三重県（所在地都道府県）／大学院研究科（部門種別）
鈴鹿医療科学大学
鈴鹿医療科学大学
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医療科学研究科（修士課程）
特色
- チーム医療の担い手を育成
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医療科学研究科医療科学専攻では、日々進歩し発展する医療技術に対応することができる柔軟な適応力と、より高度な知識技術をもつ医療人を育成する教育を行います。併せて、医療系の多くの分野を網羅しているという本学の特徴の利点を活用して、他分野のスタッフとも協力しチーム医療の担い手として活躍できる人材教育を行います。このような教育を通じて、地域医療を担う各種の医療機関や医療系企業で、即戦力になり、かつリーダーとして活躍できる幅広い能力を備えた高度専門職医療人の養成をめざします。
医療科学専攻には、11の専門分野すなわち、放射線情報学、医療栄養学、臨床検査学（細胞検査士資格取得コース）、理学療法学、作業療法学、医療福祉学、臨床心理学（公認心理師・臨床心理士資格取得コース）、鍼灸学、臨床工学、医療情報実践学、看護学を設置しています。個々の学生はこれらのどれかを主分野として、各分野および共通分野の約70の授業科目から幅広く履修します。また、主分野にかかわる修士論文研究を行い、最後に論文作成と審査会を経て修士の学位を取得します。●特色の目的学びの質の向上学び直し機能の強化●特色を実現するための主な取組教育内容の体系化とその充実（カリキュラム） アクティブラーニング（教育方法） 外国人留学生受入（外国人留学生受入） - 社会人教育の充実
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社会人学生を多く受け入れており、働きながら学べるように、週末に行う集中的な授業やZoomによる講義など、勤務先や自宅でもできる論文研究課題の設定など、様々な体制が整えられています。●特色の目的学びの質の向上学び直し機能の強化●特色を実現するための主な取組
教育内容の体系化とその充実（カリキュラム） アクティブラーニング（教育方法） 社会人教育（生涯教育）
本研究科の目的
- 目的
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修士課程では、広い視野に立って精深な学識を修得させ、専攻分野における研究能力又は高度で専門性を要する職業等に必要な能力を養うことを目的とする。詳細リンク（外部サイトへ）
- 設置専攻の目的
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医療科学専攻現代社会が求める患者のためのチーム医療を実践することができ、より高い専門性を持つと同時に医療全般にも通じた幅広い医療スペシャリストを養成することを目的とする。詳細リンク（外部サイトへ）
- 3つの方針
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●ディプロマポリシー本学は大学院で医療科学を専攻し、５つの教育目標について以下の５項目を修得した学生に修士（医療科学）の学位を授与します。
１．保健・医療・福祉の各分野における最先端の知識と高度な技術および専門職としての態度を身に付けている。
２．自らの専門とする分野の研究課題について、科学的な思考と方法によってアプローチできる。
３．自らの専門分野と他職種との関連および協働を土台にして、チーム医療を含む多職種連携を実践することができる。
４．高度な倫理観に基づき臨床・臨地および教育現場での活動、研究を進めることができる。
５．臨床・臨地および教育現場での実践、研究活動において常に国際的な視野を意識することができる。詳細リンク（外部サイトへ）●カリキュラムポリシー本学の医療科学専攻の学位授与方針に掲げた５項目を達成するための教育課程編成の方針を以下に示します。
１．保健・医療・福祉の各分野における最先端の知識と高度な技術および専門職としての態度を身に付けるために、分野共通科目、各専門分野科目を設置する。
２．各専門分野の研究に関して、課題の発見、課題解決のための方法、結果の検証、結果の報告・発表などを系統的に学ぶために、専攻共通科目として「医療科学輪講」、「医療科学特別研究」を設定する。
３．医療科学各分野の現代的な課題を学び、自らの専門分野と他職種との関連および協働のあり方を考察するために各専門分野科目を設置する。
４．各分野の専門職としての高度な倫理、科学研究を行う上での高度な倫理観を身に付けるために「医療倫理学特講」科目を設置する。
５．全科目を通じて、臨床・臨地および教育現場での実践、研究活動において国際的な視野を認識できるように授業を展開する。詳細リンク（外部サイトへ）●アドミッションポリシー鈴鹿医療科学大学大学院修士課程は、本学の「科学技術の進歩を、真に人類の健康と福祉の向上に役立たせる」という「建学の精神」のもと、保健・医療・福祉にかかわる各分野の横断的な知識と技術を身に付け、応用力を持ち倫理観あふれる人材の育成を目的としている。
そのため次のような学生を求める。
１．現在あるいは将来、保健・医療・福祉の専門職として臨床・臨地および教育の場で活動するために、各専門分野の高度な知識・技術および専門職としての態度を修得することを目指す学生
２．臨床・臨地および教育の場が抱える様々な課題を科学の手法を用いて解決しようとする意欲を持ち、それぞれの場で専門とする分野のリーダーシップを発揮するとともに、他分野の専門職との適切なコラボレーションを図ることを期待できる学生
３．将来臨床・臨地および教育の場で活動する学生については、実際の場を十分に理解していることを前提として、その分野が抱える課題を他分野との協働など広い視野で、科学の手法を用いて解決する意欲と実践力を期待できる学生
詳細リンク（外部サイトへ）
学部・学科情報
