徳島県（所在地都道府県）／大学（学校種別）
四国大学
建学の精神
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本学園は専門職業人としての「女性の自立」を掲げ創設された徳島洋服学校を前身に、学園発展史の中で建学の精神を人間の全面的な自立という視点から「全人的自立」へと昇華させ、共学移行や特色ある学部学科の創設など、新しい時代への扉を力強く切り拓いてきました。
「全人的自立」とは、知識・技術の修得とともに、人間的な成長を志向し、社会に貢献できる実践的な力を確立することであり、四国大学では、この「全人的自立」のもと、社会で活躍するための基盤となる知識と実践力を備えた人を育てるために、以下の教育方針を掲げています。
・本学は立派な社会人として自立できる人を育てます。
・本学は知識を受け入れるだけでなく、自ら考え探究する人を育てます。
・本学は学生と教職員や社会人との触れ合いを重視し、人間性豊かな人を育てます。
・本学は幅広い視野をもち、社会・地域に貢献できる就業力に富む人を育てます。詳細リンク（外部サイトへ）
特色
- 新しい時代に合った「教育改革プログラム2020」の開始
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社会・経済・科学技術などの在り方が大きく変化する中で、大学教育に期待されるのは、これからの社会を担い、新しい時代を切り拓いて社会をリードする人材を育てることです。四国大学では2014年度から実施してきたカリキュラムを進化させ、新しい時代に合った「教育改革プログラム2020」を開始しています。
特色は次の4つです。
�．妊�プロマポリシーに沿った一貫教育
大学及び各学科・専攻ごとのディプロマポリシーに沿って、入学時から卒業までの教育活動が一貫したものとなるようカリキュラムを編成しています。
�⊃靴靴せ�代に合ったカリキュラム
全学共通教育及び各学科・専攻で新しい時代に合ったカリキュラムを開発するとともにカリキュラムの特色が明確になるよう工夫しています。
��アクティブラーニングの推進
教育効果を高めるため、アクティブラーニングを採り入れるなど、学生参加型の教育を充実していきます。
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新しいカリキュラムで、学生は何を学び、身に付けることができるのか、学んでいる学生は成長しているのか、学修の成果は出ているのかなどを評価するシステムを採り入れます。詳細リンク（外部サイトへ）●特色の目的学びの質の向上就職支援・進学支援汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得●特色を実現するための主な取組研究施設・設備の充実（特色ある施設） 教育内容の体系化とその充実（カリキュラム） 少人数教育（教育方法） - 充実した学生支援
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中央棟に学生サポートセンターを設置し、教務・教育実習・学生生活・奨学金・進路相談など学生生活に関するサービスをワンストップで受けられます。学修支援センターでは、学生ラウンジをベースとした学習・学修支援スペースとして、より充実したキャンパスライフが送れるよう様々なサポートを行うほか、アクセシビリティルームでは、合理的配慮に関する専任のコーディネーターが常駐し、随時相談を受け付け全学的に支援を行っています。さらに本学ではチューター制度を導入しており、各学科の学年ごとに担当教員が配置され、学生生活のすべてにわたり良きアドバイザー的な存在となっています。
また、「四国大学教育特別奨学金制度」やスポーツ分野、芸術・メディア・ダンス分野、文化活動分野、グローバル分野での特別奨学金制度など本学独自の奨学金制度を設け、優秀かつ努力する学生を積極的に支援しています。詳細リンク（外部サイトへ）●特色の目的学びの質の向上学生生活支援汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得●特色を実現するための主な取組特色ある教育施設・設備の整備（特色ある施設） アクティブラーニング（教育方法） 課題解決型学習（PBL）（教育方法） - 学生の夢を実現するためのキャリア教育・就職支援
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高校在学中にキャリアアップにつながる資格等を取得した生徒を応援し、本学に入学後さらにその能力を伸ばすことを目的とした「高大接続キャリアアップ支援プログラム」を実施し、学生のキャリアアップへの意欲ややる気を支援し、特に入学後は幅広い職業選択と就職力のアップを目指しています。
また、全学科・専攻で体系的に整備されたキャリア教育科目のほかに、キャリアセンターでは、在学期間中に望ましい職業観、勤労観及び職業に関する知識や技能を身に付け、主体的に進路を選択する能力・態度を育て、就労につなげることを目指し、就業力育成セミナーや就職ガイダンス等を実施しています。相談員による就職・進路相談が受けられるキャリア相談センターも設置されています。詳細リンク（外部サイトへ）●特色の目的就職支援・進学支援汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得各種連携（学校間・高大・産官学・地域等）●特色を実現するための主な取組特色ある教育施設・設備の整備（特色ある施設） 教育内容の体系化とその充実（カリキュラム） アクティブラーニング（教育方法）
本学の目的
- 3つの方針
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●ディプロマポリシー四国大学は建学の精神「全人的自立」を基に、社会で活躍するための基礎となる次に示す知識と実践力を身に付けて、本学の各学位プログラムの課程を修め、学則に定める単位を修得した者に学位を授与します。
１．社会人基礎力（社会人として自立するために必要な基礎的・基本的な力）
２．自己教育力（自己の向上のため、意欲を持って取り組み、技術や方法を身に付け、社会において絶えず努力する力）
３．人間・社会関係力（社会において他者と協調するとともに、積極的に社会を支える力）
４．専門的知識・技能の活用力（専攻する分野における基本的な知識・技能を体系的に修得し、それらを社会で活用する力）
５．就業力（確かな職業観、勤労観を基に、社会人、職業人として自立する力）
各学科ごとに定めたディプロマポリシーについては、各学部・学科のディプロマポリシーのページをご覧ください。詳細リンク（外部サイトへ）●カリキュラムポリシー各学科・専攻の人材養成の目的及び学位授与の方針に掲げる知識・技能などを修得させるために、全学共通科目、専門科目及びその他の必要とする科目を体系的に編成し、講義、演習、実習を適切に組み合わせた授業を開講します。
各学科・専攻（コース）等のカリキュラムを体系的に示すカリキュラムマップを作成し、学びの流れを分かりやすく明示します。
教育内容、教育方法、学修成果の評価については、本学ホームページをご覧ください。
また、人材養成の目的に合わせて各学科ごとにカリキュラムポリシーを定めています。
詳しくは、各学部・学科のカリキュラムポリシーのページをご覧ください。詳細リンク（外部サイトへ）●アドミッションポリシー四国大学は教育を大切にする大学として、建学の精神「全人的自立」に基づき、知識・技術の修得とともに人間的な成長を志向し、地域や社会に貢献できる実践的な力を備えた人材育成を目指しています。
このため、入学生には次のような人物を期待しています。
１．将来の夢を持ち、その夢に向かって頑張ろうと思っている人。
２．自分の持つ能力を、社会で十分に発揮して活躍したいと思っている人。
３．いろいろな知識を学び、免許・資格を取ってそれを活用したいと思っている人。
４．分からないこと、未知なことに興味を持ち、その本質を知りたいと思っている人。
５．大学生活の中で多様な経験をし、いろいろな人と交流して自分を高めたいと思っている人。
各学科ごとに定めたアドミッションポリシーについては、各学部・学科のアドミッションポリシーのページをご覧ください。詳細リンク（外部サイトへ）
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