特色

学びをキャリアにつなげるための知識と思考力を身につける

キャリアは人生の道筋全体を指す言葉であり、キャリア教育とは自分はどう生きたいのか、他者とどうかかわっていくべきなのかを自ら考える力、人生の道筋を自らの足で歩む力を培うことです。学びを通して、自分自身でキャリアを作り上げていくために必要な知識と教養、思考力、そして行動力を身につけます。

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●特色の目的

学びの質の向上

就職支援・進学支援

汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得

●特色を実現するための主な取組

教養・リベラルアーツ教育（カリキュラム）

課題解決型学習（PBL）（教育方法）

キャリア教育（学びの支援）

フィールドワークを通して観察力を磨く

学んだことを現場で確かめるフィールドワークを重視します。地域の人々、企業や国際機関の人々と直接触れあうことで、既存の情報に惑わされずに現実を直視し、社会の新たな課題を見出すことができる力を身につけます。世界各地のさまざまな人と交わり、思考力を深めることで、幅広くキャリアの選択肢を見据えることができる視野を培います。

●特色の目的

学びの質の向上

汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得

社会貢献

●特色を実現するための主な取組

教養・リベラルアーツ教育（カリキュラム）

課題解決型学習（PBL）（教育方法）

キャリア教育（学びの支援）

海外でさまざまな現場を体感できる独自の中期留学プログラム

語学（英語）研修プログラムに加え、さまざまな現場での研修プログラムを組み込んだ中期留学があります。留学先の人々と交流し、現実に通用する語学力を身につけるほか、学んだ知識を国外の現場で試し、実践力を育むこともできます。このようなプログラムを通してキャリア形成力を身につける機会が数多くあります。

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●特色の目的

学びの質の向上

就職支援・進学支援

国際化

●特色を実現するための主な取組

学びの組織的な支援（学びの支援）

インターンシップ（学びの支援）

キャリア教育（学びの支援）

本学部の目的

目的

日本企業の事業展開は、今や世界中に広がり、ビジネスや経済における国境という概念は、インターネットをはじめとした情報ネットワークの進歩、物流システムの発達、また、メーカー企業の海外生産拠点増などにより、薄れ始めています。また、外資系企業が、日本でのビジネスを積極展開しているという事実も、ビジネスや経済における国境という概念を薄れさせている要因のひとつです。このような状況において求められているのは、国際感覚に優れた「世界人材」です。ここでいう世界人材とは、「英語が話せる」という意味だけでなく、高度な英語運用能力に加え、世界情勢や各国の関係性、文化や商習慣などの知識を幅広く持ち、「考える力」や「課題を発見し、問題を解決する力」を習得している人材を指します。現代国際学部では、そのような社会背景を踏まえたうえでの人材育成から「世界共通語としての英語」を基盤に、職業分野に直結する能力を持った人材を育成します。

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設置学科の目的

グローバルビジネス学科

英語をビジネスで活かすことのできる能力とグローバルな経済活動を展開している企業が求めている知識・能力を「マネジメント・マーケティング」、「アカウンティング・ファイナンス」の系で学び、国際的なセンスを身につけた人材の養成を目的とします。

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現代英語学科

実践的な英語力を身につけたうえで、専門的知識とその職業領域で活用する応用的英語能力
の修得を目指し、総合的な英語力を更に究め、多様なビジネスチャンスにおける英語のプロフ
ェッショナルを育成、特に英語によるコミュニケーションが大切な役割を果たす諸分野を専門
的に学び、世界で活躍できる人材の養成を目的とします。
 

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国際教養学科

高度で実践的な英語力に多言語学習を加えた総合的コミュニケーション力の育成に加え、国際教養人としての知識、スキルを修得し、職業分野に沿って「リテラシー」、「ガバナンス」、「リクリエーション」の３つの系に分類された教育課程を通して、将来の自己実現に向けた就業力を一層高めることを目的とします。
 

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グローバル共生学科

幅広く豊かな教養を礎に，実践的な言語運用能力，情報分析力，多様性への理解な どの地域創生や多文化共生に係る高い専門性と高度な英語運用能力を身につけ，現代社会に関わる鋭利な問題意識，優れた共感能力と国際感覚，及び果敢な行動力を備え た国際的職業人の養成を目的とします。

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3つの方針

●ディプロマポリシー

現代国際学部では、幅広く豊かな教養を礎に、高度な英語運用能力と、キャリアに関わる高い専門性を身につけ、現代社会に関わる鋭利な問題意識、優れた共感能力と犀利な国際感覚を備えた世界人材（国際職業人）の育成を目的として、その実現のために各学科に編成された教育課程において学修し、所定の期間在学して卒業に必要な単位を修得した者に、専攻分野の名称を付記した学士の学位を授与します。
  グローバルビジネス学科：学士（国際経営）
  現代英語学科：学士（国際学）
  国際教養学科：学士（国際学）
  グローバル共生学科：学士（グローバル共生）
 (一部のみ掲載）

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●カリキュラムポリシー

豊かな教養、高度な英語運用能力とともに、キャリアに関わる高い専門性、豊かな共感能力と犀利な批判的思考力、鋭敏な国際感覚を涵養するため、教育課程に「全学共通基幹科目」、「専修科目」、「自由選択科目」、「全学開放科目」を設置します。
豊かな教養については、「全学共通基幹科目」の「アカデミックスキルズプログラム」と「ＩＣＴプログラム」で世界人材（国際職業人）にふさわしい汎用的能力を育成し、「英語基幹プログラム」、「複言語プログラム」で英語及び英語以外の複言語のコミュニケーション能力を育成するとともに、「世界教養プログラム」で世界の言語・文化・政治・経済・自然などに関する教養を修得させます。高度な英語運用能力は、専修科目の「専攻言語プログラム」などで指導します。高い専門性については、「専修科目」で指導し、「エリアスタディーズ基盤」で世界の地域の文化・社会について知識を深め、各学科の専門科目と「セミナープログラム」でキャリアスキル、加えてデータサイエンス、生成ＡＩ等に関する専門性を統合的に育成します。(一部のみ掲載）

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●アドミッションポリシー

国際人になるための意欲・関心、そしてその基盤となる外国語を学ぶ意志が必要ですが、その他の基礎的な能力・資質も必要です。現代国際学部では、グローバルビジネス学科・現代英語学科・国際教養学科・グローバル共生学科のいずれの学科でも、英語を主専攻として学び、英語力は学びの最も重要な基礎力です。そのため、「英語」はいずれの学科の入学試験においても必修科目としています。また、外国語を学修する上でその基礎となる国語力は欠かせないもので、さらに、外国語の修得を深化させていくためには、幅広い分野についての基礎学力も大変重要です。従って、現代国際学部のいずれの学科においても、共通の入学試験を採用しており、「英語」の能力が高い者を選抜することを重視しつつ、「国語」などの他教科の基礎学力についても充分配慮して、入学者選抜を実施します。(一部のみ掲載）
 

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