東京都（所在地都道府県）／大学学部（部門種別）
成蹊大学
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文学部
特色
- 多様な社会、文化、人間の本質を探る文学部４学科のさまざまな視点
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文学部で学ぶ学問は、人文学と呼ばれています。過去から現在までの多様な社会・文化、その担い手である「人間」の本質について洞察、分析、研究する学問です。文学や言語を手がかりに、そこに表現されていることや本質を読み解く英米文学科と日本文学科。言語の壁を超えて広く世界を見渡す国際文化学科。身の回りに起きている社会現象を考察する現代社会学科。それぞれに視点は異なっていますが、文学部4学科の目指すところは同じ。「人間とは何か」という命題の探求です。
- 柔軟な知性で本質を見抜く自立的人間、国際教養人を養成
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文学部は学科の枠を超えた課目履修も可能です。自由な科目選択によって専門分野にとどまらない多様なアプローチでの学際的探求が可能になり、多角的な視点と広い視野を獲得できます。多様な価値観が共存し、対立する現代社会に生きる人間を柔軟な知性でとらえ、物事の本質を見抜く批判力が養えます。また、英語力の強化による国際化、基礎的なICT能力の向上を目指す情報化のカリキュラムが充実しているのも大きな特色です。「時代と社会の変化に柔軟に対応できる自立的人間、国際教養人」の養成を目指しています。
- １年次から少人数教育を活かしたゼミを設け、きめ細かい指導とともに、教員と学生、学生と学生との人間的交流を重視しています。
- ３・４年次のゼミでは、同じ教員の指導のもとで卒業論文の制作を行い、自ら問題を提起し、考える力を養います。
- ４学科の枠を越えた科目履修が可能です。幅広い視野、多角的な視点で物事を思考する力を養います。
- 日本語教員、社会福祉主事、社会調査士の資格を取得できるコースを設けています。
詳細リンク（外部サイトへ）●特色を実現するための主な取組教育内容の体系化とその充実（カリキュラム） 少人数教育（教育方法） 資格取得（国家資格受験資格）（学びの支援）
本学部の目的
- 目的
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文学部における教育研究上の目的は、文化現象の総合的理解およびその継承を基本理念とし、その実現のために、少人数教育を基本とする教養教育および専門教育との適切な調和を考慮したきめ細かなカリキュラムによって、問題発見能力および多面的な分析能力の伸長を図ること、ならびに言葉を通して形づくられた人間、歴史および社会の多様なあり方を考究し、共感を持って他者を理解する能力および自己を他者に正確に伝達する能力を涵養することによって、社会的な活動を自律的に展開するための基礎を構築することとしています。詳細リンク（外部サイトへ）
- 設置学科の目的
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英語英米文学科※2019年4月より「英米文学科」から「英語英米文学科」に学科名称変更。
- 英語を学ぶことにより、言語そのものに対する意識を育み、英米文学・文化を学ぶことを通して文化が言葉によって成り立つことを認識させた上で、自国の文化および異文化を相対化して読み解く力を育てます。
- 外国語としての英語の運用力を強化するとともに、英語圏の文化および歴史について幅広い理解を持ち、自らの文化的背景に立脚した価値観に立って判断し行動する真の国際感覚を備えた人材および日本の英語教育に貢献する人材を養成します。
詳細リンク（外部サイトへ）日本文学科- 日本語および日本文学を学ぶことを通して、高度で柔軟な日本語運用力を身につけるとともに、日本人および日本文化についての幅広く体系的な教養および深い理解を獲得し、それらを社会生活において有効に活用しつつ、次の時代に受け渡すことのできる人材を養成します。
- 多様な国際社会の中で、自らの文化的特性に立脚しつつ自立的に行動できる基礎的な判断力および自らの思いを積極的に伝えることのできる豊かな表現力を備えた人材を養成します。
