、幼児期から児童期に至る、子どもの連続した発達を理解し、実践力を身につけた小学校・幼稚園の教員を養成します。
※学芸学部児童教育学科は2016年度より教育学部教育学科児童教育専攻に改組・再編されました。
- 3つの方針
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●ディプロマポリシー本学部は，次のような学修成果をあげ，所定の単位を修得した者に，学士の学位を授与します。
1. 各学科が掲げる教育理念・教育目標に沿って設定した科目（演習や卒業論文等を含む）において所定の単位数を修得している。
2. 各学科のディプロマ・ポリシーを満たしている。
3. 各学科の専門知識や技術に加え、幅広い教養を修得し、現代社会に貢献する能力を発揮でき得ると認められる。詳細リンク（外部サイトへ）●カリキュラムポリシー本学部は，ディプロマ・ポリシーに掲げた学修成果を達成するため，次のようなカリキュラムを編成します。
1. リベラル・アーツ教育により、幅広い視野を育む大学の学びとなる基礎教育を、全学科に配置する。
2. 学生の一人ひとりの能力を最大限に引き出し、学生自身が将来を切り開くことを可能にするために、少人数教育で適切な指導を行う。
3. 学士にふさわしい分析力、思考力、問題解決能力、プレゼンテーション能力、専門的知識と技術を身につけられる科目を編成する。詳細リンク（外部サイトへ）●アドミッションポリシー本学部は，次のような能力，意欲，目的意識などをもつ者を広く受け入れます。
1.入学後の学修に必要な基礎学力を有している。
2.自分が入学を希望している学科のアドミッション・ポリシーを理解している。
3.各学科の専門知識を修得すると同時に、幅広い教養を身につけることに意欲がある。
4.現代が直面する多様な問題を理解し、地域社会および国際社会に貢献したいと願っている。
5.自由に創造的に生きるために、考える習慣を身につけ、新しい自分を創造し、大きく成長することを願っている。詳細リンク（外部サイトへ）
学部・学科情報
