大東文化大学
大東文化大学
アジア地域研究科（博士）
外国人教員
- 外国人教員雇用・派遣受入？
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●取り組みの内容グローバル化は、社会経済のあらゆる分野において進展しており、大学教育においても、大学の国際化や国際競争力の向上は、重要な課題となっています。大東文化大学は加速度を増す国際化に対応するため、外国人教員の配置など、国際的な魅力を高めることが急務と考えています。具体的には、グローバル化の進展の中での大学教育の在り方に対し、（１）本学の特色を発揮した国際競争力向上のための方策、（２）大学の評価における国際的な視点の導入と、世界レベルの評価活動への対応、（３）アジア域内等の国際的な学生・教員の流動性の向上の促進、以上３つの地球規模の視点による、外国人教員の採用、教員の派遣・受入事業を積極的に行っています。●取り組みの目標外国人教員・研究者の受入れ・招聘等を促進します。例えば、大学の国際競争力の強化、国際的に活躍できる人材養成を目的とした外国人教員採用、本学外国人教員受入プログラム、そして外国人特別研究員事業（日本学術振興会）を通して、人材育成、研究支援、教育支援といった活動を充実させることを目標としています。詳細リンク（外部サイトへ）
外国人留学生受入
- 外国人留学生受入？
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●取り組みの内容「アジアから世界へ：広く世界に開かれ、多文化が共生する国際性豊かなキャンパスの創造」を国際交流の大きなヴィジョンとし、国際連携ネットワークの構築、多文化理解教育キャンパスの創造という二つの側面から、国際化を推進しています。特に、国際性豊かなキャンパスを創成するために、受入れ留学生の拡大に取り組んでいます。
留学支援
- 海外留学、スタディ・アブロード？
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●取り組みの内容アジア地域研究科では、フィールドワークや留学を推奨しています。毎年１０月頃に申込み、翌年の夏休み前後にフィールドワークや留学に出発する院生が多いです。指導教員と綿密な調査計画を立てて、博士論文作成の為に必要な資料やデータの収集を目指します。
外国人留学生
- 学年別
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アジア地域研究科の外国人留学生数は以下のとおりです。
男 女 計 １年 0 0 0 ２年 0 0 0 ３年 1 0 1 計 1 0 1
修業期間の多様化
- 飛び入学・早期卒業・長期履修？
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●取り組みの内容○研究科委員会が優れた研究業績をあげたと認める者に関しては、修学年限を１年以上２年未満に短縮することができます。
○特別な事情を有する学生に対しては、本人の申請による休学および再入学を認め、一定期限内の長期履修を許容します。
生涯教育
- 科目等履修制度？
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●取り組みの内容大東文化大学では、科目等履修制度を設けています。科目等履修制度とは、本大学の学生以外の者が特定の授業科目について聴講できる制度のことであり、１又は複数の授業科目について履修を願い出ることができます。原則として、入学の時期は学年の始めとなりますが、学年の後学期に開講する授業科目のみを履修するときは、後学期の始めに入学することも可能です。
教職課程科目を履修するなど、この科目等履修制度を利用して教員免許資格取得を目指している学生も多くいます。 - 社会人教育？
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●取り組みの内容大学学部卒業５年以上を経過した者に対して、一般の入試方式と異なる社会人方式の入試を行ない、社会人教育を推進し、生涯教育の実現を促します。
- 生涯学習？
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●取り組みの内容地域連携センターでは、本学の教育・研究の成果を幅広く一般の方や近隣住民の方々に開放することを目的として、『オープンカレッジ』を開講しております。
講座の実施会場は、板橋校舎、大東文化会館、東松山校舎の３カ所となります。
２０１３年度の開講講座数（ダブルスクールを除く）は、板橋１８講座、会館５７講座、東松山４８講座、計１２３講座を実施しました。今年度は春期講座だけで板橋８（内、夏期３）講座、会館３３（内、夏期５）講座、東松山２８講座、計６９講座を開講しています。
今後も生涯学習への寄与、地域連携の重要性に鑑み、大学が提供できるアカデミックで充実した講座の運営を行っていきたいと考えております。
そのほかに、板橋区教育委員会と本学の共催で、板橋区民向けの公開講座を本学板橋校舎で実施しています。講座は本学の学部が輪番制で担当し、２０１３年度は環境創造学部による『地域と環境』をテーマに全７回の講座を行ない好評を博しました。次回はスポーツ・健康科学部の講座を予定しております。
社会貢献
- ボランティア活動？
