関西医科大学看護学研究科（修士課程）研究科の特色

トップページ > 目的から調べる > 関西医科大学 > 看護学研究科（修士課程）

大阪府（所在地都道府県）／大学院研究科（部門種別）

関西医科大学関西医科大学
看護学研究科（修士課程）

特色

本学大学院看護学研究科博士前期課程では、臨床経験を元に看護実践及び看護教育と関連した研究課題について探究し、人々の生活の質のために看護実践の変革に寄与できることを目的に、医療の専門家を育成する「高度実践看護師コース」、看護職の能力開発のための支援ができる「臨床看護教育者コース」、実践に根差した研究課題を探究する「研究者コース」の３つのコースを設けています。修了時には看護実践を変革に繋げることのできる研究者として基礎的能力を備えた人材を輩出します。

本研究科の目的

3つの方針: ●ディプロマポリシー

ディプロマ・ポリシー
［共通］
①保健・医療・福祉・教育に関する情報を多面的に収集し、科学的・論理的に考察し、多職種と協働できる。
②看護実践および教育と関連した研究課題について探求できる。
③人々の生活の質（Quality of life：QOL）のため、看護実践の変革に寄与できる。
［高度実践看護師コース］
①医療の専門家であるという自覚と高い倫理観に基づいた高度看護実践を提供できる。
②地域で暮らす人々の歴史や環境を理解し、生活に根差した健康の維持・推進のため系統的な高度看護実践を提供できる。
③高度先進医療を受ける人々、さらに受けた人々の多様な状況・社会背景を理解し、中・長期的な視野での高度看護実践を提供できる。
［臨床看護教育者コース］
①看護職の看護実践能力育成のため、エビデンスに基づく体系的な教育プログラムを開発できる。
②看護職の能力開発のため、個別または集団への教育や支援ができる。
［研究者コース］
実践に根差した研究課題に必要な研究方法を用いて研究に取り組み、基礎的な研究力を修得できる。

●カリキュラムポリシー

カリキュラム・ポリシー
［共通］
①実践を支えるための基本的な理論を学ぶ授業を配置する。
②環境と健康との関連を、地域・国内・国際的視野で捉え、看護がなすべき方向や課題を考え、変革する力を養うための科目を博士後期課程と合同で配置する。
③看護実践、教育との研究を有機的に連動させ、科学的根拠に基づいた看護実践へと変革するための研究法の授業を配置する。
④看護の専門的知識を実践に根差して捉えるため、専門領域には講義・演習・実習を配置する。
［高度実践看護師コース］
①人々の多様な状況・背景を理解し、高度看護実践力を獲得するために、実習環境を整える。
②学生が自ら実践力を客観的に判断し高度看護実践へと導くため、シミュレーション教育を積極的に導入する。
［臨床看護教育者コース］
看護基礎教育、新人教育、継続教育等の看護教育を受ける者の発達段階やレディネスに応じた教育が展開できるよう、環境を整える。
［研究者コース］
一連の研究プロセスを重点的に学び、研究を遂行するために、研究課題を焦点化する目的で演習（フィールドワーク等）を配置する。

●アドミッションポリシー

アドミッション・ポリシー
①高い倫理観を基盤に、自らの看護の力について語れる人。
②看護実践で生じる様々な現象や課題を見極め、看護の質向上に寄与したい人。
③看護あるいは保健・医療・福祉・教育における新たな問題を自主的に解決したい人。
④実践に根差した研究課題に取り組むために必要な研究方法を学びたい人。