慶應義塾大学
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メディアデザイン研究科（修士）
- ディプロマポリシー
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- カリキュラムポリシー
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教育方法
- アクティブラーニング？
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●取り組みの内容KMDメソッドに基づくカリキュラムを実施しています。KMDでは、フィールドワーク、戦略立案、発想術、試作、実行と検証といったアジャイルなプロセス（反復的なデザイン手法）を通した実践的な教育を提供しています。ユーザ・企業・組織と連携したコンテンツの開発、革新的な技術の開発と実証、商品化や起業の支援をしています。標準化や制度改正など国際社会へのインパクトの実現を目指しています。 - 課題解決型学習（PBL）？
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●取り組みの内容KMDでは、「リアル・プロジェクト」を最も重要な研究教育として位置づけています。すべての学生は何らかの「リアル・プロジェクト」を遂行するチームの一員となります。 「リアル・プロジェクト」とは、メディア・デザイン分野において、社会が直面している具体的な課題を取り上げ、デザイン、テクノロジ、マネジメント、ポリシーの4軸を複合的に適応した実践的な研究として企業や行政と共に取り組んでいく産官学共同研究プロジェクトです。
- 少人数教育？
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●取り組みの内容KMDは定員修士課程160名、後期博士課程20名、合計180名の大学院で、これらの学生に対し、専任教員13名のほか、特別招聘教員、特任教員、研究員、非常勤講師、合計約50名の体制で教育研究活動を実施しています。
学びの支援
- 学びの組織的な支援？
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●取り組みの内容KMDでは、すべての授業をビデオに収録しアーカイブ教材として保管しています。これにより、履修申告をした授業は、遠隔地に居ながらにしての学習や、自宅での復習のために、インターネットを利用して講義内容を事後に視聴することが可能となっています。
- TA・RA・SA・メンターの活用？
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●取り組みの内容KMDでは教員の申請により授業にTAを任用しています。
また教育研究活動場所となるスタジオ（工作・映像・音響機器やプロジェクト活動をする部屋）の整備・後輩の機材使用教育等のために、学生を選抜しStudent Assistant （SA)として活動をさせています。 - 特色ある教育施設・設備の整備？
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- 学生アンケートの活用？
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●取り組みの内容学期ごとに全授業の授業アンケートを実施しており、その結果を教員が年2回開催する教員合宿で議論し、教育研究の質的向上に活用しています。
- キャリア教育？
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学修についての評価
- 外部テストの活用？
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●取り組みの内容KMDでは、国際教育プログラム（CEMSおよびGID）を希望する学生は、申請時に英語テスト（TOEFLまたはIELTS）を受験し必要な点数を取得しなければいけません。
KMDでは全学生の50％が留学生であることから日常的に英語を利用する環境となっています。このほか、KMDでは英語を母語としない学生には、「KMDイングリッシュ」および「プレゼンテーションスキル」の2科目を2年にわたり履修します。また、修士課程修了論文の中間発表は英語で実施しています。 - GPAの活用？
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●取り組みの内容成績評価は10段階とし、GPAを各学生の成績表に示しています。GPAは課程修了時のDean's Awardや学位記授与代表者等の選抜にも活用しています。
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『アクティブラーニング』とは？
一方的に講義を聴くスタイルの授業ではなく、学生が積極的に学修に参加することを取り入れ、能動的（アクティブ）な学びを促すことで、知識をしっかり定着させることを目的とした学習方法。
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『課題解決型学習（PBL）』とは？
プロジェクト活動を通じ、学生が自主的・自律的に課題を発見・解決する過程において、それまでに得た知識を実践的に活用することや、より学びを深くすることなどを目的とした学習方法。
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『少人数教育』とは？
学習効果を高めるために、１人の教員が教える学生の数を少なくして授業を行う学習方法。
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『学びの組織的な支援』とは？
学校側が組織的かつ恒常的に学びに対するサポート体制を用意し、授業に対する学生の不安を解消するなどの学びに対する様々な支援をすることで、より学習効果を高める取り組み。
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『TA・RA・SA・メンターの活用』とは？
大学院生による教育補助（TA）、大学院生等による研究補助（RA）、学生による教育補助（SA）、後輩を多方面で支援する先輩（メンター）を教育研究活動などに活用する取り組み。
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『特色ある教育施設・設備の整備』とは？
特別な校舎や教室、実習室などの教育施設や教室等にある機器などの設備を整備し活用することで、教育内容やプログラムの充実などに活かす取り組み。
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『学生アンケートの活用』とは？
新入生や在学している学生に対し、大学の授業やカリキュラム、学修状況などについてアンケートを行い、その結果を分析・活用して、教育方法やプログラムの改善などに活かす取り組み。
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『キャリア教育』とは？
大学や短期大学の学修プログラムの一環として、カリキュラムに社会人・職業人として必要な能力などを身に付けるための科目等を組み入れ、学生のキャリア形成計画や目標設定を支援する教育。
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『外部テストの活用』とは？
ＴＯＥＩＣやＴＯＥＦＬといった学校の外部で行われているテストを、大学や短期大学の入試や単位認定などに活用する取り組み。
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『GPAの活用』とは？
科目の成績評価に応じてポイント（例：５段階評価Ａ〜Ｅに対し４〜０点等）を付与し、その平均点（Grade Point Average）による学習成果の評価方法を大学や短期大学での教育に活用する取り組み。
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