神奈川県（所在地都道府県）／大学学部（部門種別）
慶應義塾大学
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看護医療学部
- ディプロマポリシー
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カリキュラム
- 教育内容の体系化とその充実？
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教育方法
- 少人数教育？
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学びの支援
- 学びの組織的な支援？
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- TA・RA・SA・メンターの活用？
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●取り組みの内容授業運営を効率よく円滑に進めるために、TAおよびSAを活用している。
- 学生アンケートの活用？
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●取り組みの内容看護医療学部では、各学期末に授業調査を実施しています。この調査は、授業に関わる諸問題を履修者・教員・スタッフの３者が一緒に考え、意見を出し、より優れた教育環境の構築や講義内容の充実を目指しています。
- 資格取得（国家資格受験資格）？
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学修についての評価
- GPAの活用？
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『教育内容の体系化とその充実』とは？
教育の目的や成果を明確に設定し、その達成のため、各授業間の関連性を明確にするなど、体系的な学びを可能にすることで、教育内容の一層の充実を図る取り組み。
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『少人数教育』とは？
学習効果を高めるために、１人の教員が教える学生の数を少なくして授業を行う学習方法。
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『学びの組織的な支援』とは？
学校側が組織的かつ恒常的に学びに対するサポート体制を用意し、授業に対する学生の不安を解消するなどの学びに対する様々な支援をすることで、より学習効果を高める取り組み。
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『TA・RA・SA・メンターの活用』とは？
大学院生による教育補助（TA）、大学院生等による研究補助（RA）、学生による教育補助（SA）、後輩を多方面で支援する先輩（メンター）を教育研究活動などに活用する取り組み。
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『学生アンケートの活用』とは？
新入生や在学している学生に対し、大学の授業やカリキュラム、学修状況などについてアンケートを行い、その結果を分析・活用して、教育方法やプログラムの改善などに活かす取り組み。
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『資格取得（国家資格受験資格）』とは？
カリキュラムの整備や授業内容の工夫などを行い、学生が正課の授業を受けることで国家資格試験を受験し、合格することを目的に支援する取り組み。
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『GPAの活用』とは？
科目の成績評価に応じてポイント（例：５段階評価Ａ〜Ｅに対し４〜０点等）を付与し、その平均点（Grade Point Average）による学習成果の評価方法を大学や短期大学での教育に活用する取り組み。
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更新情報
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