詳細リンク（外部サイトへ）国際文化学科- 「歴史・地域文化研究」、「文化人類学」および「国際関係研究」を内容とする３つの基軸的な科目群をバランスよく修得させるとともに、幅広い知見に基づく情報分析能力と国際社会で通用する実践的なコミュニケーション能力を身につけさせることを通じて、グローバル化の進展とともに画一化と多様化が進む現代世界の複雑な動きを的確に理解し、社会と文化が直面する諸課題に柔軟に対処しうる人材を養成します。
- 1.に規定する教育により、異文化理解の実践を通じて文化間の媒介者となりうる自律的な地球市民を養成します。
詳細リンク（外部サイトへ）現代社会学科- 社会学およびメディア研究の理論および実証的研究法を通じて社会を理解するための基本的枠組みを修得させるとともに、少人数による演習を通じて、自らの課題を設定し、過去から現在に至る資料を調査し、議論によって自らの意見を鍛え、他者に対して説得的に表現する能力を育みます。
- 1.に規定する教育を通じて、現代社会の抱える諸問題をその背景にまで遡って多角的に検討できる思考力ならびに状況に的確に対応できる判断力および行動力を兼ね備えた人材を養成します。
詳細リンク（外部サイトへ）
- 3つの方針
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●ディプロマポリシー教養の修得
ＤＰ１）人文科学、社会科学、自然科学及びこれらにまたがる学際的な分野に関して、それぞれの分野の基本的な概念と基礎となる思考方法を理解し人間社会の諸問題を多角的に把握するための論理的かつ総合的な思考力を身に付けている
課題の発見と解決
ＤＰ２）社会の諸問題を理解するために必要な情報（日本語または英語で書かれた文献、統計等を含む）を調査収集し本質的な課題を発見・解決するために調査収集した情報を的確に分析する能力（語学力に裏打ちされた読解力を含む）を身に付けている
他者との協働
ＤＰ３）多様な文化、環境、状況のもとで多様な価値観を理解し他者を思いやり、他者の意思や感情を的確に理解して意思の疎通を行うコミュニケーション力（語学力を含む）と協調性を身に付けている
自発性、積極性
ＤＰ４）特別な教育プログラムや学外活動（留学、インターンシップ、ボランティア等を含む）に積極的に挑戦した経験を有し生涯学び続けようとする強い自発的意志を有している
表現力、発信力
ＤＰ５）自己の世界観、人生観を確立し、それに基づく自己の意見を、外に向けて発信できる豊かな表現力を身に付けている詳細リンク（外部サイトへ）●カリキュラムポリシーＣＰ１）大学共通ＤＰ及び各学科固有ＤＰの各項目の達成、及び学生の自発的かつ能動的な学修の徹底を図るため、各学科の教育課程において８単位以上必修の演習科目を置き、卒業論文（またはこれに代わるもの）の作成を必修とする。
ＣＰ２）大学共通ＤＰの各項目を達成するために、全学共通科目（成蹊教養カリキュラム）を策定する。カリキュラムとＤＰの各項目との関係はカリキュラムマップ（付表）によって示す。
ＣＰ２−１）円滑な高大接続と（ＤＰ４）を達成するため、学部1年次前期をプレ・タームとし、学びの動機づけを目的とした科目を配置する。
ＣＰ２−２）（ＤＰ４）の確実な達成を目指して、成蹊教養カリキュラム及び各学科のカリキュラムに留学、インターンシップ、ボランティア等の単位認定のしくみを設け、さらに成蹊国際コース等の選抜型の教育プログラムを設置する。詳細リンク（外部サイトへ）●アドミッションポリシー文学部の基本理念・目的
成蹊大学文学部は、文化現象の総合的理解とその継承を教育・研究の目標にしています。この目標にもとづき、日本および諸外国の過去から現在に至る社会・文化の多様な様相を多角的な視点や方法によって分析・研究するとともに、ますます多様化し複雑化しつつある社会・文化の諸状況の中にあっても自己の主体性を失わず、「時代と社会の変化に柔軟に対応できる自立的な人間」を育成することに努めます。
文学部の教育目標（人材育成方針）
文学部における教育研究上の目的は、文化現象の総合的理解およびその継承を基本理念とし、その実現のために、少人数教育を基本とする教養教育および専門教育との適切な調和を考慮したきめ細かなカリキュラムによって、問題発見能力および多面的な分析能力の伸長を図ること、ならびに言葉を通して形づくられた人間、歴史および社会の多様なあり方を考究し、共感を持って他者を理解する能力および自己を他者に正確に伝達する能力を涵養することによって、社会的な活動を自律的に展開するための基礎を構築することとしています。
【ＡＰはリンク先を参照】詳細リンク（外部サイトへ）
