日本大学
日本大学
法務研究科（専門職）
- ディプロマポリシー
-
本法務研究科は，「人間尊重」を基本理念に掲げ，将来の法曹としての実務に必要な学識及びその応用能力並びに法律に関する実務の基礎的素養の涵養のみならず，人間に対する深い洞察力，健全な社会常識を備えた法曹の養成を教育目標としています。学位授与に際してもこれらのことを重視し，本法務研究科の定める基本理念及び教育目標に則って設定した所定のカリキュラムを修了することを学位授与の要件としています。詳細リンク（外部サイトへ）
- カリキュラムポリシー
-
本法務研究科は，法曹に必要な学識及び能力を培う理論的かつ実践的な教育を内容とし，事例研究又は双方向若しくは多方向に行われる討論若しくは質疑応答その他の適切な方法による授業を行うこととしています。
まず，高い倫理観，強い正義感に裏付けされた豊かな人間性を有し，健全な社会常識を備えるとともに，深い知識と柔軟な思考によって適切に紛争解決を図ることのできる法曹を養成するために，法律基本科目，法律実務基礎科目，基礎法学・隣接科目及び展開・先端科目を，体系的かつバランス良く履修できるよう構成しています。
また，現代のさまざまな社会的要求に応え得る専門性の高い法曹への道を開くため，総合大学の長所を生かして，多彩な基礎法学・隣接科目及び展開・先端科目を開講しています。詳細リンク（外部サイトへ）
教育方法
- 少人数教育？
-
●取り組みの内容� 嵋［Р別椶隆靄棔廚鮠�人数でしっかり学習
法律家としての基礎体力である「法律基本科目」については，専任教員が中心になって１クラス30名程度の少人数教育を実施します。さらに法律演習科目では15名程度で個別的に目の届く教育を膝詰めで展開します。
�∨［Ъ駄海隆霑辰魍悗屮┘�スターンシップやクリニック・ローヤリング
�Ｌそぜ圓鯏按貪�に鍛える
�っ羮�企業にも親しまれる身近なホームロイヤーの育成と，会社法・金融商品取引法・倒産法などの諸法を有機的に使いこなせるプロフェッショナルなビジネスロイヤーの育成
�ソの燦紊眤海�学習支援
修了後の司法試験学習のための自習室や学習支援を十分配慮しています。
学びの支援
- 学びの組織的な支援？
-
●取り組みの内容オフィスアワーの実施
学生のみなさんからの質問や相談に応じるために，オフィスアワーを設定しています。
アカデミックアドバイザーの配置
学生が安心して学習できるように、個々の学習状況に応じた疑問について、先輩の立場から助言します。具体的な相談内容は、学習計画、法律学の学習方法、教材の選択、法科大学院における単位修得の方法などです。
クラス担任制の導入
クラス担任の教員は，在学生の学習相談を始め，成績が芳しくない学生の面談等も実施し，学習面でのきめ細やかなサポートをしています。
自主ゼミ
在学生自らゼミナールを立ち上げ，教員の有志が指導等を行っています。
学生相談
主に心理的な悩み・問題についての相談を受けます。
学生のみなさんが，心身ともに健康で充実した学生生活を送れるよう，カウンセラーが相談に応じます。
健康相談
校医・看護師ともに，主に身体的な症状についての相談を受けます。
必要に応じて，病院あての紹介状を発行することもできます。 - 入学前教育？
-
●取り組みの内容入学予定者に対し，法律基本科目の導入教育を実施している他，教員による本大学院の教育内容に関する講話や，司法試験合格者の体験談等も実施している。
- 特色ある教育施設・設備の整備？
-
●取り組みの内容休日も利用できるゆったりしたスペースの個人専用机を用意した自習室を完備しています。
スペースに十分余裕を持たせた閲覧席や情報検察用端末機などを配置した図書室，コンピュータ室など，長時間でも勉学に集中できる環境で学習をサポートします。
また，修了後も，研修生として登録すれば，司法試験学習のために自習室，図書室等も利用できます。
また，教育機能の一層の充実のため，法学部と組織統合しており，図書館等，施設の共同利用を開始し，さらなる教育機能の充実をはかっています。 - 学生アンケートの活用？
-
●取り組みの内容「学生による授業評価アンケート」については，開設年度以来，前後学期の学期末に履修科目別アンケートを実施しています。
授業評価アンケートの結果については，集計・整理した資料をＦＤ委員会，学務委員会，分科委員会に報告し，授業担当者にフィードバックしています。
また，「学生による自由記述アンケート(無記名式）」を実施し，学生からの意見についてFD委員会等で検討し，改善できるものは改善し，ガイダンス時にアンケートの要望事項等に対する対応等について伝達しています。 - インターンシップ？
-
●取り組みの内容法律実務基礎科目のひとつである「エクスターンシップ」では，法律事務所において研修を行った上，実際に触れた実例を題材にして，ケースワーク及びプレゼンテーションを実施しています。
- 資格取得（国家資格受験資格）？
-