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●取り組みの内容学生による社会貢献活動は、キャンパス所在地である板橋区や東松山市をはじめとする近隣の区市町村教育委員会や学校、地域活動団体と連携し、また東日本大震災による被災地域などにおいて行われています。
活動内容は、小学校児童・中学校生徒に対する学習・生活指導、地域活性化を目的とする活動、被災地におけるスポーツ・文化活動など、多岐にわたっています。
一例として、東松山市は、東日本大震災の被災地である宮城県東松島市との間で「災害相互応援に関する協定」を結んでおり、本学も被災地支援の一環として東松島市へのさまざまな支援活動を行っています。２０１２年には東松島市秋祭りで相撲部の協力による「ちびっこ相撲」を実施し、２０１３年には管弦楽団による「被災地復興応援コンサート」を行ないました。今年度は８月２日、管弦楽団の２回目のコンサートを実施し、１０月２６日には野蒜地区「地区民まつり」に全學應援●の派遣を予定しています。
このほかに毎年、学生クラブやゼミナールによる独自の支援活動なども行なわれており、こうした支援活動に対して本年７月４日、東松島市長から本学へ感謝状が授与されました。
研究活動
- 研究施設・設備の充実？
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●取り組みの内容学内には、学生の勉学に必要な研究スペース、ＰＣルーム、資料室、実験室等が整備されています。また、大学では、アジアの人文・社会・自然科学分野の研究・調査を行うための東洋研究所、日本で唯一の書道専門の研究機関である書道研究所を設置しています。
そのほか、複数の学部が学部独自の附置研究所を整備しています。
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『外国人教員雇用・派遣受入』とは？
外国人教員を雇用したり、外国の学校と協定などを結んで派遣してもらった外国人教員を受け入れて、教育や研究活動をさせる取り組み。
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『外国人留学生受入』とは？
国際交流の活性化や教育の活性化を図ることを目的として、制度的に海外からの留学生を日本の大学・短期大学等に受け入れる取り組み。
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『海外留学、スタディ・アブロード』とは？
日本の学生が海外の学校で学ぶときに、短期間のプログラムから１学期や１年間以上の長期プログラムの留学制度を設定するなどして、大学等として留学を支援する取り組み。
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『飛び入学・早期卒業・長期履修』とは？
より効果的な教育を行うことなどを目的として、通常よりも早い大学への入学や卒業を許可したり、通常の修業期間（大学であれば４年）よりも長い修業期間の制度を作る取り組み。
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『科目等履修制度』とは？
社会人などのその学校や学部などには在籍していない者に対し、特定の授業科目の履修を認め、正規の学生と同様に授業や試験を行い、単位を授与する制度。
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『社会人教育』とは？
社会人を対象とした新たな知識や技術の修得や学び直しに対して、カリキュラムや授業の配慮をするなど学びを支援し、推進することで大学を活性化させることを目的とした取り組み。
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『生涯学習』とは？
人が生涯にわたり学びや学習の活動を続けていく生涯学習について、大学や短期大学が学びの場や機会を提供するなどの取り組み。
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『ボランティア活動』とは？
学生が自発的に行うボランティア活動に対して、大学や短期大学が活動の支援や単位認定などをすることにより、学生生活が活性化することを目的とした取り組み。
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『研究施設・設備の充実』とは？
大学の重要な目的である学生への教育と研究活動のうち、研究活動の推進のために建物などの研究施設を建てたり、研究機器などの設備を整備したりする取り組み。
大東文化大学からのお知らせ
東京消防庁から本学園が表彰
大坪丘・法務研究科特任教授が瑞宝重光章を受章
全日本大学駅伝、次への襷がつながり14位
杜の都駅伝、昨年の雪辱見事に果たす２位
第46回板橋区民まつりにて「いたばし６大学魅力発信ブース」を出店
第94回箱根駅伝予選会、2位通過で本大会出場決める
東松島フレンドシップPBL 現地研修をおこなう
シンポジウム 〈書の芸術性〉の伝統と未来 を開催
全学プロジェクト「大東文化を元気にする学生リーダー育成プログラム」を実施しました。
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