特色

体験的授業のねらいは、基礎と専門分野の基本の理解を深めること

工学部はものづくりの学部です。しかし、ものづくりのためには、工学を学ぶ上の基礎科目（数学、物理、化学）の理解が必要です。そして、機械系、電気系、化学・生物系、それぞれには専門分野の基本を身につける必要があります。これらの基礎づくりは、もちろん授業を受け、理解していくことが中心ですが、必要とする知識に関連するものづくりなどを体験しながら、より理解を深めることが可能であり、効果的です。体験的授業の一つのねらいは、この工学を学ぶ上の基礎科目、そして専門分野の基本の理解を深めることにあります。
 

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●特色の目的

学びの質の向上

就職支援・進学支援

汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得

●特色を実現するための主な取組

研究施設・設備の充実（特色ある施設）

教育内容の体系化とその充実（カリキュラム）

課題解決型学習（PBL）（教育方法）

本学部の目的

目的

工学の基幹となるべき基礎的分野を充分に教授し、併せてグローバル化を志向する」ことを柱とし、さらに、人類の要望と、地球・地域環境の保全、エネルギー源の確保など、国際的な課題についてイノベーションが求められており、工学技術の新しい展開に関して基礎から応用へ向けて創造性を身につけた人材を養成することを目的とします。

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設置学科の目的

機械工学科

豊かな教養と幅広い視野をもち、創造性豊かで探求心あふれる機械技術者を養成することを教育方針とする。また、技術者としての社会的責任と倫理観をもち、急変する地球環境の保全やグローバル化・高度化する工業製品の開発・設計・生産に貢献できる技術者を養成する。さらに、機械工学の基礎知識を十分に身につけ、これをもとに、生涯にわたって機械および機械システムを設計する能力を継続的に構築できる技術者を養成することを目的とします。

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電気電子情報工学科

基礎学力の修得を重視し、体験型授業によりコミュニケーション能力、問題解決（デザイン）能力、情報活用力を養い、社会的要請に応えられる能力を備えた技術者を養成する。特に、学生の個性を生かした有為な技術者を養成することを目的とします。

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応用化学生物学科

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応用化学科

応用化学は多岐にわたる産業基盤技術の礎であり、なおかつ学際、専門領域の基礎となる学問である。そのため、応用化学諸分野（生物化学、医薬有機合成、環境化学、エネルギー化学）で必須となる基礎知識の習熟と応用力を養成し、さらに社会の要請に沿った柔軟な発想力と優れたコミュニケーション能力を有する科学技術者を養成することを目的とします。

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3つの方針

●ディプロマポリシー

工学部では、機械工学、電気電子情報工学、応用化学の各分野の職業人に必要な基礎知識・技術を有し、多様な人々と協力して、専門分野の課題解決や創造的な仕事にむけて主体的に行動できる学生に対して卒業を認定する。
 

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●カリキュラムポリシー

工学部の専門教育では、機械工学、電気電子情報工学、応用化学の各専門分野の基礎知識・技能を複数の科目群に分けて、多様な講義、演習、実習により学ぶ。また、それらを活用する方法を「ユニットプログラム」「実験」「セミナー」「卒業研究」などの問題・課題解決型教育や実践型教育をとおして学ぶ。さらに、実習やグループワークでの協働作業とプレゼンテーション演習をとおして知識や意見の伝達方法を修得する。学修成果は、試験、レポートに加えて、発表や討論・質疑応答などを実施して総合的に評価する。
 

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●アドミッションポリシー

本学は、教育目的に定める人材を育成するために、高等学校等までの学習や課外活動等を通じ、入学後の各学科の学びに必要な基礎学力、自ら考えて判断して表現する力、主体性を持って多様な人々と協働して課題を解決する力を持ち、大学における学修を通じて職業人として社会に貢献しようとする意欲を持った人を求めます。
　 そのため、入学者の選抜にあたっては、これらの要素を持つ受験生の個性や多様性に鑑み、多彩な選抜方法により選抜を行います。
 

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