●取り組みの内容司法試験は，司法試験法に基づいて実施されます。司法試験の受験資格は，法科大学院の課程を修了した者又は司法試験予備試験に合格した者に対し，その修了又は合格後の４月１日から５年を経過するまでの期間，付与されます。
なお，令和５年度から最終年次に在籍し，単位修得要件を満たした受験を希望する学生を対象に，法科大学院在学中受験が開始されており，本研究科もこれに対応します。
学修についての評価
- 外部テストの活用？
-
●取り組みの内容未修１年次生に共通到達度確認試験を実施し，結果を進級判定に活用しています。
- GPAの活用？
-
●取り組みの内容GPA制度は，進級要件の基準としているほか，学内奨学金の継続要件にも利用しています。
またその他に，必修GPA1.５未満の学生へは面談を行うなど，学生指導の指標としています。
- 成績評価の厳格な運用？
-
●取り組みの内容本研究科では，成績評価は相対評価により行い，不合格の判定は絶対評価としています。相対評価の割合は，大学院要覧記載のとおりです。
なお，各科目の成績評価方法については，シラバスに記載しており，採点表にもその割合を記載しています。
×
『少人数教育』とは？
学習効果を高めるために、１人の教員が教える学生の数を少なくして授業を行う学習方法。
×
『学びの組織的な支援』とは？
学校側が組織的かつ恒常的に学びに対するサポート体制を用意し、授業に対する学生の不安を解消するなどの学びに対する様々な支援をすることで、より学習効果を高める取り組み。
×
『入学前教育』とは？
入学予定者（主にＡＯ入試や各種推薦入試などで、早期に入学が決定した入学予定者）に対して、入学後の学びの準備や学習意欲の維持などのために、入学前に行う教育。
用語辞典を開いて詳しく調べる
×
『特色ある教育施設・設備の整備』とは？
特別な校舎や教室、実習室などの教育施設や教室等にある機器などの設備を整備し活用することで、教育内容やプログラムの充実などに活かす取り組み。
×
『学生アンケートの活用』とは？
新入生や在学している学生に対し、大学の授業やカリキュラム、学修状況などについてアンケートを行い、その結果を分析・活用して、教育方法やプログラムの改善などに活かす取り組み。
×
『インターンシップ』とは？
自らの専攻や将来のキャリアに関連した就業体験や社会貢献活動に参加する制度を授業やカリキュラムに取り込むことで、学生が学問や研究分野への理解をより深めるための取り組み。
用語辞典を開いて詳しく調べる
×
『資格取得（国家資格受験資格）』とは？
カリキュラムの整備や授業内容の工夫などを行い、学生が正課の授業を受けることで国家資格試験を受験し、合格することを目的に支援する取り組み。
×
『外部テストの活用』とは？
ＴＯＥＩＣやＴＯＥＦＬといった学校の外部で行われているテストを、大学や短期大学の入試や単位認定などに活用する取り組み。
×
『GPAの活用』とは？
科目の成績評価に応じてポイント（例：５段階評価Ａ〜Ｅに対し４〜０点等）を付与し、その平均点（Grade Point Average）による学習成果の評価方法を大学や短期大学での教育に活用する取り組み。
用語辞典を開いて詳しく調べる
×
『成績評価の厳格な運用』とは？
明確な成績評価の基準を定めて厳格に運用して、単位取得や進級などを判定することで、教育の「質の保証」を実現する取り組み。
本学のさまざまなイベント情報をご案内しています
令和６年度の財務情報を公表しました
令和５年度の財務情報を公表しました
令和４年度の財務情報を公表しました
令和３年度の財務情報を公表しました
令和２年度の財務情報を公表しました
- 理工学部
- 工学部
- 法学部
- 経済学部
- 芸術学部
- 文理学部
- 法学部（二）
- 法学部（通）
- 商学部（通）
- 文理学部（通）
- 経済学部（通）
- 医学部
- 歯学部
- 商学部
- 生産工学部
- 松戸歯学部
- 国際関係学部
- 薬学部
- 生物資源科学部
- 危機管理学部
- スポーツ科学部
- 理工学研究科（修士）
- 文学研究科（修士）
- 法学研究科（修士）
- 経済学研究科（修士）
- 芸術学研究科（修士）
- 文学研究科（博士）
- 経済学研究科（博士）
- 理工学研究科（博士）
- 法学研究科（博士）
- 獣医学研究科（博士）
- 医学研究科（博士）
- 歯学研究科（博士）
- 商学研究科（修士）
- 商学研究科（博士）
- 工学研究科（修士）
- 生産工学研究科（修士）
- 工学研究科（博士）
- 生産工学研究科（博士）
- 松戸歯学研究科（博士）
- 国際関係研究科（修士）
- 芸術学研究科（博士）
- 国際関係研究科（博士）
- 総合基礎科学研究科（修士）
- 総合社会情報研究科（修士）
- 生物資源科学研究科（修士）
- 生物資源科学研究科（博士）
- 総合基礎科学研究科（博士）
- 総合社会情報研究科（博士）
- 法務研究科（専門職）
- 新聞学研究科（修士）
- 薬学研究科（博士）
- 新聞学研究科（博士）
- 危機管理学研究科（修士）
- スポーツ科学研究科（修士）
